《整百整千數(shù)的加減法》這部分內(nèi)容是學(xué)生在已有兩位數(shù)加減法算理的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)整百整千數(shù)的加減法，學(xué)生已經(jīng)懂得了相同數(shù)位才能相加減的道理，可以說(shuō)這部分內(nèi)容不是很難。下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您帶來(lái)的“二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《整百、整千數(shù)加減法》教案”，希望您喜歡!更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(www.liuxue86.com)查看。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)學(xué)生熟悉的生活情景，提出加減法問(wèn)題，探索口算整百、整千數(shù)加減法的方法， 經(jīng)歷口算的過(guò)程。
2、通過(guò)自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生能正確熟練地進(jìn)行口算，提高口算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真口算的良好習(xí)慣. 教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整千數(shù)的進(jìn)(退)位加減法的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確進(jìn)行整百、整千數(shù)的進(jìn)(退)位加減法口算。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、課前復(fù)習(xí)：
1、填空：
(1)80里面有( )個(gè)十。
(2)700里面有( )個(gè)百。
(3)3000里面有( )個(gè)千。3000里面有( )個(gè)百。
(4)3756=( )+( )+( )+( )
2、數(shù)的組成：
(1)4個(gè)千和2個(gè)百組成的數(shù)是( )。
(2)5800是由( )個(gè)千和( )個(gè)百組成的。
二、出現(xiàn)課件：
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：老爺爺買(mǎi)了什么? 老爺爺去商場(chǎng)買(mǎi)電器，買(mǎi)了一臺(tái)電視和一臺(tái)冰箱。
2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。(小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō))
3、學(xué)生匯報(bào)提出的問(wèn)題：
(1)老爺爺一共花了多少錢(qián)?
(2)一臺(tái)電視的價(jià)格比一臺(tái)冰箱少多少元?
(3)老爺爺買(mǎi)冰箱比買(mǎi)電視多花多少錢(qián)?
想一想：這幾個(gè)問(wèn)題要用什么方法來(lái)解決呢?
三、今天我們就一起來(lái)探究整百、整千數(shù)的加減法的口算方法：
(出現(xiàn)課題：整百、整千數(shù)的加減法)
1、請(qǐng)同學(xué)們從中選擇一個(gè)或兩個(gè)問(wèn)題自己試一試。
(如果有困難可以與同伴進(jìn)行交流) 學(xué)生完成練習(xí)一
2、學(xué)生匯報(bào)：
預(yù)設(shè)一：
老爺爺一共花了多少錢(qián)? 1000+2000=3000(元) 答：老爺爺一共花了3000元。
師問(wèn)：你是怎么想的? 為什么用千位上的2-1呢? 還有別的想法嗎?
預(yù)設(shè)二：
一臺(tái)電視的價(jià)格比一臺(tái)冰箱少多少元? 2000-1000=1000(元) 答：一臺(tái)電視的價(jià)格比一臺(tái)冰箱少1000元。
師問(wèn)：你能說(shuō)出自己的想法嗎? 誰(shuí)還有不一樣的想法?
預(yù)設(shè)三：
老爺爺買(mǎi)一臺(tái)冰箱比買(mǎi)一臺(tái)電視多花多少錢(qián)? 2000-1000=1000(元) 答：老爺爺買(mǎi)一臺(tái)冰箱比買(mǎi)一臺(tái)電視多花1000元。
師問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題還可以怎么提呢?(一臺(tái)冰箱比一臺(tái)電視貴多少元?)
3、我們現(xiàn)在練習(xí)一下：
3000+6000= 3000+2000= 5000+300= 7000+200=
(利用學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)例，用計(jì)數(shù)器演示追問(wèn)學(xué)生：200用該在哪一位上撥珠子?)
9700-5000= 5000-4000= 8000-3000= 6000-1000= (訂正時(shí)利用課件出示)
4、老爺爺現(xiàn)在來(lái)到了廚房用具商店，他準(zhǔn)備要買(mǎi)這些東西。
出現(xiàn)課件：
電水壺 80元 暖水瓶 50元 電飯煲130元 老爺爺請(qǐng)同學(xué)們幫忙算一算：
(1) 買(mǎi)一個(gè)電水壺和一個(gè)暖水瓶，要付給售貨員多少元?
(2) 一個(gè)電水壺和一個(gè)電飯煲相差多少元?
學(xué)生獨(dú)立列式解決兩個(gè)問(wèn)題，而后與同伴交流自己的想法。
學(xué)生匯報(bào)：
80+50=130(元) 答：買(mǎi)一個(gè)電水壺和一個(gè)暖水瓶，要付給售貨員130元。
此處是教學(xué)的難點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生用小棒演示這樣突出算理(十進(jìn)制) 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。 130-80=?(一個(gè)電水壺和一個(gè)電飯煲相差50元。)
師問(wèn)：你是怎么想的?
