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2017年三級心理咨詢師強化試題及答案六
1、下列現(xiàn)象不屬于遷移的是( )。
A.觸類旁通 B.聞一知十 C.照本宣科 D.溫故知新
【答案】C
2、學(xué)會寫“金”這個字后，有助于學(xué)習(xí)寫“鑫”字，這體現(xiàn)了( )。
A.逆向遷移 B.負遷移 C.具體遷移 D.一般遷移
【答案】C3、由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為( )。
A.順向遷移 B.逆向遷移 C.水平遷移 D.垂直遷移
【答案】D
4、一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是( )。
A.一般遷移 B.具體遷移 C.垂直遷移 D.水平遷移
【答案】A
5、從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于( )。
A.順向負遷移 B.逆向負遷移 C.逆向正遷移 D.順向正遷移
【答案】D
6、原有知識對學(xué)習(xí)新知識的影響屬于( )。
A.逆向遷移 B.負遷移 C.順向遷移 D.正遷移
【答案】C
7、下列說法中不能反映學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是( )。
A.舉一反三 B.由表及里 C.觸類旁通 D.由此及彼
【答案】B
8、處于不同抽象和概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是( )。
A.垂直遷移 B.水平遷移 C.順向遷移 D.逆向遷移
【答案】A
9、以下關(guān)于遷移的理解，錯誤的是( )。
A.從平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學(xué)習(xí)，屬于自上而下的垂直遷移
B.在同化性遷移中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實質(zhì)性改變，只得到某種充實
C.處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是垂直遷移
D.定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和阻礙
【答案】C
10、以下關(guān)于遷移的理解，錯誤的是( )。
A.從平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學(xué)習(xí)，屬于自上而下的垂直遷移
B.在同化性遷移中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實質(zhì)性改變，只得到某種充實
C.處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是垂直遷移
D.舉一反三、觸類旁通說的是遷移現(xiàn)象。
【答案】C
11、 嬰兒學(xué)會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”這種遷移屬于( )。
A.順向遷移 B.橫向遷移 C.正遷移 D.一般遷移
【答案】B
二、簡答題
1、什么是元認(rèn)知策略，元認(rèn)知策略有哪些?
【答案】
元認(rèn)知策略是指對認(rèn)知的認(rèn)知策略，主要是監(jiān)控和指導(dǎo)認(rèn)知策略的運用，其實質(zhì)是人對認(rèn)知活動的自我意識和自我控制。
元認(rèn)知策略包括：
(1)計劃策略
(2)監(jiān)視策略
(3)調(diào)節(jié)策略
2、什么是資源管理策略，常用的資源管理策略有哪些?
【答案】
資源管理策略是輔助學(xué)生管理可用的環(huán)境和資源的策略。
具體包括：
(1)學(xué)習(xí)時間管理;
(2)學(xué)習(xí)環(huán)境管理;
(3)努力管理;
(4)尋求支持管理策略。
3、簡述學(xué)習(xí)遷移的影響因素。
【答案】
影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有以下幾個方面：
(1)兩種學(xué)習(xí)的相似程度;
(2)學(xué)習(xí)者是否擁有相應(yīng)的背景知識;
(3)學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的概括水平;
(4)學(xué)習(xí)者認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略的掌握程度;
(5)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)定式;
(6)學(xué)習(xí)者的年齡、智力、態(tài)度、老師的教學(xué)指導(dǎo)、外界的指導(dǎo)與幫助。
4、如何利用學(xué)習(xí)遷移的規(guī)律促進學(xué)生學(xué)習(xí)遷移?
【答案】
利用學(xué)習(xí)遷移的規(guī)律促進學(xué)生學(xué)習(xí)遷移：
(1)確定合理的教學(xué)目標(biāo);
(2)重視教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化;
(3)重視基本概念、基本原理的教學(xué);
(4)合理安排教學(xué)程序;
(5)教授有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略;
(6)充分利用學(xué)習(xí)定式的積極影響。
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