回首半年來(lái)的工作，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè)在其中。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您 整理的“九年級(jí)中考工作總結(jié)”，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(www.liuxue86.com)查看。
九年級(jí)中考工作總結(jié)【一】
一、存在問(wèn)題以及問(wèn)題背后的原因
九年級(jí)期中考試總結(jié)
究其原因，一是學(xué)生習(xí)慣太差，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，沒(méi)有你追我趕的良好氛圍;二是基礎(chǔ)，不是基礎(chǔ)差而是沒(méi)有基礎(chǔ)，不得不承認(rèn)部分學(xué)生缺乏完成義務(wù)教育最最起碼的學(xué)習(xí)力，當(dāng)然絕不是為落后的成績(jī)找借口;三是學(xué)情吃的不透，第一手資料掌握的不全，對(duì)存在的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不及時(shí)、挖掘不徹底、解決不到位、措施不得力、效果不明顯，繞開了矛盾掩蓋了真相;四是教研不深入，蜻蜓點(diǎn)水淺嘗輒止，有流于形式馬虎應(yīng)付現(xiàn)象，執(zhí)行力差;五是檢查評(píng)比落實(shí)不及時(shí)、不到位、不深入，量化不明顯，動(dòng)態(tài)滯后。
就入圍率而言，數(shù)學(xué)英語(yǔ)兩大科，無(wú)論是全縣前1000名還是前3000名，名次都在20名左右，充分暴露優(yōu)生的薄弱。尤其是物理全縣前1000名我校僅僅入圍4人是我們意料之外的。究其原因：一是管理過(guò)于粗放，目標(biāo)不明確，分層不到位，重點(diǎn)不突出，忽視了個(gè)體差異，只抓大面忽視了對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)和潛在優(yōu)生的挖掘;二是疏于監(jiān)管，過(guò)度依賴了教師的專業(yè)化程度忽視了教師抓優(yōu)生的方法指導(dǎo)。
就班級(jí)而言，我校九五班明顯落后，特別是優(yōu)生十分薄弱，全鎮(zhèn)前100、150名入圍人數(shù)均最少，究其原因：從學(xué)生層面而言，缺乏士氣，精神頭不足，這一點(diǎn)從早讀的情況可見一斑，勁頭明顯不如其他班級(jí)，說(shuō)明老師們的思想工作還不到位;從教師層面而言，說(shuō)明調(diào)研不充分，對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀研討不透徹，沒(méi)有形成合力，有單打獨(dú)斗的詬病;從管理角度而言，今年九五班班主任仝海瑞老師因工作需要參與政教管理，沒(méi)有很好協(xié)調(diào)版務(wù)管理與政教管理的關(guān)系，教導(dǎo)主任陳向瓊作為該班語(yǔ)文老師和包班領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)榻虅?wù)工作的冗雜和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這些因素或多或少都影響了九五班的發(fā)展。
二、下一步教學(xué)質(zhì)量的提升點(diǎn)
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對(duì)一個(gè)學(xué)生而言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法比什么都重要，學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)參與勝過(guò)單純的說(shuō)教。五頭一中將以"勵(lì)志早操、激情早讀、文明餐廳、高效課堂"為線索，以"課前宣誓、小組合作、專題班會(huì)"為載體，以檢查評(píng)比動(dòng)態(tài)展示為手段，用心培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和積極進(jìn)取的精神。
2、教師的對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研和對(duì)工作的負(fù)責(zé)認(rèn)真
科研興教，重點(diǎn)在研，"教而不研則無(wú)淺，研而不教則空"教研則是五頭一中今后努力方向;教師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)永遠(yuǎn)是教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素，在這一點(diǎn)上五頭一中畢業(yè)班教師一直做的不錯(cuò)，應(yīng)該更加執(zhí)著更加精細(xì)更加穩(wěn)準(zhǔn)。
3、九五的進(jìn)步
對(duì)于九五的問(wèn)題，想必九五一班教師能夠撲下身子，運(yùn)用智慧，突出重圍。
4、物理學(xué)科擺脫倒數(shù)的困境，化學(xué)學(xué)科繼續(xù)進(jìn)步。
物理初中學(xué)習(xí)兩年，沒(méi)有太多的基礎(chǔ)原因，知識(shí)點(diǎn)有有限，想必通過(guò)李曉韓靜兩位老師的智慧和努力進(jìn)步是必然，倒數(shù)的成績(jī)決不能與她們的能力相匹配?；瘜W(xué)更無(wú)基礎(chǔ)可言，起始年級(jí)，更應(yīng)該為其它學(xué)科做貢獻(xiàn)，韓燦張利燕兩位老師，一中一青，相信促進(jìn)，應(yīng)該大有可為。
5、數(shù)學(xué)學(xué)科走出低谷
承認(rèn)數(shù)學(xué)這一科給我、給我的團(tuán)隊(duì)、給我的數(shù)學(xué)老師帶來(lái)了很多的壓力、困惑、糾結(jié)和焦慮，慶幸的是，從頭到尾，自始至終，我們的數(shù)學(xué)老師沒(méi)有一個(gè)放棄，沒(méi)有一個(gè)因?yàn)椴罹屯Ｏ铝诵羞M(jìn)的腳步，我知道，他們一直也在努力!只要進(jìn)步就是最好!
