商科專業(yè)和文科類專業(yè)是國內(nèi)比較熱門的專業(yè)，不少學(xué)生會(huì)選擇去美國留學(xué)，那么這兩類專業(yè)選什么專業(yè)好呢?想必是不少出國人士比較關(guān)心的問題，和出國留學(xué)網(wǎng)一起來看看資訊吧!歡迎閱讀。
文科和商科專業(yè)去美國留學(xué)選什么專業(yè)好
經(jīng)濟(jì)學(xué)(Economics)
簡(jiǎn)介：一首老歌唱到“金錢讓世界運(yùn)轉(zhuǎn)不停”(money makes the world go 'round)。但沒有相應(yīng)的知識(shí)，這個(gè)過程對(duì)大多數(shù)人來說往往是個(gè)黑盒子。經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生研究如何分析看上去無法理解的系統(tǒng)。通過經(jīng)濟(jì)學(xué)模型和理論，他們探索表面平淡無奇的交易行為如何被稅務(wù)、利息、勞資關(guān)系甚至天氣等因素復(fù)雜化。憑借著量化工具，經(jīng)濟(jì)學(xué)家嘗試提供更有效生產(chǎn)、交易和利用有限資源的方法。
典型專業(yè)課：
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析：多元回歸分析及其在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用。課程聚焦在當(dāng)獨(dú)立變量有誤差的前提下被測(cè)量時(shí)的近似技巧，展現(xiàn)出自相關(guān)性的干擾項(xiàng)或者與干擾相關(guān)的獨(dú)立變量。課程結(jié)束于聯(lián)立性偏誤技巧的簡(jiǎn)單介紹。
行為經(jīng)濟(jì)學(xué)：在考慮社會(huì)、情緒和認(rèn)知等因素的影響下分析經(jīng)濟(jì)決策過程。討論的主題包括經(jīng)驗(yàn)法與偏見，風(fēng)險(xiǎn)，時(shí)間偏好，社會(huì)偏好，匹配市場(chǎng)與社交網(wǎng)絡(luò)。需要熟悉微分與積分。
定量博弈論與信息論：信息所扮演的戰(zhàn)略角色，或“誰在何時(shí)知道什么信息”，是許多我們觀察到的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的本源。本課程應(yīng)用博弈論來理解揭露和掩蓋信息是如何成為經(jīng)濟(jì)學(xué)戰(zhàn)略行為的基礎(chǔ)的。課程討論完美信息博弈，不完美信息博弈與不完全信息博弈，并就每種博弈推導(dǎo)了對(duì)應(yīng)的解決方案。例子包括在產(chǎn)業(yè)組織、金融、勞動(dòng)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)等一系列領(lǐng)域中的不對(duì)稱信息博弈。
職業(yè)走向：對(duì)于中國學(xué)生，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)相對(duì)比較容易把GPA沖高的專業(yè)。無論是轉(zhuǎn)入本科商科項(xiàng)目還是研究生階段申請(qǐng)商科都是很好的跳板。本專業(yè)的研究生(一般會(huì)是博士)不是一個(gè)流行的選擇。常見的職業(yè)選擇有管理咨詢顧問、國際組織職員、市場(chǎng)分析師、政策分析師和管理培訓(xùn)生。回國在國際學(xué)校教授經(jīng)濟(jì)課程也是一條可行的職業(yè)軌跡。
商科與管理(Business & Management)
簡(jiǎn)介：在十九世紀(jì)末，大型工廠的興建帶來了大批量管理工人的需求。在1911年出版的《科學(xué)管理的原理》中，泰勒提出了每一位工人需要針對(duì)一項(xiàng)細(xì)分的工作環(huán)節(jié)接受培訓(xùn)并盡最大可能的提升工作效率。對(duì)于泰勒制，有人對(duì)增加的生產(chǎn)率而津津樂道，有人卻認(rèn)為這違背人性。工商管理專業(yè)的學(xué)生也會(huì)加入到這一經(jīng)久不衰的討論中來，并最終身體力行的實(shí)踐這些理論，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造價(jià)值。
