綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越具有嚴(yán)密的知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限，是一門強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要和問題為核心，以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行整合的課程，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力為目的的課程。下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)家整理的：小學(xué)三至六年級(jí)《我看家鄉(xiāng)新變化》探究活動(dòng)教案，歡迎閱讀，僅供參考，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(liuxue86.com)。
小學(xué)三至六年級(jí)《我看家鄉(xiāng)新變化》探究活動(dòng)教案
一、探究活動(dòng)目標(biāo)：
向?qū)W生宣傳我國(guó)改革開放，特別是建黨96周年以來取得的偉大成就，使同學(xué)們親身感受家鄉(xiāng)日照發(fā)生的巨大變化，從小培養(yǎng)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民的真摯感情，開展“紅領(lǐng)巾尋訪家鄉(xiāng)新變化”的活動(dòng);同時(shí)使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)的發(fā)展進(jìn)步，讓學(xué)生感受以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，逐步樹立為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)的志向，并努力把遠(yuǎn)大志向化為每一天的具體行動(dòng)，健康成長(zhǎng)。
二、探究活動(dòng)內(nèi)容：
實(shí)施過程：
(1)前期準(zhǔn)備：收集有關(guān)家鄉(xiāng)新面貌，新發(fā)展，新形象，新藍(lán)圖的資料。
(2)活動(dòng)的具體實(shí)施過程：
第一階段：“我們眼中的家鄉(xiāng)”。 (可從衣、食、住、行、公交場(chǎng)所等方面進(jìn)行)
1. “小攝影師”可將鏡頭聚焦，用拍照、拍視頻短片的方式來反映家鄉(xiāng)的變化;“小主持”可用自己的一副伶牙俐齒，來解說家鄉(xiāng);“小記者”可動(dòng)用手中的筆桿子來敘說家鄉(xiāng);也可以在校園中采訪師生，記錄下大家眼中的家鄉(xiāng)變化，可用手中的畫筆來描繪家鄉(xiāng)的變化;……其間，可以向老師及家長(zhǎng)請(qǐng)教攝影方法的指導(dǎo)、采訪的技巧等。2.召開成果展示會(huì)。分小組介紹“我們眼中的家鄉(xiāng)”。
第二階段：“家鄉(xiāng)人看家鄉(xiāng)”。
(1)走訪父老鄉(xiāng)親：走進(jìn)左鄰右里的家中，學(xué)生自己設(shè)計(jì)采訪表，進(jìn)行采訪。
(2)采訪身邊人，了解家鄉(xiāng)今后的發(fā)展規(guī)劃。
(3)成果交流。
第三階段： “我為家鄉(xiāng)添光彩”。
(1)通過實(shí)際行動(dòng)添光彩：
作為一名日照娃，你會(huì)有哪些行動(dòng)呢?
(2)暢想家鄉(xiāng)未來：(繪畫、演講、寫作)等形式進(jìn)行。
第四階段：活動(dòng)總結(jié)、交流、評(píng)價(jià)階段。
三、探究活動(dòng)教案小記：
通過本次探究活動(dòng)，了解和感受家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、文化、建筑、交通、生活方式等方面的變化與發(fā)展，用攝影、繪畫、手抄報(bào)、作文、故事等多種形式，展示家鄉(xiāng)新變化。增進(jìn)知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的情感，增進(jìn)建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的責(zé)任感、使命感。
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