三、采取的應(yīng)對(duì)措施和方法
1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的精準(zhǔn)把控，改變過(guò)去的“粗而糙”為“精而準(zhǔn)”，教學(xué)工作做到有布置、有檢查、有排名、有先進(jìn)、有后進(jìn)、有共性、有個(gè)性、有表?yè)P(yáng)、有批評(píng)、有揚(yáng)清、有激濁，詳實(shí)而具體。
2、把雙休日作業(yè)的落實(shí)作為教導(dǎo)處的一項(xiàng)常規(guī)工作。要求教師雙休日作業(yè)的布置再進(jìn)一步具體、進(jìn)一步科學(xué)、進(jìn)一步便于操作，進(jìn)一步外顯，做到周五有記載，下周一有回音，將量化和梯度相結(jié)合，使雙休日的作業(yè)真正起到練習(xí)和鞏固的目的。堅(jiān)定不移將雙休日作業(yè)的分層布置落到實(shí)處。所有科目的雙休日作業(yè)的落實(shí)與批改務(wù)必在周一上午十一點(diǎn)前進(jìn)行完畢匯總至班主任處，上午第四節(jié)和下午第一節(jié)教導(dǎo)處將依據(jù)作業(yè)任務(wù)落實(shí)反饋表重心下移，進(jìn)行檢查對(duì)照，方式是普檢和抽檢相結(jié)合，對(duì)在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，立即整改，同時(shí)在教學(xué)動(dòng)態(tài)版面上進(jìn)行通報(bào)。
2、繼續(xù)保持語(yǔ)文學(xué)科的良好勢(shì)頭，把九年級(jí)語(yǔ)文教師合作交流、研討共享、齊頭并進(jìn)的做法堅(jiān)持下去，同時(shí)要求其他學(xué)科學(xué)習(xí)借鑒語(yǔ)文學(xué)科的做法，確保教研和教學(xué)落到實(shí)處。
3、對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)一制定的措施從學(xué)校的層面予以支持，做好與其他學(xué)科的協(xié)調(diào)，做到時(shí)間有保證、組織很得力、過(guò)程很嚴(yán)密、結(jié)果很真實(shí)。同時(shí)做好監(jiān)管、督促和引導(dǎo)，確保所有的練習(xí)與測(cè)試不流于形式。此項(xiàng)工作由教研組長(zhǎng)王占紅組織實(shí)施，副校長(zhǎng)韓飛鵬同志全程督促。細(xì)管理重過(guò)程。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、中考試卷、練習(xí)測(cè)試教導(dǎo)處要周周檢查，隨時(shí)檢查，對(duì)九年級(jí)數(shù)學(xué)的進(jìn)度、訓(xùn)練項(xiàng)目、測(cè)試效果、存在問(wèn)題隨時(shí)掌握，了如指掌。數(shù)學(xué)學(xué)科已經(jīng)成為制約整個(gè)畢業(yè)班質(zhì)量提升的掣肘，數(shù)學(xué)提升則整體提升。只要條件允許，所有的工作為數(shù)學(xué)學(xué)科讓步。
4、對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科，我一直很自信，自信源于我們有一支優(yōu)秀英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)，夏燕老師年富力強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)豐富，她的課堂有板有眼干凈利落，教研組長(zhǎng)范水平，工作積極熱情有思路有方法更有水平，郭圓圓雖初上畢業(yè)班但專業(yè)范兒盡顯，八級(jí)英語(yǔ)真不是吹的!針對(duì)此次期考英語(yǔ)的落后局面，三位同志沒(méi)有氣餒，認(rèn)真查擺問(wèn)題分析原因制定對(duì)策，決定從激情早都入手，從基礎(chǔ)抓起，充分調(diào)研，將教情和學(xué)情相結(jié)合，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化切割，跟蹤落實(shí)。
5、對(duì)于教研再進(jìn)一步做好頂層設(shè)計(jì)，劃抜
四、我們的目標(biāo)
1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有明顯提升，絕大數(shù)學(xué)生能做到"迅速入班、入班即靜、入班即學(xué)、入班即專"。
2、教師的教學(xué)行為、教研質(zhì)量有較大的進(jìn)步，所有畢業(yè)班教師能夠撲下身子搞教研、一絲不茍抓落實(shí)。
