雖然活動前做了充分的準備，但是對于活動中孩子們出人意料的回答處理的方式還不夠得當。出國留學網小編為大家整理了一篇關于教學活動反思繪本閱讀《蒼蠅蒼蠅快走開》，僅供參考，更多文章盡在出國留學網。
繪本閱讀教學活動反思《蒼蠅蒼蠅快走開》
《蒼蠅蒼蠅快走開》是一個小班分享閱讀活動，透過對讀本的學習，讓幼兒掌握句式“蒼蠅，蒼蠅，快走開，不要落在××上”。并感知讀本內涵，增強幼兒衛(wèi)生意識。在活動蒼蠅蒼蠅快走開中，我運用了遞進式提問、開放式提問、猜想式提問等多種提問方式，來幫忙幼兒學會仔細觀察畫面，關注細節(jié)，提高理解潛力。
活動中，我感覺孩子們的用心性很高，想象力也很豐富，如：我問“蒼蠅落在長鼻子豬的鼻子上，它打了一個大大的噴嚏，可能發(fā)生什么事情啊?”有個孩子就說：“蒼蠅掉到小豬的嘴巴里去了?！闭Z言潛力發(fā)展個性快的幾個孩子，能看圖說出很多有關畫面的資料，如：當我出示第一幅畫面時，就有孩子在迫不及待的說：“一只蒼蠅飛在小豬的耳朵上。”“小豬在喝果珍，在吃漢堡?！薄吧n蠅好臟啊?！钡鹊?。活動最后，蒼蠅道具的出示，提高了孩子們活動的用心性，孩子們熱情高漲，都沉浸在快樂的游戲之中。活動不僅僅讓孩子們掌握了讀本中的句式，也使孩子們充分體驗到了閱讀活動帶來的快樂，到達了預設的目標。
雖然活動前做了充分的準備，但是對于活動中孩子們出人意料的回答處理的方式還不夠得當。比如：出示第一幅圖片，讓幼兒觀察時，吳易程小朋友就在下面說：“有一只蒼蠅飛在小豬的耳朵上?！蔽覜]有及時的回應她，我就應先肯定她的回答，在引導幼兒說說蒼蠅落在小豬的耳朵上，小豬的情緒怎樣樣?另外，在活動中，我的語言不夠精煉、語速過慢，個別環(huán)節(jié)語言的過渡不太自然，沒有很好的運用引導語，在今后的活動中我會努力提高自身素質，注意活動中的每個細節(jié)。