又是一年瑞雪飄,新年已至,回頭看走過的一年,一路艱辛,卻在冬季讓我人到一路花開。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“高二學(xué)年工作總結(jié)”,歡迎大家閱讀,僅供大家參考,希望對您有所幫助。
高二學(xué)年工作總結(jié)(一)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在教務(wù)處具體指導(dǎo)下,高二年級全體教師勤懇敬業(yè)的無私奉獻,努力工作,以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和本學(xué)期學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)思想,把素質(zhì)教育放在年級工作的首位,在下學(xué)期各項工作取得很大進步,目前高二年級學(xué)風(fēng)濃厚,作風(fēng)純正,習(xí)慣優(yōu)良,高二年級全體師生正滿懷信心,士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。一學(xué)期以來,高二年圍繞著開學(xué)初制定的工作目標(biāo)努力完成了學(xué)部及學(xué)校布置的各項工作任務(wù),并創(chuàng)造性地推進年級各項工作。具體情況總結(jié)如下:
一、把德育工作放在首位,教書先育人
1.本學(xué)期利用各科教學(xué),教育學(xué)生樹立正確的世界觀與人生觀,感受生命的不易和學(xué)習(xí)的重要。
2.加強師德建設(shè),要求教師率先垂范,以身作責(zé)。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。
(1)堅持不懈地抓好班級常規(guī)管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(2)利用學(xué)校推進的學(xué)習(xí)標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)生開展板報宣傳和激勵教育。發(fā)揮榜樣的力量,弘揚正氣
3.始終堅持以班主任為核心,科任教師協(xié)作配合,有計劃、有步驟、有目標(biāo)地進行班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)班級的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生,從保姆式管理向自我管理過渡。
4.抓好各班的主題班會活動,讓學(xué)生不時的提高學(xué)習(xí)信心,堅定個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5.每月各班進行的主題班會:
三月常規(guī)管理,收心教育,繼續(xù)加強良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
四月份學(xué)習(xí)方法研究探討
五月觀看了以礪志為主題的《讓生命充滿愛》的視屏
六月月考后自我剖析
七月堅毅自強頑強拼搏的教育。
總之,在各位班主任的配合支持下,年級組想方設(shè)法尋找時機,加強了對本年級學(xué)生的管理。
二、教學(xué)工作方面
質(zhì)量是學(xué)校的生命,年級教育必須不斷提高學(xué)生素質(zhì)。如今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快,要求年級教育手段、方法應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能,提高課堂教學(xué)效益。
1.提高教師自身素質(zhì)。增強合作意識,大局意識、形成團結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動,善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。
2.加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。每周四的集體備課時,老師們就教材、教法等問題進行研究、探討,正確把握教學(xué)知識體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式,使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動開展師生互動教學(xué)模式的探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。本學(xué)期,我組教師認真參與教研處的各種類型的教學(xué)大賽。我組的成海霞、李桂云老師在公開課中獲得好評。
4、.堅持周練月考制度,多角度分析成績,重視非智力因素影響
考試成績的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān),而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關(guān)。
各備課組重視各種考試,每一次單元檢測,把本單元所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,考完要進行試卷講評。每次考核,查漏補缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。每次月考后,年級組及時召開學(xué)情分析會,通過分析,找出差距,為下一階段教學(xué)工作做好思想上準(zhǔn)備。各備課組在每次考試后都對試卷中反映出來的問題,認真研究對策,有效提高了學(xué)科教學(xué)水平。
5.召開了三次備課組長會,研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實,對年級教學(xué)工作中各方面情況進行分析,制訂了開展教研工作的具體措施,如培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
6、結(jié)合教研處的“一幫一”安排,以及各項活動,加強對年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng)。比較突出的如:趙景來老師、高志毅老師,業(yè)務(wù)能力大有長進。
總之,開學(xué)至今,本年級全體的任課教師,特別是班主任老師、備課組長,他們以工作為重,克服了生活上,工作上的各種困難,開創(chuàng)了高二年級教育教學(xué)工作的新局面,沒有最好,只有更好,在今后的工作中,我們將加倍努力,繼續(xù)奮斗,為學(xué)校的成功作更大的貢獻!
