美國(guó)院校申請(qǐng)少不了需要提交個(gè)人陳述。這份材料通常要求你解釋為什么要申請(qǐng)這個(gè)而不是另一個(gè)項(xiàng)目，但是不會(huì)給出太多指導(dǎo)。下面和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編來(lái)看看美國(guó)研究生留學(xué)精彩人陳述。
遵從要求
聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是很多人忽視了要遵從要求這一點(diǎn)。要知道這么做了就意味著申請(qǐng)成功了一半。注意字?jǐn)?shù)限制和特殊要求。比如，如果要求你確定想要學(xué)習(xí)的課程，就必須在文章中給出相應(yīng)的信息點(diǎn)。申請(qǐng)中其他環(huán)節(jié)也是如此。寫(xiě)材料之前和之后，都要再三瀏覽寫(xiě)作要求，確?；卮鹆艘蟮乃行畔?。如果不遵從寫(xiě)作要求，就可能有這樣的風(fēng)險(xiǎn)：招生官看完你的文章之后就把它丟在一邊了，壓根一點(diǎn)印象深刻的內(nèi)容都沒(méi)有。我們要達(dá)到的目的是，通過(guò)講述你的故事，讓招生官了解你是多么獨(dú)特一個(gè)申請(qǐng)者。陳述材料里面應(yīng)該包含有關(guān)你來(lái)自哪里、你計(jì)劃去哪兒的細(xì)節(jié)信息能幫助他們更清楚地了解你。遵從這些建議，讓你的申請(qǐng)“YES”。
具體化
不要嘗試用一頁(yè)來(lái)解釋你目前為止的整個(gè)生活。招生代表可以在申請(qǐng)的其他部分(如簡(jiǎn)歷、個(gè)人信息)找到這些信息找到那些信息。反之，你應(yīng)該明確說(shuō)明為什么對(duì)這個(gè)項(xiàng)目感興趣，將這個(gè)與你的背景和經(jīng)歷結(jié)合表達(dá)自己對(duì)項(xiàng)目的興趣，推銷自己，為什么這個(gè)項(xiàng)目對(duì)你來(lái)說(shuō)是正確的選擇，為什么你是這個(gè)學(xué)?；蛘唔?xiàng)目的正確人選。換言之，你能給這個(gè)項(xiàng)目帶來(lái)哪些價(jià)值或者獨(dú)特的品質(zhì)呢？
個(gè)性化
這不是一份簡(jiǎn)歷。這是一個(gè)從你個(gè)人角度：在學(xué)校、志愿者、課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)和工作等角度，來(lái)向你的讀者講述的故事：你為什么要去他們的項(xiàng)目，你希望這個(gè)項(xiàng)目將你帶到哪里。你生命中有某個(gè)事件、某個(gè)人影響了你，讓你決定要學(xué)習(xí)這個(gè)特定的領(lǐng)域了嗎？你有一個(gè)自兒時(shí)以來(lái)的愛(ài)好或興趣決定著你的這次申請(qǐng)嗎？
不要把自己限制在五段式論文中
你的陳述應(yīng)該介紹你的故事，但是你不需要遵照嚴(yán)格的論文格式。你應(yīng)該把開(kāi)頭和結(jié)尾綁在一起，這樣你的目標(biāo)才會(huì)清晰并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)。你不需要遵照嚴(yán)格的寫(xiě)作模式，但是需要確保論文邏輯清晰。一個(gè)很好的檢查方法是讓朋友或家人讀一讀這篇文章。問(wèn)他/她這篇文章寫(xiě)作是否清晰，是否表達(dá)清楚了你為什么要申請(qǐng)。
自己編輯，并讓朋友核對(duì)
這個(gè)非常重要。即使只有一個(gè)小錯(cuò)誤也可能將你的申請(qǐng)判為“NO”，甚至可能到不了招生委員會(huì)手里。不要只是在電腦上編輯你的陳述材料。打印下來(lái)，有些錯(cuò)誤在打印稿上可以更容易找到。
誠(chéng)實(shí)面對(duì)你的處境
如果你知道你要去學(xué)校但是不知道要學(xué)什么或者畢業(yè)之后去哪里，都沒(méi)有關(guān)系。很多學(xué)生有著類似的境遇。你可以誠(chéng)實(shí)表達(dá)，說(shuō)期待在這個(gè)學(xué)校探索不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。然而，不要完全地通類：選擇一到兩個(gè)你認(rèn)為你可能真的感興趣的領(lǐng)域，并在文章中提到這些領(lǐng)域。解釋一下是什么讓你這么選擇，然后返回講述你個(gè)人的故事。