公務(wù)員面試考試主要是考察面試者的邏輯觀察性以及語(yǔ)言的組織能力，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試技巧：分析材料題“三步走””，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試技巧：分析材料題“三步走”
公務(wù)員面試中經(jīng)常出現(xiàn)材料題，這類題型的作答稍微復(fù)雜一些，小編建議大家按照三步走戰(zhàn)略：明確主題、提煉要點(diǎn)、預(yù)設(shè)題目。下面通過(guò)一道材料題目來(lái)展開(kāi)分析。
【材料】
隨著城市化進(jìn)程的加速，出現(xiàn)了這樣一類兒童群體，他們只能在假期的時(shí)候，來(lái)到城市里面和久別的父母相聚，假期過(guò)了，又不得不返回鄉(xiāng)村成為“留守兒童”，這樣來(lái)去的過(guò)程就像季節(jié)候鳥(niǎo)的遷徙，被人們稱為“小候鳥(niǎo)”。
但是，即便在假期“小候鳥(niǎo)”們“飛”到了父母身邊，本以為久別重逢，但團(tuán)聚總因父母忙碌的工作而被沖散，“小候鳥(niǎo)”們依舊感覺(jué)很孤單。有些孩子去了城市之后，窩在家里只拿著手機(jī)玩游戲，不愛(ài)與人說(shuō)話;有些孩子想出去玩，但是家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Γ瑳](méi)時(shí)間陪伴;也有孩子出去玩，但是小區(qū)有安全隱患，如裸露的電線、小區(qū)的池塘欄桿低，陳舊的電器等，同時(shí)，有些樓道不僅缺少照明，光線昏暗，更有不少雜物堆放在其中，“小候鳥(niǎo)”很容易被磕絆而受傷。
為了關(guān)愛(ài)幫扶這些“小候鳥(niǎo)”，小張作為某社區(qū)工作人員，組織了一系列活動(dòng)，例如參加科技展覽，舉辦親子活動(dòng)，開(kāi)展安全知識(shí)講座等。在參觀科技展的過(guò)程中，召集了六位志愿者去帶這些小孩兒參觀，由于志愿者經(jīng)驗(yàn)不足，發(fā)生了一些問(wèn)題，如，有志愿者在保護(hù)兒童過(guò)程中，出現(xiàn)批評(píng)留守兒童的情況;參觀科技展覽之后，志愿者發(fā)現(xiàn)所帶的兒童少了一個(gè)人。在親子活動(dòng)中，許多家長(zhǎng)主動(dòng)參與率較低，一方面是工作忙，另一方面，認(rèn)為社區(qū)舉辦的活動(dòng)安全性無(wú)法保障。
【分析材料】
描描畫畫，看你能找到幾處?
第一步：通過(guò)首段對(duì)“小候鳥(niǎo)”的定義不難發(fā)現(xiàn)我們今天核心探討的主題就是小候鳥(niǎo)，而進(jìn)一步闡釋的話題就是“小候鳥(niǎo)處境堪憂”
第二步：圍繞主題，提煉要點(diǎn)。第一段處，“隨著”的出現(xiàn)交代了“小候鳥(niǎo)”出現(xiàn)的宏觀背景，“稱為”的出現(xiàn)，其前面論述的是“小候鳥(niǎo)”的定義;第二段處，“但是”出現(xiàn)引出了“小候鳥(niǎo)”的現(xiàn)狀，“有些、有些、也有些”實(shí)際闡述的是原因，其中社區(qū)存在安全隱患，既是總體概括，又有細(xì)節(jié)展開(kāi)，此處必有蹊蹺;第三段處，“為了、組織”引出了具體措施，同時(shí)針對(duì)于兩個(gè)活動(dòng)“由于和問(wèn)題”的出現(xiàn)也又闡述了活動(dòng)遇到的問(wèn)題和產(chǎn)生的原因，說(shuō)到這里，你的草稿紙跟上了嗎?有人說(shuō)，聰明的伙伴都這樣記：
第三步：分析要點(diǎn)，預(yù)設(shè)題目。綜合分析審核心話題：小候鳥(niǎo)，你怎么看?計(jì)劃組織審必要性，舉辦具體活動(dòng)的過(guò)程中部分志愿者經(jīng)驗(yàn)不足，可以通過(guò)舉辦培訓(xùn)會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)。溝通應(yīng)變審情景，親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)不愿意參與，你如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通?服務(wù)意識(shí)與技巧審問(wèn)題及具體表現(xiàn)：作為社區(qū)工作人員，為了保障小候鳥(niǎo)的假期生活安全，如何改善實(shí)施老舊的問(wèn)題?