典型專業(yè)課：
管理與組織：課程幫助學(xué)生理解促使組織成功的關(guān)鍵因素以及經(jīng)理人在幫助組織成功時(shí)扮演的角色。具體而言，課程探索組織領(lǐng)導(dǎo)者如何制定獲勝策略，以及設(shè)計(jì)能整合管理結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系、任務(wù)、人力資源實(shí)踐和人員等因素并有條不紊運(yùn)行的組織。在探索這些問題時(shí)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)組織領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)理在面對(duì)不斷變化的行業(yè)環(huán)境、彼此競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)和議程以及愈加多元化的全球員工隊(duì)伍時(shí)為做出好決策而面臨的挑戰(zhàn)。
金融會(huì)計(jì)原理：課程幫助學(xué)生理解商業(yè)交易和財(cái)報(bào)，并對(duì)于這些信息做出合理的金融措施。課程考察會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)背后的緣由，并對(duì)其在為決策提供有用信息的有效性進(jìn)行了評(píng)估。強(qiáng)調(diào)旨在描繪公司財(cái)務(wù)狀況，經(jīng)營成果，現(xiàn)金流，業(yè)績(jī)和財(cái)務(wù)實(shí)力的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。
證券交易原理：設(shè)計(jì)、運(yùn)行和管制證劵交易過程、機(jī)制和約定。如今證券、債券和金融衍生產(chǎn)品的市場(chǎng)在復(fù)雜性和發(fā)達(dá)性上已經(jīng)有了極大的不同——某些市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)化成了流動(dòng)性和透明度極高的網(wǎng)絡(luò)，而某些市場(chǎng)僅限于個(gè)別交易者之間，極度依賴于名聲和關(guān)系。課程基于交易過程的現(xiàn)實(shí)圖景，深入討論各個(gè)市場(chǎng)的細(xì)節(jié)以及一些法律和監(jiān)管規(guī)定。理論框架源于主流經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融經(jīng)濟(jì)學(xué)，以及金融經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)新興子領(lǐng)域——市場(chǎng)微結(jié)構(gòu)。課程包括通用交易策略和算法，但并非針對(duì)開發(fā)盈利的交易策略而設(shè)。
職業(yè)走向：商科專業(yè)的就業(yè)角度和經(jīng)濟(jì)學(xué)比較一致，不過有相當(dāng)一部分商科學(xué)生會(huì)創(chuàng)業(yè)或接手家族企業(yè)。雖然很多學(xué)位是直接叫做工商管理學(xué)士(BBA)，但管理畢竟還是需要經(jīng)驗(yàn)和閱歷的崗位，很少有進(jìn)入職場(chǎng)的新畢業(yè)生可以直接承擔(dān)管理職責(zé)。
心理學(xué)(Psychology)
簡(jiǎn)介：自古希臘的哲學(xué)家們起，人們就在不斷追問和探索心靈和身體的關(guān)系，以及如何能確認(rèn)所處世界的真實(shí)性。今天心理學(xué)家們研究各種有意思的問題和挑戰(zhàn)——為何青少年能很容易學(xué)習(xí)新語言?暴力的根源是什么?幫助厭食癥患者的最好途徑是什么?
