《小壁虎借尾巴》這篇童話故事以連環(huán)畫(huà)的形式呈現(xiàn)，通過(guò)小壁虎向小魚(yú)姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的小壁虎借尾巴優(yōu)秀教案，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)查看。
《小壁虎借尾巴》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課的生字和新詞。
2.理解課文內(nèi)容，了解小魚(yú)，黃牛，燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)。
3.能正確流利有感情地朗讀課文。
4.培養(yǎng)學(xué)生看圖復(fù)述課文的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)生字，新詞。
2.使學(xué)生知道小魚(yú)，黃牛，燕子尾巴的作用，小壁虎尾巴再生的特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
1.多媒體
2.幻燈片四框
3.錄音一段
4.卡片若干
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26課：小壁虎借尾巴。
1.小壁虎為什么要借尾巴?
板書(shū)：掙斷
2.小壁虎向誰(shuí)借尾巴。
完成填空：小壁虎向( )，( )和( )借尾巴。
二、新授課文：
(一)課文中哪幾個(gè)自然段寫(xiě)小壁虎怎樣借尾巴。
指名分讀3，4，5段，其他小朋友邊聽(tīng)邊想小壁虎是怎么借尾巴的。
(二)學(xué)習(xí)第三自然段。
1.小壁虎先向誰(shuí)借尾巴?
2.出示幻燈片，說(shuō)說(shuō)小壁虎是怎么借的。
3.生輕聲自讀課文：有幾句話，每句告訴我們什么?
4.師生交流，講第一句：
(1)這一段有幾句話?
(2)第一句告訴我們什么?
板書(shū)：爬到哪里
小壁虎爬到哪里?
(3)出示“爬呀爬”
爬呀爬說(shuō)明小壁虎爬得怎樣?
(4)指導(dǎo)讀第一句。
5.講第二句：
(1)第二句告訴我們什么?
板書(shū)：看見(jiàn)什么
(2)小壁虎看見(jiàn)什么?
(3)小壁虎會(huì)怎么想?
6.講讀第3，4句：
(1)這兩句告訴我們什么?
板書(shū)：說(shuō)了什么怎么回答
(2)去掉“姐姐，請(qǐng)，行嗎”，和原來(lái)的句子有什么不同?
(3)指名分角色讀3，4句。
7.尾巴能借嗎?為什么?
板書(shū)：搖 撥水。
(三)。學(xué)習(xí)第四自然段：
1.指名讀課文。
思考：第四段和第三段有什么相同的地方?
2.出示幻燈，師生交流，
(1)。小壁虎來(lái)到哪里?
(2)。它看見(jiàn)了什么?
(3)。小壁虎說(shuō)了什么?老黃牛怎么回答?
3.小壁虎有沒(méi)有借到尾巴?為什么?
板書(shū)：甩 趕蠅子
4.指導(dǎo)朗讀。(師生讀，齊讀)(四)。學(xué)習(xí)第五自然段：
1.輕聲讀課文。
2.出示幻燈，看圖說(shuō)說(shuō)小壁虎是怎樣向燕子借尾巴的?
3.學(xué)生回答。
板書(shū)：擺 掌握方向
4.師介紹燕子尾巴的功能。
5.齊讀課文。
(五)。學(xué)習(xí)六-七自然段：
1.小壁虎借不到尾巴，心里怎樣?
后來(lái)怎么又高興起來(lái)?
2.指名讀六，七段，思考問(wèn)題。
3.學(xué)生回答。
板書(shū)：長(zhǎng)出一條新尾巴
4.小壁虎心里怎樣?
5.聽(tīng)音樂(lè)，想象小壁虎會(huì)怎么說(shuō)，怎么做。
學(xué)生回答。
6.指導(dǎo)朗讀。
7.小結(jié)：小壁虎尾巴有什么特點(diǎn)?有什么作用?
(六)。總結(jié)課文：
1.小壁虎尾巴斷了，要不要去借尾巴，為什么?
2.從課文中你學(xué)到了哪些知識(shí)?
3.齊讀全文。
三。鞏固練習(xí)：
1.填空：
(1)。小魚(yú)( )著尾巴( )，老黃牛( )著尾巴( )，小燕子( )著尾巴( )。
(2)。小壁虎尾巴斷了會(huì)( )，它用尾巴( )。
2.屏幕出示：猴子 啄木鳥(niǎo) 松鼠 小狗
說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的尾巴有什么功能。
說(shuō)說(shuō)其它動(dòng)物的尾巴有什么功能。
四、作業(yè)：
完成書(shū)后練習(xí)。