準(zhǔn)備好申請(qǐng)2018年秋季留學(xué)的學(xué)生準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在正是關(guān)鍵時(shí)期，各位的申請(qǐng)文書(shū)準(zhǔn)備好了嗎?出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編也為各位整理了美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)essay寫(xiě)作題目示例(一)，一起來(lái)看看吧!
Evaluate a significant experience, achievement, risk you have taken, or ethical dilemma you have faced and its impact on you.
即，評(píng)價(jià)一次重要的經(jīng)歷、成就、冒險(xiǎn)或道德困境，以及它對(duì)你的影響。這道題在無(wú)論是在中國(guó)的作文還是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的 essay 中都是經(jīng)常出現(xiàn)。之所以如此，是因?yàn)槿藗兺嘈磐ㄟ^(guò)一件事情和一件事情的感悟可以看出來(lái)一個(gè)人的本質(zhì)。因此，我們對(duì)這類(lèi)題要充分地重視，好好把握。那么，如何來(lái)寫(xiě)作這類(lèi)的 essay 呢?以下幾條是準(zhǔn)備工作。
問(wèn)一下周?chē)藢?duì)你的評(píng)價(jià)，你的哪一點(diǎn)是突出的?
列一下自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，有哪一點(diǎn)是受大家歡迎的并且讓你自豪的
問(wèn)一下周?chē)藢?duì)你做過(guò)的事情的印象，有哪一件是讓他們難忘的?
列一下自己參加過(guò)的所有活動(dòng)、獲得過(guò)的所有獎(jiǎng)項(xiàng)、得到過(guò)的所有成就、遭遇過(guò)的挫折、大膽嘗試的冒險(xiǎn)、以及你的道德觀，有哪些是讓你難忘的?
調(diào)研你所要申請(qǐng)的學(xué)校，看它期待的學(xué)生是什么樣子的。
當(dāng)你終確定了要以什么為素材來(lái)寫(xiě)作后，那么無(wú)論倒敘、正敘還是插敘你都可以應(yīng)用，只是記得我們的原則就好，那就是故事可以很小，但是一定要有這個(gè)故事;道理講多了人人都煩，但是卻一定要點(diǎn)到為止。所以在我們的大原則下，還有幾個(gè)小原則：
事情不論大小
太多的學(xué)生在總結(jié)自己的過(guò)去時(shí)看不到有什么可以拿出來(lái)寫(xiě)，其實(shí)這個(gè)文章的故事不管多小都可以，只要它給了你沖擊，而且你從中得到了成長(zhǎng)。有個(gè)例子很好的說(shuō)明了這點(diǎn)：一個(gè)女孩描寫(xiě)了她如何被一個(gè)男孩追求，而她又是如何拒絕這個(gè)男孩的，因?yàn)榫芙^的方式太不考慮男孩的感受，男孩因此受了打擊，很長(zhǎng)時(shí)間處于抑郁狀態(tài)。女孩感到很內(nèi)疚。從這件事中，她懂得了在堅(jiān)持自己原則的同時(shí)，也要盡量不傷害到別人。
雖然這件事并不算轟轟烈烈，但經(jīng)歷了這件事，她思想成熟了一些，成長(zhǎng)了一些。在她的SAT和TOEFL分?jǐn)?shù)相對(duì)占據(jù)劣勢(shì)的情況下，該女孩卻憑這篇essay終打動(dòng)了美國(guó)的錄取委員會(huì)，拿到了綜合排名前20的錄取。
所以如果沒(méi)有做過(guò)與眾不同的大事情，那就從小處著手，前提條件是它能夠體現(xiàn)你的亮點(diǎn)，就比如這個(gè)例子，雖然是一個(gè)俗套的例子，是我們盡量不去寫(xiě)的例子，但是它能體現(xiàn)這個(gè)女孩在思想上的轉(zhuǎn)變和成熟。
故事敘述起承轉(zhuǎn)合
如果上面所說(shuō)的女孩的文章沒(méi)有在故事敘述時(shí)抓人眼球，那么縱使她得到的道理再深刻，也很難脫穎而出。正是因?yàn)樗臄⑹鲇衅鹩新?、有轉(zhuǎn)折、有伏筆，才吸引人在看完第一句話后去看第二句。其實(shí)寫(xiě)作英文的 Essay 同寫(xiě)作中國(guó)的語(yǔ)文中的作文道理是一樣的，只有敘述的精彩才能吸引美國(guó)人的眼球讀下去。
道理總結(jié)到位
當(dāng)我們的學(xué)生說(shuō)我不知道怎么寫(xiě)下去的時(shí)候，我們會(huì)說(shuō)那么好吧，你來(lái)給我講一講這件事情的經(jīng)過(guò)吧。于是在我們的啟發(fā)下，學(xué)生可以很興奮的給我們講上1個(gè)小時(shí)，終于搞清楚了事情的來(lái)龍去脈后我們也很高興，于是加緊問(wèn)一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：“你覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中你得到了什么?學(xué)到了什么?”對(duì)方就哽住了，這是很多學(xué)生常犯的毛病，讓他講故事可以講得很精彩，卻不知道這個(gè)故事體現(xiàn)了什么道理。如果故事到此戛然而止，那么所有的講述都失去了意義，所以，我們?cè)诠适碌慕Y(jié)尾一定要提煉出一個(gè)道理，這就是所謂的“升華”。沒(méi)有升華，文章的存在意義就失去了。
所做之事需有意義
現(xiàn)在有很多學(xué)生比較有魄力，自己在校內(nèi)創(chuàng)辦一個(gè)社團(tuán)，從開(kāi)始的策劃，到中間的聯(lián)絡(luò)，再到后的招聘會(huì)員等一系列的挫折和挑戰(zhàn)等著他，他也一一克服掉了，然后道理就是學(xué)習(xí)怎樣克服挫折迎接挑戰(zhàn)。不能說(shuō)這類(lèi)文章不好，但是有什么意義呢?你做了這件事情有什么意義呢?固然你自己得到了提升，各方面能力得到了加強(qiáng)，可是對(duì)別人來(lái)說(shuō)這有什么意義?不知道，因?yàn)槲恼轮袥](méi)有任何提及，所以如果你有這種在你這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)還算驚天動(dòng)地的活動(dòng)，那再好不過(guò)了，可是盡量使你的所作所為不僅僅對(duì)于你，對(duì)于他人都是有意義的，而在文書(shū)的陳述中也可以順理成章地將其寫(xiě)進(jìn)去。比如說(shuō)你成立了這個(gè)數(shù)學(xué)社團(tuán)，幫助了很多數(shù)學(xué)成績(jī)學(xué)習(xí)不夠好的同學(xué)這種簡(jiǎn)單的道理誰(shuí)都會(huì)懂得，利人才是真正的利己。