在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
初中分算不算高分篇一
母愛像一縷燦爛的陽光溫暖著我們的心，母愛像一滴甘甜的雨露滋潤著我們的心，母愛像一劑苦口的良藥保護著我們的心，母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是美麗的，母愛是一個永恒的話題……世間有一個人，在你成長道路上，為你擔心，為你難過，她照耀你的人生，即使不能照亮你，也能點燃你。她就是---母親。
在今年，每次寫作業(yè)都要寫的很晚，而每天晚上媽媽總是為我端來一杯淡淡的溫開水，微笑地看著我喝完。每天如此，就算是她不在家，也會打電話回家叮囑我喝一杯溫開水。我也曾抱怨過媽媽，為什么她總不給我端來一杯果汁或牛奶呢?我期盼著，可是就是盼不到，日子一天天過去。
暑假時，我去姑姑家住，姑姑給我買了果汁、綠茶和營養(yǎng)快線等飲品，我以為可以大飽口福了，可是當我喝的時候，我覺得果汁不是果汁味，牛奶又不是牛奶味。那天，我開始想念媽媽的溫開水了。
沒幾天，我就回家了，姑姑問我為什么那么快就回家，我笑而不語。那晚同往常一樣，媽媽端來一杯溫開水，我微笑地望著媽媽，把溫開水喝完。這是我所期盼的，與往常不同的是，我說了一聲“謝謝媽媽”，可我還是無法說出那句：媽媽，我愛你!
那以后，我總是將媽媽遞給我的溫開水一飲而盡。那杯溫開水是甜的，裝滿了母親濃濃的愛意。
偶然有一天，我在網上看過這樣一則信息：每天一杯白開水，有益身體健康。我突然明白了媽媽的良苦用心。
媽媽，讓我為您倒一杯溫開水，好嗎?
初中分算不算高分篇二
>中考化學選擇題答題解析
【計謀分析】憑借學習時所記憶的知識和技能，對于考查有關物質的組成、結構、性質、用途、制法、名稱或對一些概念、定義敘述的試題，進行直接的選擇，這類試題屬最簡單、最基礎的。但是，如果沒有對有關知識和技能的熟練記憶，則難于進行準確的選擇。
【考題解密】
下列各組物質，按單質、化合物、混合物順序排列的是
a、氫氣、干冰、冰水共存物b、天然氣、煤、石油
c、液態(tài)氧、氯化氫、潔凈的空氣d、稀有氣體、酒精、純堿
解析：a中的冰水共存物是水，屬于化合物;b中的天然氣、煤、石油都是混合物;d中的純堿屬于化合物。
計謀2：多次淘汰法
【計謀分析】題干中含多層意思，且一層限制一層，解題時逐步用其中的一層意思做標準，以此去衡量參考答案，逐步排除不合題意的選項，縮小供選答案，逼近正確答案。
【考題解密】
a、baso4b、caco3 c、k2co3 d、agno3
解析：baso4和agno3都不能和稀鹽酸反應而溶解，故可先排除a和d;k2co3盡管能和稀鹽酸反應而溶解，但不能和過量的na2co3溶液反應而生成沉淀;只有caco3和稀鹽酸反應后生成cacl2，cacl2能和na2co3溶液反應而生成caco3沉淀。
答案：b
計謀3：比較法
【計謀分析】這種方法是根據題干的要求逐一比較供選答案的某些特征，從而逐步選出正確的答案。
【考題解密】
a、①②③b、①②④c、①③④d、②③④
解析：要檢驗是否含有碳、氫、氧三種元素，一般要檢驗生成物中是否含有水、二氧化碳和反應物與生成物的質量。
答案：d
計謀4：推理法
【計謀分析】解答這類選擇題時，要根據題干和選項所提供的條件為線索，運用有關的化學概念、知識和原理進行分析推理，從而得到正確答案。
【考題解密】
解析：由題意知cu能置換出金屬a，故cu排在金屬a前面，金屬b能和稀硫酸反應，故金屬b排在h的前面，故答案為a。
計謀5：計算法
【計謀分析】有些選擇題需要根據化學式、化學方程式、化合價等進行計算，從而選擇出正確答案。
【考題解密】
a、5% b、71% c、46% d、33%
答案：c
初中分算不算高分篇三
在平時的學習中，大家都接觸過數(shù)學這一門學科吧，下面是小編為大家整理的初中數(shù)學如何考高分相關內容，歡迎大家分享。
同學們剛進入初一時，就要形成對于數(shù)學的學習興趣，數(shù)學學習興趣對于學好數(shù)學至關重要，數(shù)學學習興趣可以從解題方法和解題技巧中來逐步培養(yǎng)，可以從數(shù)學課堂上有趣的數(shù)學知識和計算來培養(yǎng)，另外可以從數(shù)學課上老師動畫實例表演來培養(yǎng)。家長和老師適當給予鼓勵，讓孩子找到學習數(shù)學的興趣，進而提高數(shù)學思維能力，達到數(shù)學領先！
(勤用錯題本、經典題本)
不論處于初一、初二、還是初三年級，同學們一定要養(yǎng)成自己準備一個錯題本和經典題本的好習慣，這個習慣一定要堅持記錄，并且時?；仡欏e題本，把自己做錯了的題目反復琢磨，達到記住理解易錯陷阱。同時這些資源將是同學們初三年級后期沖刺階段復習最好的秘方。
(整理好每次考試試卷)
經?？偨Y，把常見題型進行歸類，做到舉一反三的狀態(tài)，同時，要經常補充自己的數(shù)學思維方法，多向老師問問題。