3、期末目標(biāo)成績(jī)：語(yǔ)文繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)第三，數(shù)學(xué)繼續(xù)在堅(jiān)難中跋涉，力爭(zhēng)達(dá)到第17，英語(yǔ)第16，物理甩掉倒一帽子前進(jìn)五個(gè)名次達(dá)到第17，化學(xué)第10，政治第7，歷史第8，總評(píng)進(jìn)入第二組團(tuán)。
4、九五班進(jìn)步三個(gè)名次。
5、優(yōu)生入圍率：全縣前1000名每班增加兩人，達(dá)到35人、前3000名突破百人大關(guān)。
老師們，“喊破嗓子不如甩開膀子”，說(shuō)的再多，唯有落實(shí)才是硬道理，只要大家一起努力，我相信一切會(huì)好的!
九年級(jí)中考工作總結(jié)【二】
我對(duì)中考備考工作始終堅(jiān)持思想上高度重視，謀劃上提前布局，落實(shí)上務(wù)求實(shí)效，具體做法是：切實(shí)抓住學(xué)生教師管理三個(gè)核心要素，力求營(yíng)造備嚴(yán)而有序備考氛圍。
一、抓住學(xué)生，力求營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍。
學(xué)生是備考的主體。學(xué)生給力中考才會(huì)給力。只有學(xué)生的主體意識(shí)被激發(fā)，主動(dòng)參與意識(shí)被喚醒，才會(huì)煥發(fā)出極大的熱情和巨大的能量，才會(huì)獲得事半功倍的效果。
一是深入開展理想教育。開學(xué)以來(lái)，召開了“我的理想”主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生個(gè)個(gè)談理想;組織制定勵(lì)志卡活動(dòng)，讓學(xué)生定學(xué)習(xí)目標(biāo)、定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、定座右銘，并貼于書桌，人人明規(guī)劃;組織“樹立理想、走訪一中”遠(yuǎn)足學(xué)習(xí)成長(zhǎng)活動(dòng)，參觀一中美麗校園，人人書寫寫觀后感，每天早操集中交流，激發(fā)斗志。
二是扎實(shí)推進(jìn)圓夢(mèng)行動(dòng)。理想的實(shí)現(xiàn)建立在扎實(shí)行動(dòng)的基礎(chǔ)上。為鞏固理想教育的成果，變一時(shí)熱情為自覺持久行動(dòng)，我校開展了圓夢(mèng)行動(dòng)。即督促指導(dǎo)學(xué)生每天做好八件事①晨起自警。默念自己的目標(biāo)或理想。②目標(biāo)激勵(lì)。每天上午、下午第一節(jié)課前，把自己的目標(biāo)、追趕對(duì)象、座右銘用心默念一遍。③保持安靜。上課、自習(xí)期間，入門即靜，專心做自己的事。④告別三閑。不說(shuō)閑話，不做閑事，沒(méi)有閑思。⑤抓住課堂。聽好每一節(jié)課，口到手到腦到。⑥堅(jiān)持積累。每日記憶單詞十個(gè)左右，每日讀一篇優(yōu)美的、富有啟發(fā)意義的文章或者寫一篇隨筆，每日做數(shù)學(xué)題。⑦糾錯(cuò)補(bǔ)差。每天安排固定時(shí)間補(bǔ)自己的薄弱學(xué)科，快速閱讀各科的錯(cuò)題集，找出命題規(guī)律和方法。⑧睡前三省。睡前回顧一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，哪些疑難沒(méi)解決;哪些計(jì)劃沒(méi)完成，哪些內(nèi)容將學(xué)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)高效。每周學(xué)生向父母詳細(xì)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，本周學(xué)了哪些知識(shí)，掌握了哪些知識(shí)，還有那些知識(shí)沒(méi)有掌握，下周怎么辦。