典型專業(yè)課：
記憶：批判性的回顧關(guān)于記住/忘記的傳統(tǒng)和現(xiàn)代研究方法。
語言心理學(xué)：研究人類和其他動(dòng)物的交流。涵蓋人類語言結(jié)構(gòu)，單詞的含義及語義記憶，語法的心理學(xué)研究，雙語，語言與思想以及語言錯(cuò)誤和語言障礙。
發(fā)展心理學(xué)：研究人類和其他物種行為隨年齡的變化。
職業(yè)走向：成為專業(yè)的心理咨詢師一般需要碩士以上學(xué)位。在美國心理學(xué)已經(jīng)是發(fā)達(dá)成熟的產(chǎn)業(yè)，有大批心理咨詢師獨(dú)立執(zhí)業(yè)或全職為學(xué)校、企業(yè)提供服務(wù)。這幾年隨著人們生活水平的提高和對(duì)精神衛(wèi)生重要性的理解加深，國內(nèi)的心理行業(yè)也正在處在上升階段。
英語文學(xué)(English)
簡(jiǎn)介：在大學(xué)里學(xué)習(xí)英語對(duì)嗜書如命的孩子來說可能是個(gè)不錯(cuò)的選擇，但英語專業(yè)涵蓋的范圍比單單閱讀小說可要廣得多。學(xué)生們需要仔細(xì)審視自己的閱讀材料并提出原創(chuàng)的見解。例如，學(xué)生可能得概括一本書的主題并揭示出書中內(nèi)容所展現(xiàn)的文化偏見，這些將會(huì)通過課堂討論或論文的形式展現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)英語的最大福利之一是學(xué)生可以充分發(fā)揮個(gè)人興趣，探索某一時(shí)期、地點(diǎn)或作者的作品。
典型專業(yè)課：
兒童文學(xué)：十七世紀(jì)至現(xiàn)代的歐美兒童文學(xué)，探索文學(xué)形式隨著社會(huì)史中童年地位變化的改變。范圍從口頭民謠到當(dāng)代小說現(xiàn)實(shí)主義，討論P(yáng)errault，Newbery，格林兄弟，安徒生，卡羅，Alcott，Stevenson，Burnett，吉普林，迪士尼工作室，E.B. White，C·S·劉易斯，Sendak，Silverstein，Mildred Taylor，Bette Greene等的代表作。研究解讀兒童文學(xué)種類和重要性的幾種批判性模型——心理分析、唯物主義、女權(quán)主義、結(jié)構(gòu)主義。課程最后研究“兒童”這一觀念是如何與時(shí)俱進(jìn)的。
古英語：閱讀和討論早期英語詩歌和散文。學(xué)習(xí)古英語文體，評(píng)價(jià)古英語詩歌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和含義，從古英語文獻(xiàn)中學(xué)習(xí)古代盎格魯-撒克遜文化以及早期日耳曼語詞匯。
圣經(jīng)文學(xué)：對(duì)于圣經(jīng)的人物形象、故事和主題的了解不但對(duì)理解許多文化的藝術(shù)和文學(xué)是至關(guān)重要的，也能幫助理解古代和現(xiàn)代的世界政治。圣經(jīng)是世界上被最廣泛閱讀的書，也是三大宗教共享的經(jīng)文。課程介紹圣經(jīng)里主要的歷史、人文和文學(xué)上下文，學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)圣經(jīng)的文學(xué)分類及其主要情節(jié)和角色，以及書里關(guān)于信仰、救贖、歷史和末日的觀點(diǎn)。
職業(yè)走向：美國大學(xué)的英語專業(yè)和中國大學(xué)的中文專業(yè)類似，可以算是“沒有專業(yè)”。不過不論中美，出色的英文基礎(chǔ)和跨文化溝通能力始終是有廣泛需求的技能。畢業(yè)生在文化、教育、傳媒等領(lǐng)域都會(huì)有相當(dāng)豐富的機(jī)會(huì)。
社會(huì)學(xué)(Sociology)
簡(jiǎn)介：社會(huì)學(xué)研究社會(huì)生活是如何組織的，企圖超越個(gè)人動(dòng)機(jī)或心理來更好理解人們基于種族和性別的社會(huì)地位是如何影響他們的思維和行為的。學(xué)生們需要綜合定量和定性方法：有時(shí)使用統(tǒng)計(jì)手段發(fā)現(xiàn)和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，有時(shí)利用采訪、焦點(diǎn)小組和觀察研究獲取第一手信息。對(duì)于極速變化且聯(lián)系愈加緊密的現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)學(xué)研究有其獨(dú)到的現(xiàn)實(shí)意義。
