編寫教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細(xì)些。平行班用的同一課題的教案設(shè)計，根據(jù)上課班級學(xué)生的實際差異宜有所區(qū)別，以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的二年級法制教育教案，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊教案欄目查看。
篇一：2017年二年級法制教育教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知道上學(xué)、早讀;集會;早操;上課;課間;午餐、午休;午間眼保健操播;值日、放學(xué)的具體要求。
2、在日常學(xué)習(xí)活動中能按照學(xué)校的要求去做。 教學(xué)重點：
知道早讀、集會、早操、上課、午間眼保健操播、十分鐘隊會的具體要求。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：
用課件展示學(xué)生在校一天的生活情景。問：我們在學(xué)校里應(yīng)怎樣做才能有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動呢?由此引出課題：學(xué)生在校一日要求。
二、新授：
1、請每個小組各選兩個主題進(jìn)行討論——我們該如何做?(供選擇的主題：早讀;集會;早操;上課;課間;午餐、午休;午間眼保健操播、十分鐘隊會;值日;放學(xué))
2、請每個小組進(jìn)行匯報，并讓其他小組的同學(xué)評一評、議一議。
3、出示學(xué)校對早讀;集會;早操;上課;課間;午餐、午休;午間眼保健操播;值日;放學(xué)的具體要求，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
上學(xué)：
(1)按時上學(xué);
(2)按時穿校服，衣服要干凈、整齊; (3)佩戴紅領(lǐng)巾要端正美觀; (4)主動向老師、同學(xué)熱情問好; (5)不穿拖鞋; 課間：
(1)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導(dǎo)，開展有益活動。 (2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。 (3)講衛(wèi)生，不亂丟亂吐亂畫。 (4)愛護(hù)公物，愛護(hù)綠化。
(5)文明有禮，使用禮貌用語，樂于助人。
(6)玩耍時，見到來客、老師要停止游戲，行隊禮，熱情問好，并側(cè)身讓路。 集會：
(1)立得直，坐得正。 (2)保持安靜，適度鼓掌。 (3)熱情參與活動。 (4)離場時，遵守秩序。 早操：
(1)集隊要快、靜、齊，行進(jìn)中要保持安靜。 (2)保持良好的精神狀態(tài)。 (3)動作準(zhǔn)確有力。 上課：
(1)預(yù)備鈴響，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。 (2)端坐靜聽多思、動口動腦動手。
(3)“三個一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 午間眼保健操播:
(1)做到廣播響，齊安靜。 (2)認(rèn)真聽，跟著做。 值日：
(1)堅持每天打掃;
(2)保持窗戶明亮，地面無紙屑; (3)桌椅縱橫對齊。 放學(xué)：
(1)排隊放學(xué)，隊伍整齊。
(2)不隨意在學(xué)校內(nèi)、外逗留。按時回家，注意交通安全。
4、利用多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情景，讓學(xué)生進(jìn)行辨析。 三、全課總結(jié)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)薛湖小學(xué)學(xué)生在校一日要求。 2、進(jìn)行一次比賽，比一比誰的表現(xiàn)最好。
第二課時 《未成年人保護(hù)法》解讀
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助此次宣傳和講解工作，使學(xué)生們對即將實施的新《未成年人保護(hù)法》有一個初步的了解;
2、在初步了解的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們明確未成年人的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù);
3、在學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》的同時，使學(xué)生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進(jìn)一步促進(jìn)社會穩(wěn)定和家庭幸福。
教學(xué)準(zhǔn)備：《未成年人保護(hù)法》的宣傳單。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入語： 同學(xué)們，大家好!
