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2018國考申論綜合分析題技巧：分析思路 尋找方向
綜合分析，顧名思義，在作答的過程中必然要分兩部分進(jìn)行作答，首先是“綜合”，即要對作答對象首先要有一個簡單的解釋;其次是“分析”，即是對于“綜合”過程所做的總體解釋進(jìn)行具體論證。一般情況下，還需要完成第三步，即談?wù)劇霸趺崔k”。以上是對于解釋型綜合分析的作答思路的總結(jié)，具體以一道真題為例說明一下該如何思考、整理思路。
【2015年市地】
結(jié)合“給定資料1”，談?wù)勀銓ξ闹袆澗€句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。(10分)
要求：
(1) 準(zhǔn)確、全面;(2)不超過150字。
通過審題，確定好材料的閱讀范圍和字?jǐn)?shù)要求之外，就開始去了解這個句子?；貧w到題目當(dāng)中，這道題要讓我們解釋的是一個句子。首先，從整體角度來看，要讓我們解釋的是“新技術(shù)是力量”的意思，從中我們可以先得出一點：我們的解釋應(yīng)該圍繞“新技術(shù)”展開，因為這個句子的主語是“新技術(shù)”。其次，再把這個句子分解開來，得出這個新技術(shù)的特點是：具有創(chuàng)造性，也具有毀滅性。
要注意的是，這兩個特點都是用來形容“新技術(shù)”的。新技術(shù)具有“創(chuàng)造性”的特點我們很容易理解，但至于什么是新技術(shù)的“毀滅性”、新技術(shù)為什么會具有“毀滅性”、 它是如何體現(xiàn)的，這些問題我們暫時不得而知。但不管怎么樣，“創(chuàng)造性”與“毀滅性”是用來形容新技術(shù)的，這一點毋庸置疑。不管我們通過審題能否理解“創(chuàng)造性”與“毀滅性”的含義，我們都應(yīng)該回歸材料，具體看材料是如何闡述的。只不過，通過這幾步的思考，我們已經(jīng)有了比較清晰的方向，那就是要從材料中尋找的是與新技術(shù)的“特點”有關(guān)的信息，從而理解“創(chuàng)造性”與“毀滅性”的含義，進(jìn)而把這個句子解釋清楚。
解釋型綜合分析的特點之一就是解釋的句子中必然存在比較“隱晦”的內(nèi)容，如這道題中的“創(chuàng)造性”和“毀滅性”。
通過對以上真題的梳理，總結(jié)一下解釋型綜合分析的作答思路：
1、 簡化句子內(nèi)容，整理成“主-謂-賓”結(jié)構(gòu)的簡單句子，確定作答的主體對象;
2、 分解整個句子，確定“隱晦”的部分內(nèi)容與主體之間的關(guān)系;
3、 回歸給定資料范圍，尋找與主體有關(guān)的所有內(nèi)容，重點關(guān)注與主體有相同關(guān)系的要點。
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