作為小學教師，應該經(jīng)常反思自己的教學，會讓自身的能力得到提升。下面就出國留學網(wǎng)小編給大家分享一篇五年級上學期數(shù)學組教學工作總結，希望能對你有幫助!
一年一度的小組教學活動結束了。根據(jù)學校要求，本學期小組教學活動的目的是：落實課標精神，凸顯 實效性，切實達到研討、提高的目的。加強組際之間的教學交流與研討，促進學科整合。
在學校教研室的領導下，我組教師思想重視、行動落實、團結協(xié)作出色的完成了本次教學活動。
縱觀本次小組教學，主要有以下四方面的成功之處：
一.合理制定教學目標
全組教師在制定教學目標時，能依據(jù)課程標準，從知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三方面著手。教師在課前備學生、備教材、備相關的教學資源，并能根 據(jù)具體的內(nèi)容和學生的實際情況在落實各分目標中有所側重，使教學目標有很強的針對性和可操作性。教學目標的表述也能夠以學生為主體，有的老師在設計教學目 標時還注重了層次性，即既有基礎性目標，又有發(fā)展性目標?；A性目標要求全體學生必須掌握和達成，同時在此基礎上，根據(jù)學生的差異設置了發(fā)展性的分層目 標，使不同學習水平的學生都得到了發(fā)展。有的老師在教學中特別重視情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使得學生在得到知識的同時又受到了情感的熏陶和人文的關懷。
二.科學處理教學內(nèi)容
“循 環(huán)小數(shù)” 是學生較難地理解和表述的一個概念，特別是表達其意義的一些抽象說法，學生難以理解。教材通過除法的實例，引導學生觀察比較，使學生掌握循環(huán)小 數(shù)的特征，理解循環(huán)小數(shù)的意義。在此基礎上，認識循環(huán)節(jié)、純循環(huán)小數(shù)和混循環(huán)小數(shù)，并學習循環(huán)小數(shù)的簡便寫法。可是對于多數(shù)學生這是全新內(nèi)容，也是難點內(nèi) 容。為了達到研討的目的，董老師選擇了這個知識作為小組教學的內(nèi)容。在復習環(huán)節(jié)中教師通過有效的提問調(diào)出了學生的原有認知，使學生達到溫故知新的目的。根據(jù)學生認知基礎和知識的難易程度，董xx老師大膽的調(diào)整了教材例題的編排順序。
根據(jù)進度安排，其他老師選擇了“整理復習”這個內(nèi)容上課。雖然這是一 節(jié)計算課，看起來知識比較簡單，但是老師們卻都上出了新意。在課上引導學生探究的味道非常濃厚。王xx老師能結合單元特點和學生的實際確定教學的重點和難 點，并引進身邊的、鮮活的、與小學生密切相關的社會問題和生活問題作為教學資源，以拓展學習的內(nèi)容。王老師在教學過程中，能根據(jù)學生的學力，對教學內(nèi)容作 適當?shù)恼{(diào)整和處理，確保了學生學習的有效性。鄭xx老師能注意學習內(nèi)容的生成性，關注學生在課堂學習中通過質(zhì)疑、探究所生成的問題，注意從中吸取與教學目 標相符，有利于學生發(fā)展的內(nèi)容作為教學內(nèi)容的補充，讓學生知其然又知其所以然。
三.努力優(yōu)化教學過程
全組老師能結合學科特點，針對不同的教學內(nèi)容，設計開展了一系列形式多樣、吸引學生、卓有成效的學習活動。學生在這些活動中用腦想、用嘴說、用手操作，在情境體驗、討論交流等 過程中探究事實，體驗過程，尋找結論。在教學中，各種學習方式都有所體現(xiàn)，例體驗式學習、合作式學習、接受性學習和探究性學習的結合等等。
老師能在教學過程中營造和諧的氛圍。與學生平等交流并認真做好點撥引導，在保護學生學習積極性的前提下，對學生的交流予以補充、修正、歸納和提升，使學生學有所悟，學有所得。
老師能根據(jù)教學的需要，適時適量適度地運用現(xiàn)代信息技術和網(wǎng)絡資源。通過設計媒體課件，使得平面的內(nèi)容立體化，抽象的內(nèi)容具體化，靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化，使學生樂學易懂，大大提高了教學的實效性。
老師能引導學生在學習活動中獨立思考、專心傾聽、相互補充、智慧共享，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，確保了教學活動的高密度、快節(jié)奏、大容量、實效性。
通過這次教學活動老師們相互支持，相互鼓勵，在語言的交流、思維的碰撞中一個個靈感產(chǎn)生了，一個絕妙的環(huán)節(jié)生成了。在這其中老師的思想認識、教研能力得到了提高和鍛煉，從而產(chǎn)生了積極的情感體驗。
四.反思自己的教學，也不僅使我們產(chǎn)生了這樣的問題：
我們還缺少一種對自己的課堂教學進行有針對性反思的意識。
盡管老師們課后都進行了書面的課后反思，但缺少針對自己課的“亮”與“暗”進行剖析，找到了真正的原因并提出了改進的策略。所以今后在教研中，我們應當加強老師們教學反思，審視自己的教學行為，談談自己的成功之處與不當之處，從而有待于日后的逐步改進與提高。
總之，通過此次小組教學活動，教師們投身課改的積極性正日益高漲，教學素養(yǎng)、教學水平正日趨提高，從而提高課堂教學效率，
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