典型專業(yè)課：
用于社會(huì)研究的統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論：描述和推論統(tǒng)計(jì)導(dǎo)論：集中趨勢(shì)和變異性的測(cè)量，采樣，顯著性檢驗(yàn)，相關(guān)性和回歸。包括使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
全球化與社會(huì)沖突：考察全球化對(duì)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的影響。重點(diǎn)關(guān)注全球生產(chǎn)和網(wǎng)絡(luò)的新形態(tài)如何改造民族國家的傳統(tǒng)角色、創(chuàng)造財(cái)富分配的新動(dòng)態(tài)以及制造社會(huì)沖突的新根源。
現(xiàn)代社會(huì)的種族、階級(jí)與民族：應(yīng)用社會(huì)學(xué)分析以理解現(xiàn)代和歷史上的民族/種族的關(guān)系和沖突案例。主題有種族與民族的社會(huì)構(gòu)建，種族化的歷史過程，民族沖突與民族國家，種族、階級(jí)和社會(huì)流動(dòng)性的關(guān)聯(lián)。重點(diǎn)討論美國的種族與民族關(guān)系，也強(qiáng)調(diào)與世界情況的對(duì)比。
職業(yè)走向：除開繼續(xù)在本專業(yè)深造以外，社會(huì)學(xué)直接對(duì)口的職位不多。有美國身份且有興趣的話可以從事社工或社區(qū)服務(wù)的工作。對(duì)于國際學(xué)生，可以嘗試在出版業(yè)、教育業(yè)和商業(yè)公司里發(fā)揮自己的技能和素質(zhì)。
歷史學(xué)(History)
簡(jiǎn)介：我們常常會(huì)聽到老人們感嘆“逝去的好時(shí)光”，而實(shí)情又如何呢?過去是怎么與現(xiàn)在聯(lián)系起來的?為了回應(yīng)這個(gè)難題，學(xué)習(xí)歷史的學(xué)生們需要尋找線索——不光是從塞滿了日期和傳記的課本里，還有貓王的招貼畫、老舊的電影票根甚至是去年夏天手機(jī)的播放清單。歷史系畢業(yè)生能夠獨(dú)立判斷逝去時(shí)光的好壞。更重要的，他們還能從中學(xué)到如何面對(duì)今天和明天。
典型專業(yè)課：
羅馬共和國：從羅馬城建立到凱撒獨(dú)裁的歷史。課程考察共和國政府的演化，羅馬帝國主義的增長(zhǎng)以及格拉古、蘇拉和凱撒時(shí)代的內(nèi)亂。
越南政治文化史：從越南人民的神話及考古學(xué)起源到越戰(zhàn)結(jié)束，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)十八世紀(jì)以來的“現(xiàn)代”發(fā)展。主題涵蓋中越關(guān)系，李朝、陳朝、胡朝和黎朝的興衰，婦女在越南社會(huì)中的地位，鄭阮紛爭(zhēng)及南越起源，西山起義，阮朝與法帝國主義的接觸，法國殖民，日本占領(lǐng)，第一次和第二次印度支那戰(zhàn)爭(zhēng)。
美國內(nèi)戰(zhàn)與重建：經(jīng)由十九世紀(jì)中葉美國的政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化史探索內(nèi)戰(zhàn)的起因以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)美國發(fā)展的影響。主要的主題有奴隸制和種族關(guān)系(北方與南方)，階級(jí)關(guān)系與工業(yè)化，政黨政治的組織以及關(guān)于政府權(quán)力及這些權(quán)力的行使。
職業(yè)走向：歷史系畢業(yè)生如果不想繼續(xù)進(jìn)入學(xué)術(shù)界，可以從事圖書館員、博物館員或者教師的工作。學(xué)習(xí)歷史對(duì)于申請(qǐng)法學(xué)院也是很好的訓(xùn)練。