為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務(wù)委員會對原《未成年人保護(hù)法》進(jìn)行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實施。今天我們就《未成年人保護(hù)法》詳細(xì)了解一下《未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容和現(xiàn)實意義。
分發(fā)《未成年人保護(hù)法》宣傳單。 二、學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護(hù)法》： 1、大致講解新《未成年人保護(hù)法》的概貌：
a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂公布，并于2007年06月01日起實施。
b、新《未成年人保護(hù)法》共分七章：第一章 總則;第二章 家庭保護(hù);第三章 學(xué)校保護(hù);第四章 社會保護(hù);第五章 司法保護(hù);第六章 法律責(zé)任;第七章 附則。
2、立法原則：
為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。
3、修訂《未成年人保護(hù)法》的意義：
有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法原則，更好地維護(hù)未成年人的合法權(quán)益;有利于促進(jìn)未成年人健康成長，保證黨和國家事業(yè)后繼有人;有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，促進(jìn)社會穩(wěn)定和家庭幸福。
新修訂《未成年人保護(hù)法》面前，人人平等。 4、新修訂《未成年人保護(hù)法》的七大亮點; a、既與國際公約接軌有體現(xiàn)國情;
b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則： c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全; d、關(guān)注未成年人的成長環(huán)境; e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的; f、強化了對未成年人的司法保護(hù); g、明確了相關(guān)處罰措施。 5、未成年人定義：
世界各國對未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國在擬訂《聯(lián)合國少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》時，曾對未成年人的概念進(jìn)行過討論，但最終未達(dá)成一致，只是規(guī)定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法行為可以以不同于成年人的方式進(jìn)行處理的兒童或少年?！薄拔闯赡耆巳说哪挲g限度取決于各國本身的法律制度?！?BR> 6、未成年人的權(quán)利：
a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利; b、未成年人保護(hù)法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利;
①、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利; ②、未成年人享有受教育權(quán); ③、對未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù); ④、未成年人平等的享有權(quán)利。 三、全課小結(jié)：
當(dāng)然，未成年人的保護(hù)工作需要由全社會來承擔(dān)，同時，對未成年人的保護(hù)，不能過度保護(hù)，不能忽視教育，對未成年人的保護(hù)和教育要相互結(jié)合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護(hù)，但教育教育可能促進(jìn)保護(hù)。在國家、社會、學(xué)校、家庭對未成年人進(jìn)行教育的同時，也需要全社會給予其保護(hù)。
當(dāng)今世界，我們未成年人，只有以更高、更強、更遠(yuǎn)的眼光看待問題,積極努力的加倍學(xué)習(xí)，珍惜每一分在學(xué)校的美好時光，才能以知識完備和武裝自己，在未來的信息化社會中讓我們的祖國引領(lǐng)時代，這樣，我們的祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛。
篇二：2017年二年級法制教育教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。
2、增強學(xué)生的法制觀念，懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、用幻燈片打出標(biāo)題。
2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。 教學(xué)過程： 一、案例導(dǎo)入：
事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位學(xué)生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。
二、學(xué)生討論：
1：甲失手打傷乙，算不算違法?
學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法; 學(xué)生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎?
學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎?
學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。
學(xué)生：我想這是一個非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。
老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。
主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學(xué)們：(用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法?)
學(xué)生：他犯了傷害罪。
學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。
老師：同學(xué)們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。
師：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示?
學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。
學(xué)生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。
學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。
三、案例分析：
師：我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個小學(xué)生意外傷害的案例：
出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級(1)班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目??
學(xué)生討論。 四、全課總結(jié)
1、這節(jié)課你有什么收獲? 2、你在今后遇到這種情況你會怎么做?
第四課時 學(xué)會依法保護(hù)自己
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生有緊急避險的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。
2、在特殊的情況下，可以隨機應(yīng)變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達(dá)到保護(hù)自己的目的。
重點難點：
讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性,學(xué)會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。
教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入：
1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎?(使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利)
2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時要隨機應(yīng)變機智靈活的保護(hù)自己。請看這樣一個事例。(大屏幕顯示事例內(nèi)容)
二、分析理解:
(一)提出問題 ，說說自己的理解
1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的? 2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么? (二)結(jié)合實際。說說身邊的故事。
根據(jù)書、報紙，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。
(三)討論(大屏幕出示討論內(nèi)容)
遇到下面的情況你該怎樣辦?(可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法) 1.當(dāng)你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢? 2.路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢? 3.當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時，你該怎樣做?