學(xué)生回答后，教師利用計(jì)數(shù)器從計(jì)數(shù)單位上引導(dǎo)：13個(gè)十減8個(gè)十。
5、出現(xiàn)：900+600=? 1500-600=?
師問(wèn)：計(jì)算時(shí)要注意什么? (相同的計(jì)數(shù)單位才能相加或相減;加法滿十要進(jìn)位，減法不夠減從前一位要退“1”。)
練習(xí)： 4000+6000= 3600-3000= 3700+300= 2000-600=
6、對(duì)比兩個(gè)例題，進(jìn)行小結(jié)：
前者：按計(jì)數(shù)單位直接計(jì)算，不用進(jìn)位和退位 后者：計(jì)算時(shí)：加法滿十要進(jìn)位，減法不夠減從前一位要退“1”。
7、實(shí)際應(yīng)用，鞏固練習(xí)：
(1)P82 第2題 (2)P83 第1題
四、全課小結(jié)：
這節(jié)課你學(xué)到了什么?
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《整百、整千數(shù)加減法》教案【二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考、合作交流等方式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。
4、在交流與評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握整百、整千的進(jìn)(退)位加減法的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握口算方法并口述其算理。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題
創(chuàng)設(shè)看電視機(jī)和冰箱提出想知道的問(wèn)題(單價(jià)、求和、求差)。
二、聯(lián)想猜測(cè)，明確方向
1、組織猜單價(jià)活動(dòng)。
2、明確探索方向
三、自主探索，成果展示
1、獨(dú)立嘗試，先行先試(同時(shí)完成兩個(gè)問(wèn)題)
2、小組合作，質(zhì)疑問(wèn)難
3、展示成果，得出算法
第一個(gè)問(wèn)題：1000+2000=3000(元)
1) 數(shù)的組成：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千,3個(gè)千是3000。
2) 以小見(jiàn)大：從1+2=3想出1000+2000=3000。
3) 兩個(gè)加數(shù)都先去掉三個(gè)零，再相加，然后在得數(shù)末尾添上三個(gè)零。
4) 1+2=3,10+20=?,100+200=?,1000+2000=3000， 1000+500=?來(lái)分析辯解零個(gè)數(shù)要相同)
第二個(gè)問(wèn)題：2000-1000=1000(元)方法同上。
4、遷移類(lèi)推，完善算法(例10的變形)——“想加求差”法
小頭爸爸買(mǎi)回電視機(jī)和冰箱共花了3000元，已知電視機(jī)的單價(jià)1000元，冰箱的單價(jià)是多少呢?
5、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題(例10及做一做的題目)
師：真了不起,大家不但幫助小頭爸爸正確算錢(qián)，又在算錢(qián)的過(guò)程中，想出了這么多解決問(wèn)題的好方法, 打開(kāi)書(shū)本，完成P81例10和小精靈聰聰?shù)膬傻李}。
1、例10：80+50= 130-80= (說(shuō)想法)
2、900+600=(由一想二：1500-600=900,1500-600=900 )
(出示課題：整百、整千數(shù)加減法)
四、模擬練習(xí)，擴(kuò)展應(yīng)用
1、真接說(shuō)得數(shù)，帶紅色的要說(shuō)算理。
70+50= 800+400= 3000+6000=
9000-5000= 1200-500= 1500+1000=
2、捉鼠游戲P84第一題。(讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再同桌互相質(zhì)疑釋疑，然后向全班求助，組織學(xué)生點(diǎn)評(píng))
3、擴(kuò)展題。在()里填整百、整千數(shù)。
( )+( )=700 1000-( )=( )
4、小頭爸爸可有錢(qián)呀，共帶去了5000元，夠花嗎?還剩多少錢(qián)呀?
五、歸納總結(jié)，完善認(rèn)知
1、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)所得
2、教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《整百、整千數(shù)加減法》教案【三】
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。
2. 培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考、合作交流等方式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。
4. 在交流與評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握整百、整千的進(jìn)(退)位加減法的計(jì)算方法
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握口算方法并口述其算理.
教具：課件
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲?qū)耄?BR> 1、同學(xué)們，老師知道你們最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片就是《喜羊羊與灰太狼》啦!這不，今天喜羊羊就來(lái)到了我們的課堂上，你們歡迎嗎?那伸出你的小手表示一下歡迎吧!喜羊羊見(jiàn)到你們也特別高興，他想和同學(xué)們做一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?這個(gè)游戲叫做說(shuō)數(shù)的組成，喜羊羊說(shuō)4000，它是由4個(gè)千組成的。誰(shuí)還會(huì)像這樣說(shuō)?那你會(huì)像這樣說(shuō)一些整百、整十?dāng)?shù)的組成嗎?