數(shù)學不同于其他的文科，記住了就能夠運用，然而數(shù)學是一門要求邏輯性很強的科目，當掌握了基本知識點后一定要經常練習，把學校發(fā)的練習冊一定要每一道題都熟練解答，同時經常做一些中考試題，看看中考試題的出題規(guī)律，把握命題趨勢。
數(shù)學一定不能"三天打漁、兩天曬網"。數(shù)學需要堅持不懈，始終保持數(shù)學學習的連續(xù)性，不能因為自己的熱情而一時間沖動學習而后在懈怠。這樣最終導致學習起起伏伏。
數(shù)學是一門基礎學科，對于廣大中學生來說，數(shù)學水平的高低，直接影響到物理、化學等學科的學習成績，數(shù)學的重要地位由此可見。
深刻理解概念。
概念是數(shù)學的基石，學習概念(包括定理、性質)不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學只注重記概念，而忽視了對其背景的理解，這樣是學不好數(shù)學的，對于每個定義、定理，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題。
不能只看皮毛，不看內涵。我們看例題，就是要真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了，不過要強調一點，除非有十分的把握，否則不要憑借主觀臆斷，那樣會犯經驗主義錯誤，走進死胡同的。
要把想和看結合起來。我們看例題，在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經驗。各難度層次的例題都照顧到。
看例題要循序漸進，這同后面的“做練習”一樣，但看比做有一個顯著的好處：例題有現(xiàn)成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會得出結論，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學內容的例題，例如中等難度的競賽試題。
要想學好數(shù)學，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是“多做練習”是否得法的問題，我們所說的“多做練習”，不是搞“題海戰(zhàn)術”。后者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學過的知識攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費時間又收獲不大，我們所說的“多做練習”，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等，還要真正掌握方法，切實做到以下三點，才能使“多做練習”真正發(fā)揮它的作用。必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握;課外的習題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應該能夠迅速做出。許多綜合題只是若干個基本題的有機結合，基本題掌握了，不愁解不了它們。在解題過程中有意識地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。數(shù)學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了;同時，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的.基礎。多做綜合題。綜合題，由于用到的知識點較多，頗受命題人青睞。做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力工具，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補不足，使自己的數(shù)學水平不斷提高?！岸嘧鼍毩暋币L期堅持，每天都要做幾道，時間長了才會有明顯的效果和較大的收獲。
學數(shù)學并非為了單純的考試，但考試成績基本上還是可以反映出一個人數(shù)學水平的高低、數(shù)學素質的好壞的，要想在考試中取得好的成績，以下幾個方面的素質是必不可少的。
功夫用在平時，考前不搞突擊，考試中需要掌握的內容應該在平時就掌握好，考試前一天晚上不搞疲勞戰(zhàn)，一定要休息好，這樣，在考場上才能有充沛的精力，考試時還要放下包袱，驅除壓力，把注意力集中在試卷上，認真分析，嚴密推理。
