受東方傳統(tǒng)文化的影響，家長都望子成龍，望女成鳳，以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理科學(xué)育兒：多元智能利于孩子特長發(fā)揮，供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊出國留學(xué)網(wǎng)查看。
我國是一個人口大國，就業(yè)競爭激烈，間接導(dǎo)致學(xué)校教育的分?jǐn)?shù)競爭、考試成績的競爭、升學(xué)的競爭。受東方傳統(tǒng)文化的影響，家長都望子成龍，望女成鳳，過分看重學(xué)歷、文憑和考試成績。加之我國現(xiàn)在實行獨(dú)生子女政策，每個家長都希望自己的孩子比別人學(xué)得更好，在客觀也加重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
幾十年的“精英”教育政策，束縛了一代又一代孩子的全能發(fā)展，考試分?jǐn)?shù)，萬人過獨(dú)木橋的應(yīng)試教育越演越劣。教育承載的壓力越來越大，影響一代代孩子的健康未來。教育部副部長袁貴仁指出：我國“應(yīng)試教育”現(xiàn)象屢禁不止，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重。孩子的智能潛力的培養(yǎng)深受影響，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢下，如何培養(yǎng)新型智能人才，如何適應(yīng)各行各業(yè)快速發(fā)展需要，深入分析現(xiàn)代教育弊端。
多元智能理論簡介：
當(dāng)代世界著名心理學(xué)家和教育學(xué)家, 美國哈佛大學(xué)教授霍華德?加德納博士,經(jīng)過多年對心理學(xué)、生理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)教育的研究，通過大量實驗數(shù)據(jù)和實例的觀察分析，提出了每個人都具有至少八種智能：語言智能、數(shù)理-邏輯智能 、空間智能、身體運(yùn)動智能、音樂智能、人際交往智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。多元智能理論，在全球教育界，在教育觀念、學(xué)生評價觀念、教師教學(xué)方法和教學(xué)行為等方面都產(chǎn)生了廣泛深遠(yuǎn)的影響。
語 文 智 能：
掌握并運(yùn)用語言、文字的能力。是人類最早表現(xiàn)出來的智能。
數(shù)理邏輯智能：
指邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算以及科學(xué)分析方面的能力
身體動覺智能：
指運(yùn)用全身或身體的某一部分，解決問題或創(chuàng)造作品的能力
空 間 智 能：
指針對所觀察的事物，在腦海中形成一個模型或圖象從而加以運(yùn)用的能力。
音 樂 智 能：
指感覺、欣賞、演奏、歌唱、創(chuàng)作音樂的能力。
人際關(guān)系智能：
指了解他人，與人合作的能力。特別是觀察他人的情緒、性格、動機(jī)、意向的能力。
自 省 智 能：
指自知、自處、深入自己內(nèi)心世界的能力。
自然觀察智能：
這種智能主要指觀察自然界中事物的各種形態(tài)，對事物進(jìn)行辨認(rèn)和分類，能夠洞察自然或人造系統(tǒng)的能力，表現(xiàn)為能夠辨識植物，對自然萬物分門別類，并能運(yùn)用這些能力從事生產(chǎn)的能力。
八大智能的綜合培養(yǎng)，會讓孩子智能教育發(fā)展更完善、有利于孩子特長發(fā)揮、適合孩子個性化教育，讓每個孩子都有完善智力的機(jī)會，綜合運(yùn)用智慧潛能是高效人才的一個衡量標(biāo)尺，對我國全面推進(jìn)素質(zhì)教育，指導(dǎo)幼兒教育發(fā)展有著重大意義!