2、同學(xué)們真聰明，一教就會(huì)，說(shuō)了這么多，那么根據(jù)數(shù)的組成我們就可以口算整百整千數(shù)的加減法了。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)整百、整千數(shù)的加減法。(板書(shū)課題：整百、整千數(shù)加減法)
二、交流探究
1、今天，喜羊羊要搬新家了，他想買(mǎi)幾件家用電器，想去看看它都要買(mǎi)什么嗎?喜羊羊來(lái)到了商場(chǎng)，這里的家電可真多啊!我們看看喜羊羊都看了哪些家用電器(出示圖片：電視機(jī)、洗衣機(jī)、DVD、電冰箱)這時(shí)啊!喜羊羊遇到了一個(gè)難題，售貨員阿姨讓他猜一猜商品的價(jià)格，猜對(duì)了才讓他買(mǎi)，這可把喜羊羊難住了，你們?cè)敢鈳椭麊?
(1)喜羊羊說(shuō)買(mǎi)洗衣機(jī)要用9個(gè)百，那是多少錢(qián)?(課件顯示900元)
(2)電視機(jī)的價(jià)格是最小的四位數(shù)，誰(shuí)來(lái)猜一猜是多少錢(qián)?(1000元)
(3)喜羊羊說(shuō)DVD要用6張100元，那是多少錢(qián)?(600元)
(4)電冰箱的價(jià)格是最貴的，它相當(dāng)于2臺(tái)電視機(jī)的價(jià)格(2000元)
2、同學(xué)們真聰明，這些商品的價(jià)格都猜對(duì)了，喜羊羊想買(mǎi)其中的兩件家用電器，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下，你們組建議喜羊羊買(mǎi)哪兩件商品，并解答出來(lái)。(小組討論)
3、各組匯報(bào)
(1)、我想讓他買(mǎi)電視機(jī)和電冰箱。他沒(méi)事的時(shí)候可以看看電視，電冰箱可以幫他儲(chǔ)存各種食物。
你想的可真周到。幫他算一算如果要買(mǎi)這兩樣家電需要花多少錢(qián)?
1000+2000=3000(元)(板書(shū))
這個(gè)得數(shù)對(duì)嗎?你是怎樣算出來(lái)的?(1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千，3個(gè)千就是3000。)還有誰(shuí)是這樣算的?(找3個(gè)同學(xué)說(shuō))我們是利用什么來(lái)做的?我們給這種方法起個(gè)名字吧?(數(shù)的組成法)
還有其他算法嗎?(1+2=3，所以1000+2000=3000)，(找3個(gè)同學(xué)說(shuō))
這兩種方法你喜歡哪一種?
生1：我喜歡第二種方法，因?yàn)樗容^不會(huì)弄錯(cuò)。
生2：我喜歡第二種方法，因?yàn)樗芎?jiǎn)便，可以很快得出答案。
生3：…
同學(xué)們都喜歡第二種，我們以后在做題的時(shí)候就應(yīng)該選擇這種方便快捷的方法。
(2)還有哪組來(lái)匯報(bào)?
(3)同學(xué)們可真了不起，給喜羊羊出了這么多的主意，那在這4件商品中最貴的是誰(shuí)?那最便宜的呢?那你能不能幫住喜羊羊算出它們相差多少嗎?(2000-600=1400元)你是怎么算出來(lái)的?(20-6=14，所以2000-600=1400)如果用數(shù)的組成法來(lái)做應(yīng)該怎樣做?(20個(gè)百-6個(gè)百=14個(gè)百，所以2000-600=1400)
那你還能提出像這樣用減法計(jì)算的問(wèn)題并解答嗎?
