大班幼兒調查活動“生活中的運動”，從尋找人們日常生活活動中的運動方式人手，在幼兒自主調查的基礎上，以下是出國留學網(wǎng)小編整理的幼兒園大班社會教案：生活中的運動，歡迎參考，更多詳細內容請點擊出國留學網(wǎng)查看。
“生命在于運動”，運動可以使人保持健康的身心。從幼兒的心理發(fā)展特點看，他們天生就好動，對運動有著濃厚的興趣。根據(jù)幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和興趣需要，大班幼兒調查活動“生活中的運動”，從尋找人們日常生活活動中的運動方式人手，在幼兒自主調查的基礎上，為幼兒創(chuàng)設相互交流、討論的機會，將幼兒收集到的關于運動的經(jīng)驗，在與同伴和教師的互動中進行整理和歸納，加深幼兒對運動的了解與認識;通過觀察、采訪等環(huán)節(jié)，讓幼兒知道人人都需要運動，運動有益于健康的道理。
活動目標
1.知道運動有益于健康，引發(fā)參加運動的興趣;
2.在說說、看看、動動中，提高自我保護意識和能力;
3.能大膽地用清楚的語言表達自己知道的運動，能與同伴分享、交流對運動的認識。
活動重點
能用清楚的語言表達自己所知道的運動，知道人與運動的關系。
活動準備
幼兒在家長的指導下完成調查記錄表;邀請一位愛好運動的老奶奶;相關圖片、音樂磁帶、錄音機。
活動過程
1.活動導人。
教師運用簡短的語言直接引出主題。
2.交流調查情況。
(1)教師引導幼兒依據(jù)調查表中所涉及的問題進行交流。
師：你找到在我們的生活中有哪些運動?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調查表展示出來)
(2)引導幼兒與同伴相互交流自己調查到的運動。
(3)給不同的運動貼上標志(家里、比賽場、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房)。
(4)小結：運動可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運動場上，有的在健身房，生活中到處都有運動。
分析：交流分為集體交流和個別交流兩種形式。在集體交流中，教師特別注重提升一些新的經(jīng)驗，比如學習一些動作并了解與運動有關的人，如姚明、劉翔等;在個別交流中，教師應加強幼兒自我保護能力方面的教育，如不在馬路上玩滑板車等，使幼兒在分享同伴資源的同時，加深對運動的認識和了解，如運動中的安全問題、自我保護方面、體育知識等。交流結束后，教師對這些運動根據(jù)場所的不同進行了簡單的歸納，從而讓幼兒意識到運動可以在不同的地方進行，并讓幼兒展示自己的調查表。通過展示，幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運動的含義。
3.幼兒講述活動。
(1)師：你會什么運動?
(2)師：哪些人需要運動?為什么?
(3)小結：運動是要堅持的，人人都可以參加運動。
分析：教師設計兩個層次的內容：第一層次，從幼兒自身運動開始討論，將第一環(huán)節(jié)得到的運動經(jīng)驗與他們自身相聯(lián)系，引導幼兒討論“我會什么運動”，在幼兒的講述中激發(fā)其參與運動的興趣。第二層次，從自身的運動遷移到其他人的運動，通過討論“哪些人需要運動”，使幼兒知道人人都需要運動。這個環(huán)節(jié)教師還可以提升一些關于運動的知識，如運動可以增強體質，可以調節(jié)情緒等。
4.觀看老奶奶的表演，并采訪老奶奶。
(1)鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關于參加運動的問題，了解人們喜歡運動的原因。
(2)小結：不同的人適合參加不同的運動。
分析：通過采訪，鼓勵幼兒大膽提出關于運動的疑問，提高幼兒的提問能力。通過老奶奶的回答，讓幼兒知道不同的人適合不同的運動，教師可進一步提出新的活動任務，體現(xiàn)活動延續(xù)性。
5.提出任務。
請幼兒調查哪些運動適合小朋友，哪些運動不適合小朋友。
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