一波神一樣的操作，終于把考場(chǎng)上最終出現(xiàn)的問(wèn)題完整還原了出來(lái)，問(wèn)題的出現(xiàn)絕非必然，保持平和的心態(tài)面對(duì)預(yù)設(shè)的結(jié)果才是關(guān)鍵所在，問(wèn)題的出現(xiàn)也絕非偶然，利用好場(chǎng)外審材料的時(shí)間，大膽的設(shè)想也必不可少。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中可以嘗試的幾個(gè)實(shí)用技巧
在公考面試中，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試也是部分招錄單位的常用形式。和普通結(jié)構(gòu)化面試“一問(wèn)一答”形式不同，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試往往體現(xiàn)出的是“人多嘴雜”的特點(diǎn)。這種面試方式本身也更加考驗(yàn)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)控能、語(yǔ)言表達(dá)、理性思維，應(yīng)急應(yīng)變等多方面能力。在實(shí)際面試過(guò)程當(dāng)中，考生往往最容易出現(xiàn)的就是核心問(wèn)題抓不住、有話說(shuō)不出、表達(dá)方法單一等諸多問(wèn)題。今天就來(lái)簡(jiǎn)單分享一下在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中大家可以嘗試的幾個(gè)小技巧。
第一，選擇站隊(duì)，騎在大象的背上。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論討論中，常常會(huì)出現(xiàn)考生思想混亂，不知如何表達(dá)的情況。為了能夠盡快的找到話題突破口，為自己爭(zhēng)取到發(fā)言機(jī)會(huì)，最好的方式就是要學(xué)會(huì)認(rèn)同，找到在討論過(guò)程中表現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)的一方去補(bǔ)充完善他的觀點(diǎn)，常見(jiàn)的語(yǔ)言表述為“我非常認(rèn)可1號(hào)組員的觀點(diǎn)，這里我也想再做幾點(diǎn)補(bǔ)充……”這樣做的好處在于首先自己的表達(dá)基礎(chǔ)論據(jù)是對(duì)的，不會(huì)被他人質(zhì)疑，其次是通過(guò)快速反應(yīng)也能讓別人看到自己思維的獨(dú)特性和閃光點(diǎn)。
第二，與強(qiáng)者為敵，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試更像是一場(chǎng)真實(shí)場(chǎng)景下的頭腦風(fēng)暴，大家根據(jù)對(duì)規(guī)定話題的理解各顯神通。能夠吸引住考官眼球的，除了表達(dá)內(nèi)容的質(zhì)量外，發(fā)言的次數(shù)也會(huì)是一個(gè)非常重要的考量因素。討論中，如果選擇與強(qiáng)者為敵，不斷的對(duì)他進(jìn)行反駁、追問(wèn)就會(huì)很好的增加你的曝光度，贏得青睞和加分。但值得注意的是這種方法本身也存有一定風(fēng)險(xiǎn)，首先是考生自己的積累需要足夠多，對(duì)問(wèn)題理解深入，不然就會(huì)很容易在討論中陷入被動(dòng)局面。
第三，做順?biāo)浦鄣恼{(diào)解者。俗話說(shuō)“善攻者不一定善守”，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論中也是如此，每位考生有自己的長(zhǎng)處，也會(huì)有短板。在面試中擅長(zhǎng)總結(jié)的人往往是佼佼者，所以我們除了要去關(guān)注自己觀點(diǎn)的表達(dá)，也要學(xué)會(huì)總結(jié)別人的觀點(diǎn)，有效的推動(dòng)討論的進(jìn)程，而這也恰巧是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論的精髓所在?？忌欢ㄒ朴趦A聽(tīng)，冷靜分析，對(duì)可能偏離話題的討論點(diǎn)進(jìn)行糾正，并且對(duì)當(dāng)前他們所討論的內(nèi)容進(jìn)行一定的小結(jié)，并引導(dǎo)他們進(jìn)入下一個(gè)討論環(huán)節(jié)，這樣做既能夠體現(xiàn)出面試者本身的大局觀念，有效的促進(jìn)環(huán)節(jié)推動(dòng)，也能夠在一定程度上增加自己的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，贏得加分。