3、師：同學(xué)們提出了這么有價(jià)值的問(wèn)題。并都能解決，真讓那讓人佩服!現(xiàn)在，喜羊羊有了自己的主意，他買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)電冰箱高高興興的開(kāi)著車(chē)往家走。(出示圖片)
4、喜羊羊從商場(chǎng)出來(lái)， 要經(jīng)過(guò)圖書(shū)館，才能到家，你能幫助喜羊羊算一下，他一共要走多少千米才能到家嗎?(80+50=130千米)你是怎么算出來(lái)的?(8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十，是130.)還有其他算法嗎?(8+5=13，所以80+50=130)那你能根據(jù)這個(gè)加法算式，列出兩個(gè)減法算式嗎?(130-50=80，130-80=50)你是根據(jù)什么算出它們的得數(shù)的?(根據(jù)加法80+50=130就得到兩個(gè)減法的得數(shù))哦!想加法算減法，老師這還有一組數(shù)你能根據(jù)這三個(gè)數(shù)列出兩道加法和兩道減法嗎?(900+600=1500 600+900=1500 1500-900=600 1500-600=900)
三、鞏固應(yīng)用
1、同學(xué)們的確很厲害，喜羊羊給同學(xué)們出的這些難題都被你們解決了，現(xiàn)在你會(huì)算整百整千數(shù)的加減法了嗎?那么我們不僅要會(huì)算整百整千數(shù)加減法，還得算的準(zhǔn)，算的快，喜羊羊還想考考你們，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎?
我們先來(lái)看第一關(guān):出示課件,每一個(gè)盒子后面都有一道題，你要讀出這道題并快速說(shuō)出得數(shù)。誰(shuí)最先舉手老師就先叫誰(shuí)!
2、經(jīng)過(guò)了緊張的比賽以后，我們來(lái)放松一下，做一個(gè)游戲，老師把同學(xué)們分成4組，老師這有好多的題卡，當(dāng)?shù)脭?shù)是1000的第一組同學(xué)站起來(lái)，得數(shù)小于1000的第二組同學(xué)站起來(lái)，得數(shù)是1500的第三組同學(xué)站起來(lái)，得數(shù)大于1500的第四組同學(xué)站起來(lái)。聽(tīng)好要求了嗎?
四、總結(jié)
看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)掌握了整百整千數(shù)的口算方法，看!喜羊羊都向你們豎起來(lái)大拇指，他一定在說(shuō)小朋友們你們真棒!現(xiàn)在喜羊羊要回家了，他希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中一定要更加的努力，你們能做到嗎?那么這節(jié)課我們就上到這里，下課。
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《整百、整千數(shù)加減法》教案【四】
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)第81例9、82頁(yè)例10、做一做及練習(xí)題。
教材分析：
本節(jié)內(nèi)容在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)這個(gè)單元中具有重要作用，以及為其他學(xué)科和今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材通過(guò)老爺爺家新添彩電、電冰箱共花多少錢(qián)，讓學(xué)生從情境圖所提供的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。本節(jié)教材不進(jìn)行整百、整千數(shù)加減法法則的表述和記憶，目的在于注重學(xué)生對(duì)整百、整千數(shù)加減法計(jì)算過(guò)程的經(jīng)歷和計(jì)算方法的理解與運(yùn)用。
學(xué)情分析：
根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課和舊知的聯(lián)系，學(xué)生的年齡特點(diǎn)我積極采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，有效讓學(xué)生通過(guò)類(lèi)比和推理，內(nèi)化整百整千數(shù)的加減法。學(xué)生在探究出整百整千數(shù)加減法口算方法后，進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同題目選擇合適的口算方法。驗(yàn)到成功的喜悅。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，在理解的基礎(chǔ)上掌握“整百整千數(shù)的加減法”的計(jì)算方法。
2、讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，小組合作、交流等方式體驗(yàn)到“整百整千數(shù)的加減法”算法多樣化，并從中選擇最喜歡的方法正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流能力和合作意識(shí)。
3、讓學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)源于生活。在交流評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體體驗(yàn)到成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：口算整百、整千數(shù)的加減法的算理。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算方法并口述其算理。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、口算
40+50= 90-60= 90+10=
80-50= 60+30= 100-70=
2、填一填
(1)80里面有( )個(gè)十;150里面有( )個(gè)十。
(2)500里面有( )個(gè)百;1300里面有( )個(gè)百。
3、猜一猜，老師手中的數(shù)是幾。
1200 3600 650 80
讓學(xué)生在老師的提示下，猜出上面各數(shù)。并觀察上面這些數(shù)的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。
師：利用數(shù)的組成規(guī)律，我們可以口算整百、整千數(shù)的加減法。(出示課題：整百、整千數(shù)的加減法)
二、自主嘗試，探究算法。
1、創(chuàng)設(shè)情境.教學(xué)例9
師：五一期間，商場(chǎng)搞促銷(xiāo)活動(dòng)。王大爺買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)花1000元，一臺(tái)電冰箱花2000元。
2、小朋友看到這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?預(yù)設(shè)：
(1)、電視機(jī)和電冰箱一共要多少元?
(2)、電視機(jī)比電冰箱便宜多少元?
(3)、電冰箱比電視機(jī)貴多少元?