三.存在問題
1.對個別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動力。需要教師、班主任進一步加強與學(xué)生溝通,提高學(xué)生思想認識,獲取學(xué)習(xí)動力。
2、高二年級是學(xué)生的分化期,對部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想,方法不夠多樣化,力度不夠大。
3、少數(shù)教師教育學(xué)生缺乏耐心、愛心和良好的方法,有諷刺、挖苦之詞,這些都是今后工作中需改進的地方。
4、年級工作上,事務(wù)繁多,不少工作在落實和督查上力度不夠大,有些工作存在滯后現(xiàn)象。
5、聽本組教師課還太少,和班主任、任課教師交流不夠。
四、建議
1、完善班級評估機制和檢查評比制度,充分調(diào)動班主任、科任老師工作的積極性。
2、提高各職能部門的服務(wù)意識和質(zhì)量意識,少些指責(zé)、多些指導(dǎo)和協(xié)調(diào),努力營造上下一條心,合力干事業(yè)的良好氛圍。
高二學(xué)年工作總結(jié)(二)
從上學(xué)期接任年級主任后,匆忙中一個學(xué)期過去了。本學(xué)期開學(xué),我才真正的感受到年級主任這個崗位的忙碌,不,似乎忙碌也不足以概括我這個學(xué)期的感受。很多我從沒考慮過的事情,沒接觸過的人員,沒預(yù)料過的情況,一個接一個的出現(xiàn),讓我措手不及,讓我百思不解,讓我絞盡腦汁,但是,我很慶幸,我有領(lǐng)導(dǎo)對我的指點,有同事對我的支持,才讓我得以順利的完成本學(xué)期的工作。
一、管理工作回顧
(一)同心同力,一切從大局出發(fā)。
從最開始,我便希望在組內(nèi)形成這樣一種氛圍,大家要齊心協(xié)力,一切從大局出發(fā)。因為,我們是一個整體。而事實上,我們也是這樣去做的。
開學(xué)不久,學(xué)校要參加區(qū)運會,需要排練千人的體操。當(dāng)時從全校選人的時候,我們高二的很多班級被淘汰了。特別是在和高一、高三的比較中,不用領(lǐng)導(dǎo)說什么,我們自己都知道自己學(xué)年的不足。記得林校長給所有的班主任開會,說到高二時很含蓄的點了我們,但并沒有疾言厲色的批評我們。回去后有的年輕教師就哭了。雖然我班被選上了,但我心里也很不是滋味。我們共同想到的是我們高二的榮譽。后來,學(xué)校又給了我們一次機會,讓我們?nèi)珕T參加。大家振奮精神,鼓勵學(xué)生,要為學(xué)年榮譽而戰(zhàn)。
練習(xí)時班主任在班級中跟住隊伍,糾正學(xué)生的毛病,不怕苦,不怕累。最后表演那天,我們的班主任有去區(qū)里打旗的,有參加表演體操的,組織隊伍的只剩下了五位班主任。但是,結(jié)果卻讓我們所有人都很興奮。特別讓我們感動的是在國歌響起時,學(xué)生們沒有用老師組織,就自發(fā)的朝向國旗的方向,唱起了國歌。當(dāng)我們問他們怎么想的時候,他們很自豪的說:習(xí)慣了,高二了嘛。
這件事讓我們認識到,一個班級的成功失敗,不是一個班級的事情,而是整個年級的事情!
在以后的工作中,我們有意識的教育學(xué)生,要時刻想到整個年級的榮譽。有一次,一個班級的學(xué)生犯了錯誤,來辦公室承認錯誤時,給在屋的所有班主任挨個鞠躬,說?對不起,說影響了整個學(xué)年的榮譽。
我們不僅這樣教育學(xué)生,潛意識中所有的老師也形成了這樣一種思想:高二學(xué)年是大家的!