應試需要技巧，試卷發(fā)下來后，應先大致看一下題量，大概分配一下時間，做題時若一道題用時太多還未找到思路，可暫時放過去，將會做的做完，回頭再仔細考慮，一道題目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因為這時腦中思路還比較清晰，檢查起來比較容易，對于有若干問的解答題，在解答后面的問題時可以利用前面問題的結論，即使前面的問題沒有解答出來，只要說清這個條件的出處(當然是題目要求證明的)，也是可以運用的，另外，對于試題必須考慮周全，特別是填空題，有的要注明取值范圍，有的答案不只一個，一定要細心，不要漏掉。
考試時要冷靜，有的同學一遇到不會的題目，腦袋立刻熱了起來，結果，心里一著急，自己本來會的也做不出來了，這種心理狀態(tài)是考不出好成績的，我們在考試時不妨用一用自我安慰的心理：我不會的題目別人也不會，(俗稱精神勝利法)或許可以使心情平靜，從而發(fā)揮出自己的最好水平，當然，安慰歸安慰，對于那些一下子做不出的題目，還是要努力思考，盡量能做出多少就做多少，一定的步驟也是有分的。
初中是一個完全不同的階段。雖然小學也一樣有數(shù)學課，然而初中數(shù)學不再是單純的計算，而是數(shù)學內容進一步拓寬、知識更一步深化，從具體發(fā)展到抽象，從文字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)……要求學生在認知結構上發(fā)生根本變化。
初一新生必看的初中數(shù)學學習方法
一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，了解新課的重點和難點。
二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、仔細體會、認真思考，注意知識的發(fā)展形成過程，對難以理解的概念作出標記，以便帶著問題去聽課。
在聽課方法的指導方面要處理好“看”、“聽”、“思”、“記”的關系。
“看”就是上課要注意觀察，觀察教師的板書的過程、內容、理解老師所講的內容。
“聽”是學生直接用感官接受知識，應讓學生在聽的過程中明確：
（1）聽每節(jié)課的學習目的和學習要求；
（2）聽新知識的引入及知識的形成過程；
（3）理解教師對新課的重點、難點的剖析（尤其是預習中的疑問）；
（4）聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn)；
（1）記筆記服從聽講，要結合教材來記，要掌握記錄時機；
（3）記小結、記課后思考題。使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。記筆記有助于將知識簡化、深化、系統(tǒng)化。
初一學生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的鞏固、深化、理解知識的作用。為此在這個環(huán)節(jié)的學法指導上要求學生每天先瀏覽教材中所要學習的內容及筆記，回顧課堂講授的知識、方法，同時熟記公式、定理。然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。
（1）如何將文字語言轉化為符號語言；
（2）如何將推理思考的解題過程用文字書寫表達出來；
（3）正確地由條件畫出圖形。剛開始可有意讓學生模仿、訓練，逐步使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，這對培養(yǎng)學生的思維能力和學生今后的學習都十分重要。
初中分算不算高分篇一
母愛像一縷燦爛的陽光溫暖著我們的心，母愛像一滴甘甜的雨露滋潤著我們的心，母愛像一劑苦口的良藥保護著我們的心，母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是美麗的，母愛是一個永恒的話題……世間有一個人，在你成長道路上，為你擔心，為你難過，她照耀你的人生，即使不能照亮你，也能點燃你。她就是---母親。
在今年，每次寫作業(yè)都要寫的很晚，而每天晚上媽媽總是為我端來一杯淡淡的溫開水，微笑地看著我喝完。每天如此，就算是她不在家，也會打電話回家叮囑我喝一杯溫開水。我也曾抱怨過媽媽，為什么她總不給我端來一杯果汁或牛奶呢?我期盼著，可是就是盼不到，日子一天天過去。
暑假時，我去姑姑家住，姑姑給我買了果汁、綠茶和營養(yǎng)快線等飲品，我以為可以大飽口福了，可是當我喝的時候，我覺得果汁不是果汁味，牛奶又不是牛奶味。那天，我開始想念媽媽的溫開水了。
沒幾天，我就回家了，姑姑問我為什么那么快就回家，我笑而不語。那晚同往常一樣，媽媽端來一杯溫開水，我微笑地望著媽媽，把溫開水喝完。這是我所期盼的，與往常不同的是，我說了一聲“謝謝媽媽”，可我還是無法說出那句：媽媽，我愛你!
那以后，我總是將媽媽遞給我的溫開水一飲而盡。那杯溫開水是甜的，裝滿了母親濃濃的愛意。
偶然有一天，我在網上看過這樣一則信息：每天一杯白開水，有益身體健康。我突然明白了媽媽的良苦用心。
媽媽，讓我為您倒一杯溫開水，好嗎?