當(dāng)然，對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試來(lái)說(shuō)，最核心的點(diǎn)還是在于考生要做好對(duì)題目本身的理解和問(wèn)題的把握，這樣才能真正在面試中有的放矢，脫穎而出。
公務(wù)員面試現(xiàn)場(chǎng)得第一要注意啥
面試得第一名——想必是眾位應(yīng)考考生的最大夢(mèng)想!面試現(xiàn)場(chǎng)得分第一，基本上可以穩(wěn)定錄取。但是，如何在現(xiàn)場(chǎng)獲得面試第一名，卻對(duì)于眾多考生來(lái)說(shuō)，卻是一件難事，特別是從無(wú)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷的考生來(lái)說(shuō)，更是難上加難。
小編結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，為備考的考生支招，希望幫助大家取得滿意分?jǐn)?shù)?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)需要注意、重視和解決：
一、職業(yè)感足
有道是“物以類聚，人以群分”、“道相同相聚以謀”。作為考官，當(dāng)然優(yōu)先關(guān)注到與自己職業(yè)氣質(zhì)相近相同的考生。這職業(yè)氣質(zhì)，包括談吐、舉止、思維、表達(dá)等，都是應(yīng)該符合公務(wù)員身份的要求。這一點(diǎn)也不難佐證，如各單位的招錄是由各單位內(nèi)部自行組織進(jìn)行，如警察類崗位由公安局來(lái)進(jìn)行組織。每個(gè)不同的職業(yè)，都是具備不同的神韻的，如做檢察官的應(yīng)有執(zhí)法者氣質(zhì)，做街道工作者應(yīng)該具體貼近百姓的親近感……因此，考生在備考時(shí)，不應(yīng)只關(guān)注題目本身，還應(yīng)關(guān)注到自身展現(xiàn)的職業(yè)氣質(zhì)，應(yīng)該與自己的報(bào)考崗位有相近感，應(yīng)該站在報(bào)考崗位上去體會(huì)崗位在崗人員工作時(shí)應(yīng)有的神態(tài)與特征。
二、政府思維
縱觀多年面試試題，可以發(fā)現(xiàn)，每年的每組題，包括上午與下午，都是綜合體現(xiàn)政府思維，包括政治素養(yǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)、理論背景等，都是充分反映在題目的組合測(cè)查過(guò)程中。
考生一定要明白，面試現(xiàn)場(chǎng)的答題只是過(guò)程，真正應(yīng)該體現(xiàn)是答題的背后要體現(xiàn)自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀與思維特點(diǎn)、行為方式——這才是真實(shí)考察的，應(yīng)該通過(guò)答案的過(guò)程中去內(nèi)在性展現(xiàn)出來(lái)。這也是面試考察的核心、考察的目標(biāo)和重點(diǎn)!因此，考生在答題時(shí)，一定要思考，此題在背后考察哪些方面的背景知識(shí)。而這些知識(shí)是體現(xiàn)了思維角度，還是工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，也或是思維方式?都應(yīng)該有所判斷!不應(yīng)一聽(tīng)完，就開(kāi)始“無(wú)腦”式的亂答。
三、靈活應(yīng)對(duì)
這么多年以來(lái)，面試考官還是特別關(guān)注考生的真實(shí)能力的，觀察考生的靈活應(yīng)變能力，忌死板、套路、僵化類考生。比如針對(duì)報(bào)考基礎(chǔ)勤務(wù)的考生進(jìn)行的個(gè)性追問(wèn)，針對(duì)公檢法類考生的專業(yè)性追問(wèn)等，都體現(xiàn)了考官對(duì)考生綜合要求，標(biāo)準(zhǔn)更高，希望考生能夠應(yīng)變應(yīng)對(duì)。特別需要注意的是，解決問(wèn)題能力考察時(shí)，希望考生能夠快速判斷與作答，如果考生在這方面反應(yīng)不及，印象感是比較差的。這點(diǎn)特別值得考生注意。因此，考生在進(jìn)行面試學(xué)習(xí)時(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)時(shí)，一定要調(diào)整好狀態(tài)，靈活應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的特別變化，輕松應(yīng)對(duì)現(xiàn)況。