下面是出國留學(xué)網(wǎng)為大家提供的2017年小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)，感謝閱讀，更多有關(guān)2017年小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)工作總結(jié)欄目。
這學(xué)期，我新接了一個二年級的班。孩子們年齡小，自覺意識差，接受能力有限，習(xí)慣尚處在培養(yǎng)、形成的關(guān)鍵時期。工作中，我堅持貫徹黨的教育方針和學(xué)校的常規(guī)要求，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)作重中之重。
為了提高自身素質(zhì)，我不但積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，還認(rèn)真課題理論知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教育技術(shù)，并且努力應(yīng)用于實際教學(xué)工作中；能夠做到自覺、認(rèn)真、扎實的備好課，盡自己的最大努力上好課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，將主要工作總結(jié)如下：
一、狠抓學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主陣地，為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我著力提高學(xué)生課堂參與率和課堂學(xué)習(xí)效率，保證講過的知識每一個學(xué)生都能懂、都能會，針對本班實際情況，主要培養(yǎng)以下幾個習(xí)慣：
1、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣：要求學(xué)生聽講時，放下手里所有的活，眼睛看著老師或黑板。跟孩子說話只說一遍，改掉他們聽不懂還有機(jī)會再聽一遍的依賴性，通過讓孩子重復(fù)說話內(nèi)容的方式，一方面檢查孩子是否注意聽了，另一方面鍛煉他們的聽記能力。
2、積極思考的習(xí)慣：觀察一段時間后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較聽話，讓讀就讀，讓寫就寫，但讀的什么，寫的什么一點都記不住，典型的“小和尚念經(jīng)，有口無心?！? 我訓(xùn)練他們學(xué)習(xí)讀書“五到”：即讀書時眼睛要到——看著書；手到——指著要讀的內(nèi)容；口到——一個字一個字，一個音節(jié)一個音節(jié)讀出來，做到不多字，不少字，不讀錯字；耳到——邊讀邊聽自己和別人讀的一樣不一樣；心到——邊讀邊想，準(zhǔn)備回答老師的提問。這樣，孩子們的眼睛不亂看了，嘴不亂說了，讀書才有效果了。
另外，我有意識地放慢速度，每講一個知識點，都先教方法，讓后讓學(xué)生動手去做，自己一行一行巡視，有不會的一個一個輔導(dǎo)，再通過反復(fù)練習(xí)，在表揚好的，獎勵全對的同學(xué)當(dāng)小老師的方式激勵他們。很快，學(xué)生便被調(diào)動起來，發(fā)言的同學(xué)多了，孩子們不在瞪著眼瞎說，而是會從書中找答案了，答案也越來越準(zhǔn)確了。
3、審題的習(xí)慣：雖然二年級學(xué)生識字不多，還需要老師讀題，題目也多是照樣子寫，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子不能認(rèn)真研究例子，而是大概看一眼就想當(dāng)然下手寫。所以每天做作業(yè)，我就帶著孩子們讀題，要求都出聲音來，不拖音，不添字漏字，能讀出題眼。讀完題目后，能圈出題目中的關(guān)鍵詞，說一說自己的理解，再開始做題，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
4、檢查的習(xí)慣：要求孩子們做完題后，不著急舉手，不到處亂看，而是用左手指住自己做的題，一個字一個字檢查，能發(fā)現(xiàn)錯誤的及時表揚，全對的進(jìn)行獎勵。這樣，不僅鍛煉孩子用眼睛看，還要讓他們學(xué)會用腦子。
5、讀課外書的習(xí)慣：要想提高語文綜合能力，僅靠課堂，靠學(xué)校、靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我從三個方面培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣：
⑴充分利用晨誦時間帶領(lǐng)孩子們讀古詩，毛主席詩詞，使他們受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶；
⑵利用午讀時間指導(dǎo)他們讀課標(biāo)推薦的優(yōu)秀小說，為了保證讀有所獲，我引導(dǎo)他們每天積累四個新詞，兩個詞組，并定時檢查、交流、評價。
⑶通過家長會、微信等方式與家長溝通，讓他們了解閱讀的好處和必要性，同時培訓(xùn)家長，指導(dǎo)他們針對孩子讀的內(nèi)容，提一些問題，看看孩子是不是讀懂了，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。
一段時間下來，孩子們的讀書積極性得到激發(fā)，上課給生字組詞的時候詞語豐富了，回答問題時表達(dá)比以前準(zhǔn)確了，日記的語言豐富，內(nèi)容具體了，我想堅持下去，他們會終身受益。
