高一語文期中試卷跟平時練習的試卷題目難度差不多，這就考驗大家的語文水平了，以下是出國留學網(wǎng)小編整理的高一上冊語文期中試卷及答案精選，歡迎閱讀。
高一上冊語文期中試卷及答案精選(一)
一. 現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
好聲音的精神追求
張頤武
最近，《中國好聲音》的出現(xiàn)既獲得了諸多好評，也引發(fā)了對于選手的經(jīng)歷等方面的爭議。好評和爭議交錯，熱播和分歧共存，這其實是近年來中國選秀文化變化和發(fā)展的一個新的狀況的投射，也是中國電視文化的新的變化的投影。這些都值得我們認真思考。
中國的選秀文化經(jīng)過了2005年以后的第一波的高潮之后，在相當程度上進入了某種困局。一是造就超級明星的功能業(yè)已減退。通過選秀為公眾所認識好像越來越難。這既是由于這些年唱片業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時代的轉型的問題復雜，也是由于歌手的形象風格都相當接近，難以脫穎而出。一開始通過選秀的夢想舞臺選出青春偶像的情況已經(jīng)不再出現(xiàn)，反而是許多參加各電視臺選秀的選手都差不多，觀眾的印象模糊。二是觀眾的新奇感消退之后，對于選秀的形式已相當熟悉，各個電視臺的選秀節(jié)目也都有重復之嫌，使得觀眾產(chǎn)生了疲勞感，覺得沒有什么新意了。這幾年選秀一直處在瓶頸之中。
當下引發(fā)觀看熱潮和爭議的中國好聲音一出現(xiàn)就引發(fā)了轟動效應。它力求超越粉絲和明星的關系，從音樂專業(yè)方面著力，從好聲音中尋求新的可能性。讓劉歡、那英等這樣最有聲望的音樂人來指點新人，讓迷人的好聲音得以展現(xiàn)。通過這些華語歌壇的最重量級的人物收徒，而選手也可以選擇導師的做法，使普通人能夠成為音樂人，進入這一專業(yè)領域得到更多的培養(yǎng)和深造，從而能夠為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。這其實是從普通人中選擇真正的好聲音讓他們得以進入專業(yè)領域。這個構思另辟蹊徑，讓選秀不再一下子就能實現(xiàn)夢想，也不僅僅展現(xiàn)夢想;而是讓夢想通過一個專業(yè)的路徑，通過較為嚴謹?shù)某绦虻靡匝由欤罱K成為一個職業(yè)生涯的選擇。這是將夢想的實現(xiàn)轉換為實實在在的修業(yè)和學習的長期的努力的過程，節(jié)目正是在這一點上贏得了公眾。
今天的80后90后面對的是一個競爭激烈，生活和事業(yè)發(fā)展的壓力較大的社會環(huán)境，而獨生子女的適應和抗壓能力又相對較弱。一舉成名的沖動，展示自我的激情如何轉化為實實在在的具體的路徑，正是青年一代的焦慮所在。諸多選秀節(jié)目尚未從這一方面加以具體的指點，而青年的職業(yè)生涯的內在需求和成長渴望在中國好聲音中得到了展現(xiàn)。這很像是一個音樂的職場節(jié)目，激勵青少年更好地學習，更艱苦地磨練，給他們提供更加積極和向上的價值。這樣，音樂大家和青年選手的雙向選擇就有了獨特的意義和價值。它所標舉的是腳踏實地，所倡導的是一種正面而積極的價值觀。通過艱苦的奮斗實現(xiàn)夢想的路徑是非常值得肯定的。這里不是夢想止步之處，也不是夢想遽然實現(xiàn)的展臺，而是一個走向夢想實現(xiàn)的起點，一個修業(yè)和鍛煉的開始。幸福感來自奮斗和夢想的力量，而這一切又在公平和公開的程序中進行，這是具有魅力的。
但這個節(jié)目引起的質疑和思考也值得我們反思。好聲音的幾位選手的經(jīng)歷和過去的生活引發(fā)了一些爭議，這些問題曾經(jīng)是電視節(jié)目為了制造效果而經(jīng)常存在的，但這一次引發(fā)的爭議似乎相當大。這其實說明，這些年來公眾對于誠信的要求有了更嚴格的標準，并要求電視節(jié)目有更嚴格的自律，要求出現(xiàn)在屏幕上的人更為真實。人們越來越不能容忍曾經(jīng)相當盛行的托兒或者胡亂編造的情節(jié)。因為人們越來越明白，誠信的缺失造成的損害和沖擊是社會無法承受的。只有誠信，社會才能向更高處進發(fā)。年青一代所需要的是更真實的人生的反映，而不是戲劇化的表演。這其實也給這個優(yōu)秀的節(jié)目一個更為苛刻的要求。只有更加真實，更加讓每一個選手的過去都經(jīng)得住追問，節(jié)目才可能贏得更多的成功，因為只有真實的人的努力和夢想才有價值。這其實凸顯了今天社會的必然要求。 (有刪改)