三是切實(shí)落實(shí)關(guān)愛行動(dòng)。尺有所長(zhǎng)，寸有所短。成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓每名學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有提高才能更大限度體現(xiàn)教育的公平。本著這個(gè)認(rèn)識(shí)，我們針對(duì)不同類型學(xué)生采取不同的策略。學(xué)困生不放棄，安排他們做感興趣的事，力爭(zhēng)培養(yǎng)一點(diǎn)特長(zhǎng)，確保坐得住、留得住，提高參考率;優(yōu)生、臨界生關(guān)鍵在穩(wěn)、重在提升，我們強(qiáng)化單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)特殊情況的學(xué)生實(shí)行“五生”包保，每位科任教師定對(duì)象、領(lǐng)任務(wù)，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想等方面給予全面的關(guān)心和全程跟蹤。極個(gè)別的學(xué)生組織學(xué)?！爸慕憬恪倍ㄆ谶M(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)。同時(shí)，堅(jiān)持開展各類課外興趣活動(dòng)，教師引領(lǐng)，全體參與，既緩解壓力;融洽師生關(guān)系，又提高了學(xué)生的能力。
通過(guò)努力，控流工作取得顯著成效，學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)較為濃厚。
二、抓住教師，力求營(yíng)造科學(xué)務(wù)實(shí)的備考氛圍。
教師是備考的主導(dǎo)。教師給力才能增效提質(zhì)。教師有激情，有追求，有思路，有干勁，備考才會(huì)高效。
一是以目標(biāo)壯信心。本學(xué)期第一個(gè)教師會(huì)就明確提出本屆中考目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“六個(gè)確?！?。確保學(xué)校綜合排名全縣第二，力爭(zhēng)第一。確保中考前10名4人。確保省重點(diǎn)高中上線人數(shù)不低于全縣上線人數(shù)的30%，確保累計(jì)一中上線人數(shù)不低于全縣上線人數(shù)的33%。確保學(xué)生不出任何違紀(jì)和安全事故，確保學(xué)生鞏固率為98%。年級(jí)主任、科任教師代表表態(tài)承諾。
二是以獎(jiǎng)懲鼓干勁。制定了2017屆中考獎(jiǎng)懲制度，有限的資金盡量向九年級(jí)傾斜，評(píng)優(yōu)晉級(jí)最大限度予以照顧，解決教師的后顧之憂，讓教師有盼頭，有奔頭。
三是以活動(dòng)強(qiáng)活力。組織全體九年級(jí)教師參加遠(yuǎn)足活動(dòng)，增進(jìn)了解，培養(yǎng)互助，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和諧。
四是以制度求高效。堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容、進(jìn)度、訓(xùn)練資料、能力檢測(cè)，發(fā)揮集體智慧。堅(jiān)持教師幫扶。弱班強(qiáng)班結(jié)對(duì)，安排班級(jí)管理優(yōu)秀的班主任擔(dān)任管理較差班級(jí)的副班主任，協(xié)同加強(qiáng)班級(jí)管理。弱科強(qiáng)科結(jié)對(duì)，學(xué)科成績(jī)靠后的教師跟班成績(jī)優(yōu)異的教師，同科教師之間在年級(jí)內(nèi)實(shí)行走教制，以強(qiáng)帶弱，縮小差距，從而實(shí)現(xiàn)整體質(zhì)量的提高。堅(jiān)持推行課改，積極完善四環(huán)八步，向課堂要質(zhì)量，不因噎廢食;堅(jiān)持末位談話制度。
三、抓實(shí)管理，力求營(yíng)造嚴(yán)而有序的備考氛圍。
管理到位才能提高執(zhí)行力，服務(wù)到位才能形成戰(zhàn)斗力。管理上我們強(qiáng)化以下工作。
一是明確備考策略：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩科強(qiáng)校強(qiáng)班，時(shí)間上予以傾斜，同時(shí)兼顧薄弱學(xué)科。
二是抓好二支隊(duì)伍。即：班主任隊(duì)伍，教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。班主任是班級(jí)管理的核心，班主任必須做到“眼勤、腿勤、嘴勤”“三勤”，樹立“質(zhì)量意識(shí)，安全意識(shí)，目標(biāo)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)”“四種意識(shí)”，對(duì)學(xué)生實(shí)行全天候監(jiān)控，無(wú)空檔管理，對(duì)科任教師進(jìn)行組織協(xié)調(diào)。教研組長(zhǎng)是組織備考的核心。