二、重視常規(guī)教學(xué)工作
備課、上課、聽課、評課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，是教學(xué)常規(guī)工作，需要堅持不解、持之以恒。工作中，我早來晚走，堅持跟班，晨誦、午讀，一點一點，一個一個教方法，耐心輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，我努力處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，開始訓(xùn)練他們開展“自主合作探究”，把重點放在“學(xué)法指導(dǎo)”上，以學(xué)生發(fā)展為本，鼓勵優(yōu)生，以優(yōu)帶中，以優(yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與課堂活動和交流，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)，不讓每一個孩子掉隊。
1.備課：我充分利用假期時間，上網(wǎng)搜集資料，提前備課，不厭其煩地鉆研教材，把握重難點，尋找突破方法，搜集整理相關(guān)課件，力爭把每節(jié)課都上成公開課。
2.上課：在課堂教學(xué)中，我堅持一課一得，堂堂清。對新的知識點，先啟發(fā)學(xué)生思考，后總結(jié)方法，再通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)練習(xí)，讓每一個學(xué)生都真正弄懂。課堂上，我還注重朗讀的指導(dǎo)，一方面啟發(fā)學(xué)生入情入境的體會情感，另一方面通過教師范讀、優(yōu)生美讀帶動全班，逐步糾正唱讀現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3.聽課、評課：堅持聽課15節(jié)，并在聽課中認(rèn)真思考，設(shè)想如果是自己會怎樣處理，并按學(xué)校要求的123模式寫出反思及建議。通過微信里與同事們共同探討每一節(jié)課，我的設(shè)計路得以開闊，對教材的理解、處理有了進(jìn)一步的認(rèn)識，評課能力也有所提高，可謂集體評一節(jié)課，勝過自己埋頭鉆研一學(xué)期。
4.作業(yè)設(shè)計與批改：因為課堂時間有限，而且學(xué)過的知識需要聯(lián)系加以鞏固，教師也需要通過作業(yè)檢測得到反饋。因此，在作業(yè)設(shè)計上，我不簡單照搬參考書上的題目，而是緊緊圍繞教材，下功夫?qū)⒒A(chǔ)知識題型化，考試化，將能力訓(xùn)練多樣化、靈活化，在設(shè)計拓展延伸作業(yè)時，力求與生活實際緊密聯(lián)系，注重題型的開放性設(shè)計，把重點放在學(xué)生讀寫能力、積累能力、表達(dá)能力、綜合實踐能力的提升上，受到了教研員的好評。
作業(yè)批改認(rèn)真、及時，并注重糾錯。課堂本、練習(xí)冊堅持全批全改，對學(xué)困生堅持面批面改。特別是日記，除了眉批、總批外，還非常重視講評和修改的檢查。我把好的日記讀給大家聽，優(yōu)秀的日記曬在微信里，不僅是對優(yōu)秀學(xué)生的鼓勵，更是為其他同學(xué)提供借鑒的例子。因為是同樣的題目，每個人有每個人的長處，大家可以就內(nèi)容和寫法互相學(xué)習(xí)。
5.對學(xué)困生堅持對癥下藥，腦子慢的多講解、多輔導(dǎo)；懶惰的跟緊、查緊，讓他們每天都有收獲，都有進(jìn)步。
三、積極探索現(xiàn)代手段與語文教學(xué)的結(jié)合
隨著多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，語文教學(xué)的形式更加多樣化。本學(xué)期，我對云平臺的使用更加熟練。在過去梳理教學(xué)程序的基礎(chǔ)上，有了新的認(rèn)識，即建課就是將所教學(xué)的內(nèi)容以課本的形式呈現(xiàn)出來，有教材分析、有學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)習(xí)程序、有重難點引導(dǎo)，有復(fù)習(xí)導(dǎo)入、有當(dāng)堂練習(xí)、有學(xué)習(xí)檢測。在請教同伴之后，我修改完善了公開的《稱贊》一課，平臺里的課程，課程內(nèi)容豐富，色彩絢麗，圖文并茂，吸引學(xué)生，操作性、實用性有了明顯改善，真正實現(xiàn)了“平臺”應(yīng)有的作用，實現(xiàn)了現(xiàn)代科技手段與語文教學(xué)的結(jié)合。學(xué)生不僅學(xué)得新鮮，教師還能及時得到反饋。
四、尋找不足之處，努力做到更好
本班學(xué)生水平、習(xí)慣參差不齊，學(xué)習(xí)效率差異較大，怎樣讓他們都保持學(xué)習(xí)的熱情，都達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并且在原有基礎(chǔ)上都獲得最大發(fā)展，是擺在自己面前的一大難題。但是我相信“辦法總比困難多”，我相信，經(jīng)過不斷的探索、實踐，只要善于學(xué)習(xí)和反思，我一定能夠提高學(xué)生素質(zhì)和優(yōu)化語文教學(xué)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才開拓一片新天地。
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