1.下列關于中國好聲音的說法，不符合文意的一項是(3分)
A.中國好聲音不同于那些讓年輕人當即實現(xiàn)明星夢，或是僅僅讓普通人在舞臺上展現(xiàn)夢想的選秀節(jié)目。
B.中國好聲音讓劉歡、那英等這樣最有聲望的音樂人在節(jié)目中指點新人，從而贏得了公眾。
C.中國好聲音中展現(xiàn)了青年一代的職業(yè)生涯的內在需求和成長渴求。
D.中國好聲音引起的反響讓我們看到了社會對于真實和誠信的關注。
2.下列對文章內容的理解和分析，符合文意的一項是(3分)
A.中國好聲音的出現(xiàn)，標志著我國選秀文化從此進入了一個新的階段。
B.觀眾不能容忍曾經(jīng)相當盛行的托兒等情況致使我國的選秀文化從2005年后一直處于瓶頸之中。
C.選秀節(jié)目近年走入困局的根本原因在于觀眾對選秀形式的熟悉，而且選秀節(jié)目又大同小異，缺乏新意。
D.選秀節(jié)目要贏得更多的成功，就必須更加真實，讓每個選手的過去都經(jīng)得起追問。
3.下列對文章內容的理解和分析，不符合文意的一項是(3分)
A.通過選秀成為公眾熟知的超級明星在如今的選秀節(jié)目中已經(jīng)很難再出現(xiàn)了，因為大多數(shù)參加選秀的歌手形象風格特別接近。
B.中國好聲音節(jié)目從音樂專業(yè)方面入手，力求超越粉絲和明星的關系，從好聲音中尋求選秀的一種新的可能性。
C.中國好聲音是職場節(jié)目，目的是激勵青少年更好地學習音樂，讓音樂家和青年選手的雙向選擇有獨特的意義和價值。
D.中國好聲音引起的質疑和思考凸顯社會對選秀節(jié)目的要求，觀眾們希望看到的是真實的人生反映，而不是戲劇化的表演。
二.古詩文閱讀(3 6分)
(一)文言文閱讀，完成4～7題。(19分)
康延孝，代北人也。為太原軍卒，有罪亡命于梁。末帝以延孝為左右先鋒指揮使。延孝見梁末帝任用群小，知其必亡，乃以百騎奔于唐。見莊宗于朝城，莊宗屏人問延孝梁事，延孝具言：末帝懦弱，小人進任，而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢也。莊宗初聞延孝言梁必亡，喜，及聞其大舉也，懼，曰：其將何以御之?延孝曰：梁兵雖眾，分則無余。臣請待其既分，以鐵騎五千自鄆趣汴，出其不意，搗其空虛，不旬日，天下定矣。莊宗甚壯其言，卒用延孝策，自鄆入汴，凡八日而滅梁。
三年，征蜀，延孝為先鋒排陣斬斫使，破鳳州，取固鎮(zhèn)，降興州。蜀平，延孝功為多。左廂馬步軍都指揮使董璋位在延孝下，然特見重于郭崇韜。崇韜有軍事，獨召璋與計議，而不問延孝，延孝大怒，讓璋曰：吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門，吾為都將，獨不能以軍法斬公邪?璋訴于崇韜，崇韜解璋軍職，表為東川節(jié)度使。延孝愈怒曰：吾冒白刃，犯險阻，以定兩川，璋有何功而得旄節(jié)!因見崇韜言其不可。崇韜曰：敢違吾節(jié)度!延孝懼而退。明年崇韜死，延孝謂璋曰：公復俯首何門邪?璋求哀以免。
繼岌①班師，命延孝以萬二千人為殿，行至武連，聞朱友謙無罪見殺。友謙有子令德在遂州，莊宗遣使者詔繼岌即誅之。繼岌不遣延孝，而遣董璋，延孝大怒，謂其下曰：南平梁，西取蜀，其謀盡出于郭公，而汗馬之勞，攻城破敵者我也。今郭公已死，我豈得存?而友謙與我俱背梁以歸唐者，友謙之禍次及我矣!延孝部下皆友謙舊將，知友謙被難，皆號哭訴于軍門曰：朱公無罪，二百口被誅，舊將往往從死，我等死必矣!延孝遂擁其眾自劍州返入蜀，自稱西川節(jié)度、三川制置等使。繼岌遣任圜以七千騎追之，及于漢州，會孟知祥夾攻之，延孝戰(zhàn)敗，被擒，載以檻車。車至鳳翔，莊宗遣宦者殺之。
摘自《新五代史》
[注]：繼岌：即李繼岌，后唐將領，后受封為魏王。
4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.乃以百騎奔于唐 以：憑借
B.莊宗屏人問延孝梁事屏： 屏退，使隱退
C.以鐵騎五千自鄆趣汴 趣：通趨 奔赴、趨向
D.知友謙被難 被：遭受
5.以下各組句子中，全都表明康延孝胸有韜略、驍勇善戰(zhàn)的一組是( )(3分)
①乃以百騎奔于唐 ②因見崇韜言其不可 ③出其不意，搗其空虛 ④破鳳州，取固鎮(zhèn)，降興州 ⑤吾冒白刃，犯險阻，以定兩川 ⑥會孟知祥夾攻之