三是組織開好三個(gè)會(huì)。每周一次的組內(nèi)備考研究會(huì)，側(cè)重集體備課。進(jìn)度、信息收集通報(bào)、校正備考方向，調(diào)整備考策略。兩周一次集體備班會(huì)，通報(bào)班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)，解決班級(jí)存在問(wèn)題，明確后一階段管理重點(diǎn)。每月一次質(zhì)量分析會(huì)。表彰先進(jìn)，激勵(lì)后勁，分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化措施。
四是堅(jiān)持檢查督辦跟蹤。年級(jí)組實(shí)行輪流值日制，由聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、年級(jí)主任和各班班主任組成值日巡查小組，每天輪流負(fù)責(zé)班主任跟班、教師坐班等評(píng)價(jià)考勤及學(xué)生課堂、課間、就寢等工作，確保正常的教學(xué)秩序，及時(shí)處理好本年級(jí)師生中的偶發(fā)事件。
五是落實(shí) “周清”“月考”?！爸芮濉奔锤鱾湔n組每周將本周上課的知識(shí)點(diǎn)用1—3道題的形式展現(xiàn)出來(lái)，年級(jí)組集中印制成一張?jiān)嚲?，作為學(xué)生雙休日的任務(wù)。解決時(shí)間緊張的問(wèn)題。
六是加強(qiáng)體育中考訓(xùn)練。
三年長(zhǎng)跑到了終點(diǎn)，總之，我要和這段屬于激情的日子說(shuō)再見了，就像上課總要做個(gè)小結(jié)一樣，那我就用四個(gè)字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的結(jié)束語(yǔ)吧，那就是--無(wú)愧無(wú)悔。
九年級(jí)中考工作總結(jié)【三】
隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽甑墓ぷ?，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂(lè)地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。現(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
二、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略
毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認(rèn)為，九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過(guò)且過(guò);此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事，事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，事情過(guò)后，就重新開始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。
五、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題
九年級(jí)，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
六、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)取。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用
競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
中考復(fù)習(xí)備考才剛剛起步，后面還有大量的工作需要我們?nèi)プ?。我校的中考備考還很不到位，我們希望教研室專家能親臨學(xué)校指導(dǎo)，希望加強(qiáng)與各兄弟學(xué)校的交流，讓我們共同攜手，提高備考質(zhì)量，為全縣教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小編精心推薦
工作總結(jié)ppt | 工作總結(jié)怎么寫 | 工作總結(jié)開頭 | 工作總結(jié)結(jié)尾 | 工作總結(jié)報(bào)告
小編精心推薦
工作總結(jié)ppt | 工作總結(jié)怎么寫 | 工作總結(jié)開頭 | 工作總結(jié)結(jié)尾 | 工作總結(jié)報(bào)告