時(shí)如白駒過(guò)隙，東逝流水。轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已來(lái)到末尾。而作為八年級(jí)班主任的你對(duì)這個(gè)期末有何感受呢?一起來(lái)看看出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的“初中八年級(jí)班主任工作總結(jié)”吧，更多事跡請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。
初中八年級(jí)班主任工作總結(jié)(1)
八年級(jí)10班本期共有學(xué)生68人，其中有3人是轉(zhuǎn)插生。經(jīng)過(guò)兩年的努力，該班在本期已經(jīng)形成了你追我趕、你幫我扶、快樂(lè)青春、勤奮肯鉆的良好風(fēng)氣。
有此好班風(fēng)，離不開(kāi)全班同學(xué)的共同努力，得力于各科任老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，作為班主任，我只是代表他們作一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活總結(jié)。
一、牢記班訓(xùn)，完成梯級(jí)目標(biāo)，形成新目標(biāo)
“自信樂(lè)觀展真我風(fēng)采，團(tuán)結(jié)協(xié)助謀集體利益，刻苦勤奮攀科學(xué)高峰，雷厲風(fēng)行爭(zhēng)分秒光陰”是該班的班訓(xùn)，七年級(jí)已能做到第一二條，這一年已開(kāi)始并基本按班訓(xùn)的內(nèi)容形成班貌。與此同時(shí)，在老師的潛移默化下把為祖國(guó)發(fā)展奮斗為家鄉(xiāng)發(fā)展奮斗作為人生終極目標(biāo)，把個(gè)人小目標(biāo)與人生大目標(biāo)綁在一起，走出狹隘尋找力量。
二、干部領(lǐng)頭，自主管理
學(xué)生已有較強(qiáng)的主人翁責(zé)任感，所以本期所有事物都是班干部、團(tuán)干部在組織和管理，班主任只是暗暗觀察，在不得體的地方給以提示，迷惘的時(shí)候給以指導(dǎo)，并讓他們多向各科任教師請(qǐng)教，充分利用身邊的資源。
所以，很多時(shí)候，我走進(jìn)教室已顯得多余，他們都能自主安排自己的生活學(xué)習(xí)。
三、加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)引導(dǎo)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍
在班干部的帶領(lǐng)和組織下，我認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、個(gè)性、特長(zhǎng)甚至家庭狀況，把他們的座次安排得力求科學(xué)可行，全班四個(gè)大組，17個(gè)小組，小組內(nèi)、大組內(nèi)均實(shí)行自主評(píng)比。同時(shí)，把寢室管理納入班級(jí)管理，共五間寢室，加上通校生共六個(gè)組。每個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣、儀容儀表、紀(jì)律學(xué)習(xí)情況等均代表一個(gè)集體。一人不得體全組參與分析和糾正。這樣，本學(xué)期我班沒(méi)有一次處罰行為發(fā)生。住校生和通校生的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，保證了自習(xí)課的正常有序。
四、因材施教，區(qū)別對(duì)待
本期我摒棄了利用班會(huì)課集體說(shuō)教的方式，充分利用談話法，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，區(qū)別對(duì)待，不在班上指出某人的問(wèn)題，他們就容易接受。為了讓語(yǔ)言更有說(shuō)服力，我把功夫放在課外，充分了解他們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，各學(xué)科的情況，在寢室里的情況，做到說(shuō)話簡(jiǎn)潔、有針對(duì)性，不譏笑諷刺，不打擊挖苦。而多數(shù)學(xué)生都不知道老師在找人個(gè)別談話，看著別個(gè)改變甚大，經(jīng)常得表?yè)P(yáng)，自己也就默默努力起來(lái)。
五、鼓勵(lì)全面發(fā)展，也熱愛(ài)平凡
我班學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物。盡管條件有限，我還是大力鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展，積極參加各項(xiàng)有益活動(dòng)。對(duì)積極參與各種有益活動(dòng)的，我表現(xiàn)出極大的欣喜和夸贊。有一部分由于性格和能力原因總是默默躲在別人身后的，我也用微笑對(duì)待和鼓勵(lì)，即使他們不表現(xiàn)，我也要讓他們明白在老師眼中，他們也是好孩子。
六、班上取得的成績(jī)
通過(guò)每個(gè)同學(xué)的努力，本學(xué)期，該班連續(xù)獲得先進(jìn)集體、文明集體的稱號(hào);學(xué)月考試、期中考試獲得年級(jí)第一名;集體跳繩第一名。
個(gè)人跳繩六個(gè)同學(xué)都得獎(jiǎng);12個(gè)班競(jìng)選四個(gè)同學(xué)參加縣里英語(yǔ)故事比賽，我班選上兩個(gè)，一個(gè)獲縣級(jí)初中第一名，一個(gè)第三名;學(xué)校演講比賽我班代表獲第一名。另外，在作文競(jìng)賽、美術(shù)作品比賽中，我班均有市級(jí)、校級(jí)的不同獎(jiǎng)項(xiàng)。
七、存在的問(wèn)題
學(xué)習(xí)上有兩極分化現(xiàn)象;有個(gè)別女生儀容儀表不合規(guī)范;有一個(gè)男生性格孤僻，經(jīng)老師同學(xué)兩年的愛(ài)心感染有所好轉(zhuǎn)，但學(xué)習(xí)不積極主動(dòng)，缺乏理想，惰性嚴(yán)重，且缺少家長(zhǎng)的正確耐心鼓勵(lì);少部分學(xué)生不積極參與體育鍛煉;有輕微早戀現(xiàn)象，影響了學(xué)習(xí);部分同學(xué)開(kāi)始變得打掃衛(wèi)生不積極。
八年級(jí)下冊(cè)班主任工作總結(jié) (2)
與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要，
因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。
在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前，我先確定好對(duì)自己的要求：做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對(duì)待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教育才有說(shuō)服力。
確定好對(duì)自己的要求后，我又制定了對(duì)學(xué)生的要求。
一、狠抓習(xí)慣
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。
本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞 動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，確保自習(xí)的質(zhì) 量。
二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng)和諧班級(jí)
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以 及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué) 們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在 很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談 談，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
(2)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。 針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫了一 封信，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)分析自己的得與失，另一方面和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝 通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的 在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級(jí)管理。
五、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年， 學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中， 能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影 響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績(jī)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班獲 得了團(tuán)體第三的好成績(jī)。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng)，無(wú)形當(dāng)中也提高 了我們班的班級(jí)凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。
經(jīng)過(guò)一年的班主任工作。我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信 任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教 誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
八年級(jí)下冊(cè)班主任工作總結(jié) (3)
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要班主任做大量的工作，八年級(jí)又是學(xué)生變化最大的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，所以我覺(jué)得班主任這一階段的工作應(yīng)是更加的細(xì)致入微，正是基于這一點(diǎn)，我做了，也收獲了更多，十班的各個(gè)方面有了更大的進(jìn)展。具體工作如下：
一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)
“人活著是要有點(diǎn)精神的!”沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)期成績(jī)的基礎(chǔ)上，又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標(biāo)，目標(biāo)的確立無(wú)疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我在平時(shí)的班會(huì)中，多次號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣得到發(fā)揚(yáng)。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)
嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求早讀課時(shí)所有同學(xué)都將注意力集中在書(shū)本上，會(huì)使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛，后來(lái)的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)支部和德育辦的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
2、積極抓好班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校德育辦尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。
在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
五、做好安全教育工作
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,班級(jí)管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來(lái)，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙。盡管有些工作還沒(méi)有做得更到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在今后繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
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