初中分算不算高分篇二
>中考化學選擇題答題解析
【計謀分析】憑借學習時所記憶的知識和技能，對于考查有關物質的組成、結構、性質、用途、制法、名稱或對一些概念、定義敘述的試題，進行直接的選擇，這類試題屬最簡單、最基礎的。但是，如果沒有對有關知識和技能的熟練記憶，則難于進行準確的選擇。
【考題解密】
下列各組物質，按單質、化合物、混合物順序排列的是
a、氫氣、干冰、冰水共存物b、天然氣、煤、石油
c、液態(tài)氧、氯化氫、潔凈的空氣d、稀有氣體、酒精、純堿
解析：a中的冰水共存物是水，屬于化合物;b中的天然氣、煤、石油都是混合物;d中的純堿屬于化合物。
計謀2：多次淘汰法
【計謀分析】題干中含多層意思，且一層限制一層，解題時逐步用其中的一層意思做標準，以此去衡量參考答案，逐步排除不合題意的選項，縮小供選答案，逼近正確答案。
【考題解密】
a、baso4b、caco3 c、k2co3 d、agno3
解析：baso4和agno3都不能和稀鹽酸反應而溶解，故可先排除a和d;k2co3盡管能和稀鹽酸反應而溶解，但不能和過量的na2co3溶液反應而生成沉淀;只有caco3和稀鹽酸反應后生成cacl2，cacl2能和na2co3溶液反應而生成caco3沉淀。
答案：b
計謀3：比較法
【計謀分析】這種方法是根據題干的要求逐一比較供選答案的某些特征，從而逐步選出正確的答案。
【考題解密】
a、①②③b、①②④c、①③④d、②③④
解析：要檢驗是否含有碳、氫、氧三種元素，一般要檢驗生成物中是否含有水、二氧化碳和反應物與生成物的質量。
答案：d
計謀4：推理法
【計謀分析】解答這類選擇題時，要根據題干和選項所提供的條件為線索，運用有關的化學概念、知識和原理進行分析推理，從而得到正確答案。
【考題解密】
解析：由題意知cu能置換出金屬a，故cu排在金屬a前面，金屬b能和稀硫酸反應，故金屬b排在h的前面，故答案為a。
計謀5：計算法
【計謀分析】有些選擇題需要根據化學式、化學方程式、化合價等進行計算，從而選擇出正確答案。
【考題解密】
a、5% b、71% c、46% d、33%
答案：c
初中分算不算高分篇三
在平時的學習中，大家都接觸過數(shù)學這一門學科吧，下面是小編為大家整理的初中數(shù)學如何考高分相關內容，歡迎大家分享。
同學們剛進入初一時，就要形成對于數(shù)學的學習興趣，數(shù)學學習興趣對于學好數(shù)學至關重要，數(shù)學學習興趣可以從解題方法和解題技巧中來逐步培養(yǎng)，可以從數(shù)學課堂上有趣的數(shù)學知識和計算來培養(yǎng)，另外可以從數(shù)學課上老師動畫實例表演來培養(yǎng)。家長和老師適當給予鼓勵，讓孩子找到學習數(shù)學的興趣，進而提高數(shù)學思維能力，達到數(shù)學領先！
(勤用錯題本、經典題本)
不論處于初一、初二、還是初三年級，同學們一定要養(yǎng)成自己準備一個錯題本和經典題本的好習慣，這個習慣一定要堅持記錄，并且時?；仡欏e題本，把自己做錯了的題目反復琢磨，達到記住理解易錯陷阱。同時這些資源將是同學們初三年級后期沖刺階段復習最好的秘方。
(整理好每次考試試卷)
經?？偨Y，把常見題型進行歸類，做到舉一反三的狀態(tài)，同時，要經常補充自己的數(shù)學思維方法，多向老師問問題。
數(shù)學不同于其他的文科，記住了就能夠運用，然而數(shù)學是一門要求邏輯性很強的科目，當掌握了基本知識點后一定要經常練習，把學校發(fā)的練習冊一定要每一道題都熟練解答，同時經常做一些中考試題，看看中考試題的出題規(guī)律，把握命題趨勢。
數(shù)學一定不能"三天打漁、兩天曬網"。數(shù)學需要堅持不懈，始終保持數(shù)學學習的連續(xù)性，不能因為自己的熱情而一時間沖動學習而后在懈怠。這樣最終導致學習起起伏伏。
數(shù)學是一門基礎學科，對于廣大中學生來說，數(shù)學水平的高低，直接影響到物理、化學等學科的學習成績，數(shù)學的重要地位由此可見。
深刻理解概念。
概念是數(shù)學的基石，學習概念(包括定理、性質)不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學只注重記概念，而忽視了對其背景的理解，這樣是學不好數(shù)學的，對于每個定義、定理，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題。
不能只看皮毛，不看內涵。我們看例題，就是要真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了，不過要強調一點，除非有十分的把握，否則不要憑借主觀臆斷，那樣會犯經驗主義錯誤，走進死胡同的。
要把想和看結合起來。我們看例題，在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經驗。各難度層次的例題都照顧到。
看例題要循序漸進，這同后面的“做練習”一樣，但看比做有一個顯著的好處：例題有現(xiàn)成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會得出結論，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學內容的例題，例如中等難度的競賽試題。