在這種氛圍下,高二的各個班級漸漸的團結(jié)了,大家不再分彼此。比如在輪到我們室外值日時,以往是輪到誰班趕上下雪,不管多么辛苦,也要把雪鏟凈。我考慮到冬天學(xué)生本來已經(jīng)缺少鍛煉的機會,再說憑一兩個班級遇上大雪真的很難完成任務(wù)。于是,征得班主任同意后,我就給各個班級都分了一塊區(qū)域。遇上下雪,每班派出十人左右,在很短的時間內(nèi)將雪清凈。我想讓大家意識到,那不是一個班級的困難,那是高二年級共同的任務(wù)!現(xiàn)在,沒有人會考慮自己班級干的多還是少,都爭著去干。
從沒有因為勞動發(fā)生過不愉快。特別要提的是,臨近期末時下了幾場小雪,雖然年級組規(guī)定大家一起清雪,但值周班三班XX欣班、四班XX新班卻將所有的區(qū)域清掃干凈了。而XX老師在每個下雪的早上只要有時間都打車來學(xué)校和值周班一起清雪。
(二)群策群力,形成良好的民主氛圍。
因為我也是剛剛到了這個崗位,很多工作對我來說都是新的,沒有什么經(jīng)驗可談。我能依靠的一是領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),二是組內(nèi)教師們的支持。所以,在工作中,我避免逞個人英雄主義。不管什么事情,我都會與組內(nèi)教師協(xié)商,大家群策群力,每個人都可以發(fā)表自己的看法。最后,我們拿出一個最好的,大家都認同的辦法。
比如,在復(fù)習(xí)備考學(xué)業(yè)水平測試時,怎么安排課時,語數(shù)外究竟上不上,我召開了備課組長會,又召開了全體教師會議,征求大家的意見。再比如,為了能改變考風(fēng),我們又一起研究怎么樣才能使考試起到應(yīng)有的效果,嘗試一種新的考場及監(jiān)考人員分配方案。
當(dāng)然,有時我們的辦法可能也不是很妥當(dāng),會受到領(lǐng)導(dǎo)的批評。這時,我會站出來承受一切。因為,我是組長。這也讓我意識到,年級主任一定要有擔(dān)當(dāng)。
這種民主的氛圍在我們組已經(jīng)形成,每次有事情時,沒有人袖手旁觀。學(xué)校有任務(wù)分配下來,不論我在不在,都會有人主動去做。除了學(xué)校委派的組內(nèi)負責(zé)的我,文科負責(zé)的XX、黨小組長XX外,我們還在組內(nèi)自封了很多“官”。
比如理科負責(zé)人XXX,與教務(wù)處對接的“教務(wù)處編外干事”XX,與政教處對接的“政教處編外干事”XXX,與寢室對接的“宿舍編外管理員”XX,“科任聯(lián)絡(luò)員”XXX等等。每個人都有自己負責(zé)的一份工作,比如排課表,安排考場,收各種調(diào)查表、材料,檢查寢室衛(wèi)生、紀(jì)律等等。一個學(xué)期下來,每項工作有專人負責(zé),能及時的完成上級部門布置的任務(wù),很少有拖沓的時候。
這里還要特別提一下組內(nèi)的科任教師們,比如XXX老師等,有時當(dāng)班主任忙的不可開交時,她們就會過來問問有什么能幫的上的。各個班級的副班任更是如此,只要有要求,隨叫隨到。我們曾戲稱他們“召之即來,來之即戰(zhàn)”。
獨木難成林。大家都努力,才會撐起一片天空。
( 三)全心全意,不計報酬去奉獻。
從開學(xué)那一天開始,組內(nèi)教師就排班中午查寢,沒有一天間斷過。最難得的是四位男老師,XX、XX、XXX、XXX,四天輪一次,查完就住在寢室。女老師也是如此,查完寢,沒有地方住,她們就在辦公室將就一中午。特別要提到XX老師,班主任中她的年級最大,她卻時刻以身作則,為年輕人做出了表率。所有的班主任沒有任何報酬,卻沒有任何怨言。
在圣誕節(jié)期間,班主任全天在崗,沒有任何人請假。XX老師因為藝術(shù)班的特殊性,連續(xù)在學(xué)??戳宋逄焱碜粤?xí)。為了方便晚上查寢,XX、XX主動要求住在學(xué)校。最后一天查完男寢,正巧通勤車要開了,XXX和XXX不放心女寢,兩人結(jié)伴,留了下來,親自檢查一遍才放心的打車回了家。
在學(xué)業(yè)水平測試陪考期間,所有班主任不顧嚴(yán)寒,一直堅持到一中陪考。陳敏老師高燒三十八度七,仍堅持陪考、看晚自習(xí)。
在學(xué)期末復(fù)習(xí)期間,有些科任教師主動加課,比如韓釗老師,賈博翔老師等。
像這樣的事情,一樁樁,一件件,數(shù)不勝數(shù)。大家都覺得這是小
事??墒?,很多小事能堅持這樣做下去,那是一種什么精神?