4.一個人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時，你應(yīng)該怎樣做? 5.當(dāng)你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去? 6.當(dāng)不認(rèn)識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做? 7.放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦? 8.當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口? (四)表演《你是陌生人》。 三、全課總結(jié):
生命對于每個人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個人的責(zé)任，請大家多關(guān)注。
篇三：2017年二年級法制教育教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。 2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。 3、在校外自覺遵守公共秩序。
4、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。 教學(xué)重點：
公共秩序是公共場所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場所的公共秩序，公共場所所需要
的良好公共秩序我們每個人都應(yīng)該自覺遵守，在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。 2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。 教學(xué)過程： 一、談話引入新課
1、你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語?(出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙) 2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時你是怎樣做的?
師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢?請大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。(板書課題)
二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行
1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容(放錄音) 思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃? 2、師講解告訴學(xué)生：
公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。
3、出示(某小學(xué)排著整齊的隊伍觀看電影的圖片) 教師提問、學(xué)生討論：
①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序?
(排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結(jié)束時場地上沒有瓜皮果殼)
②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的?說明他們怎么樣? ③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣钣惺裁春锰?
(啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場工作人員的態(tài)度等方面來談) 三、全課小結(jié)：
師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度，希望大家認(rèn)真遵守公共秩序。
第二課時 法在我心中
教學(xué)目標(biāo):
1、從生活實際出發(fā)，普及與日常生活息息相關(guān)的法律常識性內(nèi)容，使少先隊員了解學(xué)法的必要性。
2、通過活動使學(xué)生初步樹立法律意識，增強法制觀念，提高學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法的能力。
3、使隊員們了解，法律是行動的準(zhǔn)繩，在約束我們的同時也在保護(hù)我們，應(yīng)自覺守法。 教學(xué)重難點：
通過活動使學(xué)生初步樹立法律意識，增強法制觀念，提高學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法的能力活動過程：
教學(xué)過程：
一、為什么要學(xué)法。
1、請大家做個急轉(zhuǎn)彎猜字謎游戲，三點水一個來念什么?(淶)三點水一個去念什么?(法)輕松的猜謎為大家?guī)硪粋€嚴(yán)肅的字眼： 放FLASH《法律與我們息息相關(guān)》 “法”(教師板書)
2、國家法律和我們息息相關(guān)，人人都在法律的保護(hù)下生活、學(xué)習(xí)和工作。今天，我們就要圍繞這“法”字舉行《法在我心中》，共同了解有關(guān)法律法規(guī)常識，提高學(xué)法、知法的能力，增強守法的意識，使我們健康成長。
3、同學(xué)們，你都知道哪幾部法律法規(guī)?(請學(xué)生答)
4、其中與我們小學(xué)生密切相關(guān)的有哪些法律?
二、同學(xué)們請記住《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》是與我們少年兒童密切相關(guān)的兩部重要的法律。
那國家為什么要對未成年人給予特殊保護(hù)呢?(小組討論)
1、(1)未成年人年齡未滿18周歲,身心發(fā)育尚未成熟;
(2)未成年人尚不具備完全明辨是非的能力，容易上當(dāng)受騙;
(3)未成年人的世界觀尚未形成;
(4)未成年人自控力差，難以抵御不良誘惑。
所以未成年人的健康成長需要法律給予特殊關(guān)注。
2、生活中你聽到過或看到過未成年人受傷害的事例嗎?誰來舉個例子。
3、這些事例警示我們學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識是多么重要，當(dāng)你的合法權(quán)益受到傷害時，你一定要拿起法律武器，來保護(hù)自己。
三、全課小結(jié)：
1、這節(jié)課你有什么收獲?
2、你在今后遇到這種情況你會怎么做?