要想學好數(shù)學，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是“多做練習”是否得法的問題，我們所說的“多做練習”，不是搞“題海戰(zhàn)術”。后者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學過的知識攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費時間又收獲不大，我們所說的“多做練習”，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等，還要真正掌握方法，切實做到以下三點，才能使“多做練習”真正發(fā)揮它的作用。必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握;課外的習題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應該能夠迅速做出。許多綜合題只是若干個基本題的有機結合，基本題掌握了，不愁解不了它們。在解題過程中有意識地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。數(shù)學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了;同時，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的.基礎。多做綜合題。綜合題，由于用到的知識點較多，頗受命題人青睞。做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力工具，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補不足，使自己的數(shù)學水平不斷提高?！岸嘧鼍毩暋币L期堅持，每天都要做幾道，時間長了才會有明顯的效果和較大的收獲。
學數(shù)學并非為了單純的考試，但考試成績基本上還是可以反映出一個人數(shù)學水平的高低、數(shù)學素質的好壞的，要想在考試中取得好的成績，以下幾個方面的素質是必不可少的。
功夫用在平時，考前不搞突擊，考試中需要掌握的內容應該在平時就掌握好，考試前一天晚上不搞疲勞戰(zhàn)，一定要休息好，這樣，在考場上才能有充沛的精力，考試時還要放下包袱，驅除壓力，把注意力集中在試卷上，認真分析，嚴密推理。
應試需要技巧，試卷發(fā)下來后，應先大致看一下題量，大概分配一下時間，做題時若一道題用時太多還未找到思路，可暫時放過去，將會做的做完，回頭再仔細考慮，一道題目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因為這時腦中思路還比較清晰，檢查起來比較容易，對于有若干問的解答題，在解答后面的問題時可以利用前面問題的結論，即使前面的問題沒有解答出來，只要說清這個條件的出處(當然是題目要求證明的)，也是可以運用的，另外，對于試題必須考慮周全，特別是填空題，有的要注明取值范圍，有的答案不只一個，一定要細心，不要漏掉。
考試時要冷靜，有的同學一遇到不會的題目，腦袋立刻熱了起來，結果，心里一著急，自己本來會的也做不出來了，這種心理狀態(tài)是考不出好成績的，我們在考試時不妨用一用自我安慰的心理：我不會的題目別人也不會，(俗稱精神勝利法)或許可以使心情平靜，從而發(fā)揮出自己的最好水平，當然，安慰歸安慰，對于那些一下子做不出的題目，還是要努力思考，盡量能做出多少就做多少，一定的步驟也是有分的。
初中是一個完全不同的階段。雖然小學也一樣有數(shù)學課，然而初中數(shù)學不再是單純的計算，而是數(shù)學內容進一步拓寬、知識更一步深化，從具體發(fā)展到抽象，從文字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)……要求學生在認知結構上發(fā)生根本變化。
初一新生必看的初中數(shù)學學習方法
一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，了解新課的重點和難點。
二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、仔細體會、認真思考，注意知識的發(fā)展形成過程，對難以理解的概念作出標記，以便帶著問題去聽課。
在聽課方法的指導方面要處理好“看”、“聽”、“思”、“記”的關系。
“看”就是上課要注意觀察，觀察教師的板書的過程、內容、理解老師所講的內容。
“聽”是學生直接用感官接受知識，應讓學生在聽的過程中明確：
（1）聽每節(jié)課的學習目的和學習要求；
（2）聽新知識的引入及知識的形成過程；
（3）理解教師對新課的重點、難點的剖析（尤其是預習中的疑問）；
（4）聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn)；
（1）記筆記服從聽講，要結合教材來記，要掌握記錄時機；
（3）記小結、記課后思考題。使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。記筆記有助于將知識簡化、深化、系統(tǒng)化。
初一學生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的鞏固、深化、理解知識的作用。為此在這個環(huán)節(jié)的學法指導上要求學生每天先瀏覽教材中所要學習的內容及筆記，回顧課堂講授的知識、方法，同時熟記公式、定理。然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。
（1）如何將文字語言轉化為符號語言；
（2）如何將推理思考的解題過程用文字書寫表達出來；
（3）正確地由條件畫出圖形。剛開始可有意讓學生模仿、訓練，逐步使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，這對培養(yǎng)學生的思維能力和學生今后的學習都十分重要。