二、德育工作回顧
一個學(xué)期下來,組內(nèi)的活動大大小小數(shù)不過來,但讓我們最難忘的還是下面幾件。
(一)匆匆忙忙辦典禮。
學(xué)校今年的迎新活動很有新意,舉辦“感動班級人物”頒獎典禮。這讓學(xué)生感到新鮮。之前的選舉各班真的是笑話百出,什么樣的人物都有,學(xué)習(xí)好的、班級中搞笑的,也有真正的讓大家佩服的。在學(xué)生看來,這只是個很好玩的事。最后,年級組一致決定,“感動”應(yīng)是一種心靈的觸動,不應(yīng)只用成績?nèi)ズ饬?。我要求各班主任要慎重的對待這次活動,把好關(guān)。
雖然班主任很重視這次活動,無奈,我們要迎接學(xué)業(yè)水平測試,不能讓學(xué)生去準(zhǔn)備。于是,班主任齊動員,我負責(zé)策劃,葉巍負責(zé)執(zhí)行,鄭宇新、耿祥龍負責(zé)幻燈片的制作,所有班主任齊動員,撰寫事跡介紹和頒獎詞。最后征得大家同意,除了主持人需要練習(xí)之外,不占用學(xué)生的任何時間,由班主任宣讀頒獎詞,只出兩個節(jié)目,分別安排在文科團隊和理科團隊頒獎之后。
由于時間的關(guān)系,我們只在30日匆忙的彩排了一次。
這次活動中學(xué)生的表現(xiàn)讓我們很感動,也讓我們意識到,學(xué)生有很大的潛力,放手,也許他們自己也能做到!
(二)快快樂樂做燈籠。
一年一度的冰雪節(jié),需要大家自己動手做燈籠。很不巧,今年我們要進行學(xué)業(yè)水平測試。學(xué)校同意我們考試后再做。
說實話,開始時,我們幾個班主任真的很上火,怎么交差啊?六個燈籠啊!但我們怎么也沒想到,考試后做燈籠的場面真的讓我們震撼了!學(xué)生的熱情、學(xué)生的創(chuàng)意遠遠超出了我們的想象。也許,真的應(yīng)了那句話:“心有多大,舞臺就有多大!”考試后,各個班級陸續(xù)開始做燈籠,釘?shù)尼?,粘的粘,畫的畫。有的班主任直接上陣,劉金亮老師居然帶來了全套的工具。我們時而聚在一起贊嘆,時而聚在一起“嘲諷”(善意的)。
每個班的燈籠都各有特點,最標(biāo)準(zhǔn)的符合要求的是陳敏班的“花轎”,最有創(chuàng)意的是孫銀環(huán)班的“人工開關(guān)燈”和李閣班的“飛機”“四驅(qū)車”,最能利用材料的是劉慧班的“桶燈”“果籃燈”,班主任親自上陣的要屬蔡莉莉班的“礦泉水瓶吊燈”。當(dāng)然,讓大家贊嘆不止的還要屬藝術(shù)班辛欣班的燈籠。
我們常常關(guān)注學(xué)生的成績,卻忘記了上帝對每個人都是公平的,關(guān)上一扇門,就會打開一扇窗。也許我們的學(xué)生學(xué)習(xí)不是最好的,甚至是不好。但是,給他們個機會,他們會還我們一個驚喜。
這次活動,也給我們提出了一個課題:我們究竟要培養(yǎng)什么樣的人才?學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)過不去今天,只有分?jǐn)?shù)過不去明天。因材施教,需要我們做的還有很多很多!
