《泰晤士高等教育》每年都會(huì)公布其亞洲大學(xué)排名，其排名方法也比較受到關(guān)注。那么，今年《泰晤士高等教育》亞洲大學(xué)排名是如何得出的呢?和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來(lái)了解。
2018泰晤士世界大學(xué)綜合排名匯總
1.教學(xué)(學(xué)習(xí)環(huán)境)：25%
其中，聲譽(yù)調(diào)查指標(biāo)占比10%，師生比指標(biāo)占比4.5%，博士/學(xué)士比例指標(biāo)占比2.25%，學(xué)術(shù)人員博士學(xué)歷比例指標(biāo)占比6%，制度性收入指標(biāo)占比2.25%。
《泰晤士高等教育》每年都有“學(xué)術(shù)聲譽(yù)調(diào)查”。聲譽(yù)調(diào)查為教學(xué)評(píng)估提供支撐。上一次的“學(xué)術(shù)聲譽(yù)調(diào)查”是在2017年1月到3月，收到了10,568 份回復(fù)。這個(gè)調(diào)查考察了大學(xué)在教學(xué)方面的可見(jiàn)的聲譽(yù)。從數(shù)據(jù)來(lái)看，這些回復(fù)代表了世界學(xué)術(shù)在地理和學(xué)科上的多樣性。2017年的數(shù)據(jù)同2016年的調(diào)查結(jié)果結(jié)合，收到了2萬(wàn)多份回復(fù)。
高比例的研究生不僅可以說(shuō)明大學(xué)在培養(yǎng)下一代專業(yè)學(xué)者上的專注，而且也說(shuō)明大學(xué)有能力提供最高水平的教學(xué)。最高水平的教學(xué)吸引研究生，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)也很有效。這個(gè)指標(biāo)經(jīng)過(guò)了標(biāo)化處理，以便考量大學(xué)特有的學(xué)科融合，反映不同學(xué)科的博士授予數(shù)量的不同。
制度性收入根據(jù)專業(yè)人員數(shù)量進(jìn)行調(diào)整，并針對(duì)購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)進(jìn)行了規(guī)范化處理。制度性收入可以說(shuō)明大學(xué)的總體狀態(tài)，讓人對(duì)大學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施有大致的了解。
2.研究(產(chǎn)量、收入和聲譽(yù))：30%
其中，聲譽(yù)調(diào)查指標(biāo)占比15%，科研收入指標(biāo)占比7.5%，科研生產(chǎn)力指標(biāo)占比7.5%。
研究指標(biāo)中最重要的“聲譽(yù)調(diào)查”考察了大學(xué)在同行的聲譽(yù)。聲譽(yù)調(diào)查得分基于《泰晤士高等教育》年度“學(xué)術(shù)聲譽(yù)調(diào)查”結(jié)果。
“科研收入”根據(jù)專業(yè)人員數(shù)量和購(gòu)買(mǎi)力平價(jià)進(jìn)行調(diào)查?？蒲惺杖胧且粋€(gè)有爭(zhēng)議的指標(biāo)，因?yàn)樗赡軙?huì)受到國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響。但鑒于收入對(duì)世界級(jí)研究發(fā)展至關(guān)重要，鑒于收入收到競(jìng)爭(zhēng)和同行評(píng)價(jià)影響，《泰晤士高等教育》的專家們?nèi)越ㄗh將“科研收入”視為有效指標(biāo)。這項(xiàng)指標(biāo)經(jīng)過(guò)了完全正規(guī)化的處理，以便考量各大學(xué)特有的學(xué)科分布，反映理科科目研究資金通常高于社科、藝術(shù)和人文的事實(shí)。
3.引用量(研究影響力)：30%
《泰晤士高等教育》的研究影響力指標(biāo)考察了大學(xué)在傳播新知識(shí)、新思想上扮演的角色。
為考察大學(xué)的科研影響力，我們對(duì)大學(xué)出版物被全球?qū)W者引用的次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。今年，我們的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)提供者Elsevier 考察了近6200萬(wàn)段引文，涉及最近五年里發(fā)表的1240萬(wàn)以上期刊論文、文獻(xiàn)評(píng)論、會(huì)議錄、書(shū)籍和作品章節(jié)。這個(gè)數(shù)據(jù)囊括了Elsevier’s Scopus 索引到在2012年到2016年新出現(xiàn)的2萬(wàn)3千種學(xué)術(shù)期刊和出版物。Elsevier也收集了這些出版物從2012年到2017年六年里被引用的引文。
引文有助于我們知道各大學(xué)對(duì)人類知識(shí)的貢獻(xiàn)程度。引文可以告訴我們哪些大學(xué)的科研已經(jīng)脫穎而出，已經(jīng)被其他學(xué)者引用并借鑒。最重要的是，引文可以讓我們知道哪些大學(xué)的科研在世界學(xué)術(shù)界得到了共享，擴(kuò)展了我們的認(rèn)知領(lǐng)域(不考察學(xué)科)。
為反映不同學(xué)科在引用數(shù)量上的差異，我們對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了標(biāo)化處理。這位意味著，在引用數(shù)量通常較多的學(xué)科上積極從事高水平科研的大學(xué)，不會(huì)理所當(dāng)然地占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
4.國(guó)際視野(教員、學(xué)生和研究)：7.5%
其中，國(guó)際/國(guó)內(nèi)學(xué)生比例指標(biāo)占比2.5%，國(guó)際/國(guó)內(nèi)教師比例指標(biāo)占比2.5%，國(guó)際合作標(biāo)準(zhǔn)占比2.5%。
大學(xué)吸引國(guó)際師生的能力是大學(xué)在國(guó)際舞臺(tái)獲得成功的關(guān)鍵。
“國(guó)際合作”指標(biāo)計(jì)算了大學(xué)學(xué)術(shù)期刊論文中至少含一位國(guó)際合著者且高銷量的論文所占比例。這個(gè)指標(biāo)也經(jīng)過(guò)了規(guī)范化處理，和引用量(研究影響力)指標(biāo)一樣，也采取了五年的時(shí)間期限。
5.產(chǎn)業(yè)收入(知識(shí)轉(zhuǎn)化)：7.5%
大學(xué)應(yīng)該有能力幫助產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、發(fā)明，為產(chǎn)業(yè)提供咨詢，這已經(jīng)成為當(dāng)今全球?qū)W界的一個(gè)核心使命。產(chǎn)業(yè)收入指標(biāo)努力反映大學(xué)在知識(shí)轉(zhuǎn)化上的表現(xiàn)，考察了大學(xué)從產(chǎn)業(yè)中所獲的科研收入，并根據(jù)專業(yè)教員數(shù)量進(jìn)行了調(diào)整。
這個(gè)指標(biāo)類別表明了企業(yè)為科研付費(fèi)的樂(lè)意程度，以及大學(xué)在商業(yè)市場(chǎng)上吸引資金的能力。這些都是衡量制度水準(zhǔn)的實(shí)用指標(biāo)。