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日本社會事業(yè)大學(xué)
戰(zhàn)后,厚生省為了擴展國民福利而設(shè)立的公設(shè)民營型大學(xué)。不必說,學(xué)費和國立大學(xué)相同。畢業(yè)后作為國民福利從業(yè)人員進入政府辦公廳、設(shè)施就職。
國立護理大學(xué)校
護理教育做的比這里還好的也只有紅十字了,這里的護理教育非常優(yōu)秀。也可以把這所學(xué)校稱為是國家機關(guān),學(xué)生可以在各國立護理中心實習(xí)。能夠接觸到最尖端醫(yī)學(xué)的大學(xué)除了紅十字之外,也就只有這里了哦。學(xué)費自不必說,和國立大學(xué)相同。
職業(yè)能力開發(fā)綜合大學(xué)校
作為厚生勞動省的訓(xùn)練學(xué)校而設(shè)立的大學(xué)校。畢業(yè)之后作為培訓(xùn)講師去各都道府縣的職業(yè)訓(xùn)練學(xué)校任教。此外,也可以去職業(yè)訓(xùn)練學(xué)校以外的中小企業(yè)就職。學(xué)費與國立大學(xué)相同。
豐田工業(yè)大學(xué)
世界占有率第1的豐田公司以培養(yǎng)技術(shù)人員之名設(shè)立的大學(xué)。在這里可以看到豐田精神,工業(yè)實習(xí)、實驗很多,在這里就如同可以親眼目睹日本工業(yè)發(fā)展歷程一樣。畢業(yè)之后自不必說,既可以去豐田就職,也可以作為技術(shù)工人進入三菱、住友這樣的大企業(yè),也可以返鄉(xiāng)工作,就職前景不可預(yù)計。不用說,學(xué)費和國立大學(xué)相同。
東京理科大學(xué)(夜間2部)
學(xué)費便宜。只收一點點哦。說實話,2部是為了讓社會人士(因為白天要上班,所以不能在白天學(xué)習(xí))能夠?qū)W習(xí)能設(shè)定的學(xué)制,學(xué)生由于高考失敗而入學(xué)的話,我并不持贊成態(tài)度。本來進入這里學(xué)習(xí)的話,可能沒辦法和外界聯(lián)系不是嗎?去國立的2部學(xué)習(xí)可能會不錯呢……
美作大學(xué)
老師的研究室就在教室的旁邊,學(xué)生和老師不管什么時候都可以輕松對話。此外,很多教師都能積極回應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,這是一所能夠因材施教的、像家庭一樣溫馨的大學(xué)。
岡山學(xué)院大學(xué)
在保健、醫(yī)療、福利、食品技術(shù)等領(lǐng)域,作為從事“健康營養(yǎng)”工作的營養(yǎng)管理師而廣泛活躍。(課程包含)在醫(yī)院或者是小學(xué)的實地學(xué)習(xí),也常有與當(dāng)?shù)鼗顒酉嚓P(guān)的實踐活動。保健、醫(yī)療、福利、食品技術(shù)等各種各樣的領(lǐng)域通過料理達到健康和營養(yǎng)的目的,目標(biāo)是成為一名能夠使人身心愉悅的營養(yǎng)管理師。
中國學(xué)園大學(xué)
這是一所培養(yǎng)能夠為社會做出貢獻的、營養(yǎng)管理和育兒領(lǐng)域的專家的大學(xué)。目標(biāo)在于培養(yǎng)具備食品健康相關(guān)的知識技術(shù)的營養(yǎng)管理師,還有與現(xiàn)今“教育、育兒、福利設(shè)施等各種領(lǐng)域活力迸發(fā)的時代”相適應(yīng)的兒童領(lǐng)域?qū)<摇?BR> 尚絅學(xué)院大學(xué)
和地域社會合作,通過小班授課、實踐主義為中心的教育,培養(yǎng)能夠為社會做出貢獻的人才。設(shè)立了表現(xiàn)文化學(xué)科、人類心理學(xué)科、兒童學(xué)科、現(xiàn)代社會學(xué)科、生活環(huán)境學(xué)科、健康營養(yǎng)學(xué)科等6個學(xué)科。多方位學(xué)習(xí)人類的身體和心理、人和人的交往、人類和社會的關(guān)系、人類和自然的關(guān)系。
近畿大學(xué)
這是一所由13個學(xué)部構(gòu)成,通過學(xué)習(xí)多種多樣的知識來推動真正對社會有幫助的“真才實學(xué)”教育,并創(chuàng)造未來的綜合性大學(xué)。使學(xué)生具備能解決現(xiàn)代社會各種各樣的難題的知識技術(shù),這便是近畿大學(xué)的“真才實學(xué)”教育。將13種學(xué)習(xí)領(lǐng)域融匯貫通并進行發(fā)展、進而產(chǎn)生新知,努力推動時代要求的“真才實學(xué)”教育發(fā)展。