(三)扎扎實實抓管理。
常規(guī)教育,就需要我們抓反復(fù),反復(fù)抓。這些教育融入班級的日常工作,體現(xiàn)在師生的一言一行之中。學(xué)校無小事,處處是教育。
在平時的工作中,各班主任都能按照學(xué)校的整體工作安排,結(jié)合自己班級的實際情況,制定自己的工作計劃,每個老師都有自己的特點,劉慧老師的沉穩(wěn),葉巍老師的嚴(yán)格,辛欣老師的辛苦,鄭宇新老師的親和,耿翔龍老師的熱情,委景老師的細心,李閣老師的坦誠,劉金亮老師的睿智,蔡莉莉老師的熱心,孫銀環(huán)老師的儒雅,陳敏老師的認真,在班級管理上形成自己獨特的管理模式。
在具體的管理中,全年級組形成統(tǒng)一規(guī)定,目的就是讓學(xué)生感到在一個標(biāo)準(zhǔn)下,沒有任何人特殊。我們經(jīng)常組成檢查組,在學(xué)年內(nèi)統(tǒng)一檢查,比如發(fā)型、褲腿等。十二位班主任一起進入班級,看到情況,每個人都管理,讓學(xué)生形成這樣一種心理:即使不是自己的班主任,指出自己的行為錯誤時也要聽從。現(xiàn)在,走廊中若有學(xué)生逗留,不論哪個班主任去管,學(xué)生都會快速離開。
這種管理不只在對學(xué)生行為的規(guī)范上,有時班主任分文理團隊組成查課團,在上課期間突擊檢查學(xué)生聽課狀態(tài)。而任課教師也相當(dāng)配合,形成班主任與科任齊抓共管的局面。
三、教學(xué)工作回顧
(一)戰(zhàn)嚴(yán)寒,全體師生備考學(xué)業(yè)水平測試。
寒冬季節(jié),我們迎來了嚴(yán)寒,也迎來了讓我們未曾料到的整頓考風(fēng)的2013學(xué)業(yè)水平測試。
以往的學(xué)業(yè)水平測試,從上到下都未重視,因為考場中的紀(jì)律實在是太放松了。所以今年文理分科后,學(xué)校只安排了文科班每周一節(jié)理科課,理科班每周一節(jié)文科課。老師、學(xué)生都未將其放在心上。
得知今年也許會嚴(yán)肅考風(fēng)后,年級組首先從外校借來資料,組織全學(xué)年印刷。然后征得教務(wù)處同意,將復(fù)習(xí)時間延長為十天。在綜合復(fù)習(xí)開始前,年級組召開了全體教師的會議。在會上,楊淑珍校長傳達了上級的指示,并做了重要講話。我對所有參加授課的教師做了具體的要求。同時要求班主任跟班,保證紀(jì)律。還要教育學(xué)生,重視這次測試。
考試前夕,針對考風(fēng)考紀(jì),我們又鄭重的召開了一次誠信教育大會。在會上,校長林森也做了重要講話。
我們無法預(yù)料此次測試的結(jié)果,雖然我們非常期待能有好的結(jié)果。我只能說“豈能盡如人意,但求無愧我心”。
(二)學(xué)趕超,年輕教師微型課賽上結(jié)碩果。
我們組的教師年齡結(jié)構(gòu)很特殊,年輕的太年輕,年老的太年老,兩極分化。所以,我們盡量以老帶新,激發(fā)年輕人的熱情,讓他們快速成長,擔(dān)起年級組各項工作的重任。
本學(xué)期我們多次召開備課組長會議,召開年輕教師會議,盡量創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,讓年輕人多學(xué)習(xí)。
在本學(xué)期的年輕教師微型課大賽中,我們年級組的葉巍、鄭宇新、劉金亮、耿祥龍、李閣、劉金玲、賈博翔獲得了一等獎。用實力證明了自己的優(yōu)秀。
(三)愛學(xué)生,任課教師課堂教學(xué)改變觀念。
在年級組會議上,我多次和老師們談到學(xué)生的情況。特別是去一中學(xué)習(xí)之后,我們更感到了自己學(xué)生的不足。但是,每一名學(xué)生都有他獨特之處。我們要學(xué)會給每一棵草一個開花的夢想。要尊重每一名學(xué)生。評價學(xué)生的機制是多元的,不是只有學(xué)習(xí)成績這一把尺子。我告訴大家,要學(xué)會愛我們的學(xué)生。給予他們愛,他們會回報我們尊重。
大家在上課時雖然還不能完全改變自己的教學(xué)方法,但是很多老師改變了對學(xué)生的態(tài)度。我想,堅持愛,也許我們會有收獲。
四、不足之處
回顧這一學(xué)期,有收獲,但也有遺憾。
1、雖然加強管理,但學(xué)年個別班級仍存在吸煙、交往過密等違規(guī)現(xiàn)象。
2、寢室管理還要更細致化。
3、傾注在年級組班級管理方面的精力多一些,對科任教師的管理,對教學(xué)方面的管理少一些。