同學(xué)們提出了這么有價(jià)值的問(wèn)題。你們能解決嗎?
學(xué)生嘗試解決第一問(wèn)題。
1000+2000=
怎樣計(jì)算1000+2000等于多少呢?生獨(dú)立計(jì)算，同桌交流算法，反饋(幾種可能性如下：)
生：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千,3個(gè)千是3000.
生：從1+2=3想出1000+2000=3000.
生：從100+200=300想出1000+2000=3000.
3、方法優(yōu)化，(同學(xué)們可真動(dòng)腦筋,想出了這么多的方法,這么多方法中，你喜歡哪種方法?)
4、另外兩個(gè)問(wèn)題你能解決嗎?
(1)、選擇一題列式計(jì)算。
(2)、交流算法。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的,
三、教學(xué)例10
1、組織活動(dòng)編題口算活動(dòng)
出示50、80、130這一組數(shù)，2人一組，分別想一個(gè)加法算式和一個(gè)減法算式，將算式寫(xiě)在自己的練習(xí)本上。
2、出示：80+50 = 130-50=
學(xué)生交流算法。(略 )
出示：80+50 = 130-50=
學(xué)生交流算法。(幾種可能性)：
生1：8個(gè)十加5個(gè)十13個(gè)十是130.
生2：由8+5=13想到80+50=130
生3：先算8+5=13,再將后面的0補(bǔ)上,就是130.
130-50=80.
生1: 13個(gè)十減去5個(gè)十是8個(gè)十.8個(gè)十是80.
生2:由13-5=8想到130-50=80.
生：我是由加法想到的，80+50=130，130-50=80。(想加算減)
師：他想的方法和別人不同,你們想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么呀?
生：他很棒!
師：你們太了不起了,知道加減法是一對(duì)好朋友，一道加法算式它必然有對(duì)應(yīng)的減法算式，利用這個(gè)規(guī)律，能為我們的計(jì)算提供方便。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課本.把它們補(bǔ)充完整,如果有問(wèn)題可以提出來(lái)。
3、打開(kāi)書(shū)本，P81下面小精靈聰聰還有兩個(gè)題目想考考你，趕快來(lái)展示你的本領(lǐng)吧!
900+600= 1500-600=
同桌互相說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。
4、師生共同小結(jié)：計(jì)算整百、整千數(shù)的加減法，可以用不同的方法，你覺(jué)得哪一種最簡(jiǎn)便就用哪一種方法算。
四、鞏固拓展
1、做書(shū)中的做一做第1題。
師：比一比，看誰(shuí)算得又快又對(duì)。完成后請(qǐng)起立，然后集體核對(duì)。全對(duì)者請(qǐng)坐下，有錯(cuò)者說(shuō)說(shuō)為什么錯(cuò)了?自己能改正么?
2、又有幾組算式好朋友出場(chǎng)了，小朋友們趕快算一算。
670-600 670-60
4000+200 4000+2000
1800+2000 1800+200
700-500 700-50
算好的同學(xué)思考：這幾組算式好朋友要提醒我們計(jì)算時(shí)要注意什么?(要提醒我們注意計(jì)算時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊)
3、捉鼠游戲。
師：糧倉(cāng)里有這么糧食，可也引來(lái)了不少老鼠。(出示圖片)怎么辦?
生提出滅鼠策略。
師：還是請(qǐng)貓來(lái)捉拿吧。這是最生態(tài)的方法。看他們來(lái)了：
生：我是花貓，專(zhuān)捉900的。
生：我是黃貓，專(zhuān)捉1000的。
生：我是黑貓，專(zhuān)捉1500的。
師：大家為他們加油，同時(shí)可大聲幫助他們，比賽開(kāi)始。
生：加油!加油!
生：花貓!你抓錯(cuò)了一只!
生：黑貓!你的有一只被黃貓抓走了!快去搶回來(lái)。……
五、全課小結(jié)。
師：這節(jié)課你有什么收獲?
生：我學(xué)會(huì)了口算整百整千數(shù)加減法。
生：我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到認(rèn)真觀察、注意傾聽(tīng)、勤于思考。
生：我知道了要夸獎(jiǎng)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
師：在這節(jié)課中，大家通過(guò)努力，證明了自己是個(gè)聰明的孩子。請(qǐng)大家自豪地說(shuō)——我最棒!
板書(shū)設(shè)計(jì)：
整百、整千數(shù)加減法
(1)、電視機(jī)和電冰箱一共要多少元?
冰箱圖 電視圖
(2)、電視機(jī)比電冰箱便宜多少元?
(3)、電冰箱比電視機(jī)貴多少元?
1000+2000=3000
2000-1000=1000
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