出國留學(xué)，都需要找推薦人，這個人一般是你的導(dǎo)師或者學(xué)院的知名教授。但優(yōu)秀同學(xué)平時也從來不跟老師交流，老師最后連你叫什么都不知道，等到你要申請工作或者找推薦人時想起老師了，那人家憑什么要幫你?下面出國留學(xué)網(wǎng)就來說說出國留學(xué)怎么找老師當(dāng)推薦人。
不僅在國內(nèi)，出國留學(xué)也一樣，跟老師搞好關(guān)系，不是說送禮或者拍馬屁，而是要給老師留下好的印象。那么，給老師留下好印象，會在學(xué)習(xí)上有多大幫助?今天出國留學(xué)網(wǎng)小編就結(jié)合一位學(xué)姐的經(jīng)驗給大家說說大家在上課的時候如何給老師留下一個好印象。
上課時候，多與老師互動。
不要求你回答的多好，但一定要有互動。但前提是：你要做好預(yù)習(xí)，才能回答得了老師的問題。這么想，很多學(xué)校的lecture大課都很無聊，老師一個人在講臺上講2-3個小時，學(xué)生在下面玩手機或者發(fā)呆。那老師自己一個講會很沒意思，如果老師問了什么問題，沒一個人回應(yīng)，那老師也會很有挫敗感。所以這時候，如果你能答上一兩次，不一定非要答的很好，就是要給老師留下一個印象，你有認(rèn)真聽他的課，有回應(yīng)。換做是你，你會不會心里一絲絲安慰一下?
學(xué)會預(yù)測老師接下來要講的內(nèi)容，適當(dāng)時候能提醒老師。
老師有時候會講著講著忘了下面的詞或者要說什么，如果你做了充足的預(yù)習(xí)，認(rèn)真跟著老師的進(jìn)度聽課，在這個時候提醒一下老師，會不會被“記住”?不說感激的眼神了，至少會驚訝吧?但，前提還是你要做好充足的預(yù)習(xí)，你才有能力預(yù)測出老師要講什么。
“投其所好”。
有些老師上課時會明顯表現(xiàn)出對某一學(xué)術(shù)理論的喜愛或者不認(rèn)同，所以寫論文時盡量避免對這些理論的追捧，上課的時候也不要與老師爭論一些無意義的問題。識時務(wù)者為俊杰嘛。學(xué)姐想起之前遇到過一位澳大利亞經(jīng)濟(jì)學(xué)老師，非常有自己對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的主見，甚至在他自己寫的教材(也是這一科的指定教材)中批評大眾所認(rèn)同的“凱恩斯理論”。所以在上課的時候，老師對于那些說“凱恩斯理論”有多好的同學(xué)愛答不理，連在作業(yè)assignment論文里如果有任何認(rèn)同凱恩斯理論的，都給了不高的分?jǐn)?shù)。所以，如果遇到這樣的情況，一定不要太鉆牛角尖，非要和老師死磕到底的心，除非你不想拿一個好的分?jǐn)?shù)。同理，上課時候，一定要仔細(xì)聽課，要知道老師的偏好，運用在你和老師互動以及作業(yè)里，會很有幫助。
多問問題。
不懂就問，但不要是那種老師剛講完，你根本沒聽進(jìn)去的問題。那會讓老師對你有“不好”印象，覺得你沒好好聽課。所以問什么問題，也是你要好好準(zhǔn)備后，認(rèn)真做過功課后再去問。問了高質(zhì)量的問題會讓老師覺得你有認(rèn)真的做research，思維開拓，這個時候“好印象”就有了。
以上在上課的時候給老師留下好印象的技巧，都是需要你提前準(zhǔn)備好、預(yù)習(xí)好、做好功課，你才能運用到位。 如果你什么都不懂，沒做好預(yù)習(xí)，就還是別瞎“裝逼”，裝不好，就容易給老師留下“無知，不好好聽課”的印象。
所以，給老師留下好的印象對你的學(xué)習(xí)很有幫助，但前提是你也要付出努力，至少知道怎樣給老師留下好印象，學(xué)姐再次強調(diào)，不是說拍馬屁或者送禮之類的，而是真心“對老師好”(上課好好聽講，積極回答問題，下課好好準(zhǔn)備預(yù)習(xí)，讓老師覺得心里舒服)。很多學(xué)生都會覺得，那些和老師關(guān)系不錯的學(xué)生憑什么分?jǐn)?shù)不錯?說白了，人家能很自然得跟老師搞好關(guān)系，而你不能。那他們收獲好處，也是應(yīng)該的。人家和老師關(guān)系不錯，為了不讓老師失望，自己非常努力地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，人家當(dāng)然能考出來更好的分?jǐn)?shù)。