五、今后打算
1、從年級組角度加強對學(xué)年學(xué)生思想方面的培養(yǎng),多開展一些有特色、有實效的德育活動。想要讀好書,先要學(xué)做人。
2、更好的融合學(xué)年的教師,提高年級組的凝聚力。
3、加強教學(xué)工作的引領(lǐng)、檢查。
一個學(xué)期,我,磕磕絆絆,跌跌撞撞,一路艱辛,但是,正是因為有了領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo),有了大家無私的幫助,才讓我在冬天看到了希望。
感謝政教兩條戰(zhàn)線的主管主任及主管領(lǐng)導(dǎo)對我們的指導(dǎo)和幫助,感謝高一學(xué)年XX主任及同事們在日常工作中與我們的通力合作,感謝高三艷華主任及各位教師在我們學(xué)業(yè)水平測試備考期間的大力支持,感謝音體美教研室主任及各位術(shù)科教師在課時安排上的及時溝通,感謝信息教研室主任在我們設(shè)備出故障時的及時維修,感謝寢室老師對我們的理解和指導(dǎo),感謝食堂XX哥在我們查寢錯過飯時為我們端上的熱乎的面條,感謝后勤人員的保障工作,我更要感謝的是我們高二年級的各位同仁,有了你們的辛苦,才有了高二年級的穩(wěn)定。
在未來的歲月中,希望我們能繼續(xù)攜手,一路花開。
高二學(xué)年工作總結(jié)(三)
本學(xué)期高二年級以學(xué)??傮w計劃為指導(dǎo)思想,確定了年級的指導(dǎo)思想,即:繼續(xù)加強課堂教學(xué),全面提高課堂效率,以“抓全面,促養(yǎng)成”為主線,以“重習(xí)慣,控手機”為重點,加強培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,以教學(xué)質(zhì)量的提高為一切工作的核心,以師生為本,立足基礎(chǔ)。加強管理,注重實效,規(guī)范常規(guī)。本學(xué)期風(fēng)風(fēng)雨雨,一路走來,有成功的喜悅,也有汗水和淚水,真是苦辣酸甜,耐人回味,也值得回味。
一、學(xué)生管理工作
(一)、狠抓行為規(guī)范,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
年級德育工作管理,不僅要通過年級組管理成員、班和教師,還要通過各種規(guī)章制度來進行。本年級在學(xué)生管理方面,有一些鐵打不動的紀(jì)律。這主要體現(xiàn)在:嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服,要求學(xué)生在校期間一律穿校服;嚴(yán)禁男生留長發(fā),女生染發(fā)、燙發(fā);嚴(yán)禁學(xué)生帶手機入校園;嚴(yán)禁學(xué)生無事外出;按時午休、晚寢;…我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生,就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
(二)、實施量化評分,加強動態(tài)管理。
學(xué)校出臺了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細則。我們年級在學(xué)校對學(xué)生實行綜合素質(zhì)評定的基礎(chǔ)上,完善了班級量化評分細則,并以此作為班主任工作評價的重要依據(jù)。通過評比使各班尋找差距,創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面。
(三)、樹立學(xué)生是非觀,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識。
針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題,組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》內(nèi)容,《中學(xué)生行為守則》要求,使學(xué)生知道那些是應(yīng)該做的,那些是不應(yīng)該做的,樹立是非觀念,同時知道為自己的行為負責(zé),本學(xué)期嚴(yán)肅處理了打架、逃課、上網(wǎng)吧、遲到、頂撞老師的違紀(jì)學(xué)生,對學(xué)生起到了良好的教育作用。在高校長和德育處領(lǐng)導(dǎo)的親自主抓下我們高二年級在“手機進課堂零容忍”和“在校內(nèi)吸煙零容忍”,營造了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng),深得家長好評。
(四)、重視班會課的正面引導(dǎo)作用。
通過每周一節(jié)的班會課加強對學(xué)生的規(guī)范和教育。利用主題班會等多種形式進行法制教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。
(五)、定期召開班主任例會,及時傳達學(xué)校德育工作要求,細化年級工作目標(biāo)。細致安排本周工作,日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級是一個關(guān)鍵時期,班主任工作應(yīng)從點滴作起,班級管理工作無小事,都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
二、教學(xué)工作
(一)、落實各項教研活動內(nèi)容,著力提高教學(xué)質(zhì)量。
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅,認真落實了集體備課。通過集備,博采眾長,為授課奠定了良好的基礎(chǔ)。年級內(nèi)組織了青年教師教學(xué)能手大賽,并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,校教學(xué)能手大賽,取得了優(yōu)秀的成績。堅持聽課、評課,通過聽評,老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補短、相互促進,工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢較好。
(二)、打造年級文化,做到環(huán)境育人。
年級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。就年級文化的物質(zhì)層面而言,我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護校園,美化校園。要注意教室、走廊衛(wèi)生,辦好墻報和版報,按要求堅持穿校服,男生不留長發(fā),女生不化妝。愛惜學(xué)校公共設(shè)施,各班還在教室內(nèi)辦了多期板報和設(shè)計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言,我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校、年級的管理規(guī)定。就年級文化的精神層面而言,我們通過愛校教育,讓學(xué)生了解學(xué)校歷史,知曉學(xué)校育人目標(biāo),領(lǐng)會校風(fēng)、校訓(xùn)的要求,努力表現(xiàn)出積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。
(三)、精心組織考試,認真分析反饋。
本學(xué)期我們組織了三次大型的考試--第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。每次考試結(jié)束,我們都會召開年級成績分析會或班級分析會針對學(xué)生情況進行認真的分析,總結(jié)經(jīng)驗和不足,真正將分析細化,做到實處。同時要求備課組書寫考后分析,針對這次考試,尋找學(xué)習(xí)的不足,揚長避短。
三、加強家校溝通,建立有效的家校平臺。
做好家校溝通,通過多種形式和家長保持聯(lián)系,除了通過微課掌上通,還可利用家長座談會,既可以請進來,也可以走出去。加強和改善對家庭教育的指導(dǎo),使家庭教育和學(xué)校教育形成合力,爭取教育最佳效果。
總之,工作千頭萬緒,今天的總結(jié)也只是一個點,對于工作中取得的成果,我們將戒驕戒躁,扎實有序的進行,對于工作中的問題,我們更要冷靜思考,尋找最有利的捷徑,披荊斬刺,課改之路還很漫長,我們將一如既往,毫不氣餒,堅持下去,正如屈原所說:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
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