A.①②⑥ B.②③⑤ C.③④⑤ D.③⑤⑥ 6.下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是( )(3分)
A.康延孝雖是亡命之身，但他熟諳兵法，洞察實事，他審時度勢，向莊宗分析后梁的弊端，并為其出謀劃策，堪稱后唐滅梁的功臣。
B.康延孝生性耿直，性情暴躁，當位居其下的董璋受到郭崇韜的重用時，他大為不滿，以軍功自居，力勸郭崇韜用軍法處置董璋。
C.康延孝雖立有大功，但恃功自傲，不滿同僚，頂撞上級，猜疑朝廷對其不公，竟至公開謀反，最終兵敗被殺。
D.康延孝本是前朝舊臣，背梁投唐是他人生的轉折點，獻計滅梁、征蜀立功更是他人生的輝煌。
7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)
⑴末帝懦弱，小人進任，而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢也。(5分)
⑵讓璋曰：吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門，吾為都將，獨不能以軍法斬公邪?(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面的一首詞，完成8～9題。
虞美人梳樓
蔣捷
絲絲楊柳絲絲雨，春在溟蒙處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。
天憐客子鄉(xiāng)關遠，借與花消遣。海棠紅近綠闌干，才卷朱簾卻又晚風寒。
8. 結合詩句簡要賞析首句絲絲一詞的妙處。(5分)
答：
9. 本詞除運用借景抒情的藝術手法之外，還運用了其他幾種藝術手法來表現(xiàn)思歸之情。請選擇其中兩種，結合相應詞句加以分析。(6分)
答：
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分)
(1)登斯樓也，則有心曠神怡， ， ，其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳陽樓記》)
(2)淇則有岸，隰則有泮。總角之宴， 。 ，不思其反。(《詩經(jīng)衛(wèi)風氓》)
(3)子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 ，
。(《論語述而》)
乙 選考題
請從下面所給的三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑，不涂則答題無效。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
兩家人和兩只狗
趙 新
他們兩個是兄弟。他們兩個是鄰居。東院住著哥哥，西院住著弟弟。
兩個院落之間是窄窄的一溜荒地?；牡厣祥L滿了雜草，有沙蓬蒿，有馬齒菜，有鬼圪針苗，還有鐵刺蒺藜。
兩年前，哥哥偷偷地把荒地上的界石往西挪了挪，挪了大約有二尺;弟弟發(fā)現(xiàn)以后，又偷偷地把界石往東挪了挪，挪了大約有三尺。為此兄弟兩個惡狠狠地打了一架，哥哥被打歪了鼻子，弟弟也被撕破了耳朵。為此兩個人還罵了祖宗，說他們以后誰再答理誰，誰就是狗娘養(yǎng)的!
兩年來他們沒有說過一句話，更沒有來往;如果在哪里碰面了，一個拐彎就走，一個掉頭而回;拐了彎掉了頭還要往地上啐幾口吐沫，說是晦氣晦氣真晦氣!鄉(xiāng)親們說他們結下了死仇氣，他們立刻更正說不是死仇氣而是鬼仇氣，我以后做了鬼也和他有仇氣!
今年開春東院養(yǎng)了一只乳白色的京巴狗，很好看，很好玩;西院見東院養(yǎng)了，自己也馬上養(yǎng)了一只。西院的狗是米黃色，西院說我們什么顏色的狗都可以養(yǎng)，就是不要白的!白的是孝，死了人才戴孝哩!
人有仇氣，狗沒有仇氣。那一白一黃兩只狗常常在那片草地上追逐玩耍，跳躍奔襲，有時候如癡如醉地親吻，有時候抱成一團嬉戲。那一天那條黃狗歡天喜地跑進東院里來，正要興致勃勃地和白狗打招呼的時候，被哥哥一腳踢飛。哥哥怒不可遏地罵道：雜種!想討我的便宜?瞎了狗眼不是?
這一腳正踢在眼上。狗眼青了，狗眼腫了。西院的弟弟馬上告訴媳婦說：咱的狗肯定是被東院踢傷的，等他的狗來了，你就使勁打，使勁踹，要死的不要活的!
東院的狗果然來了。媳婦才要掄圓了棍子咬牙切齒地打，卻發(fā)現(xiàn)那團狀如雪球的小東西嘴里銜了一根火腿腸。小東西徑直跑到萎靡不振的黃狗身邊，把嘴里的東西放下，陪了黃狗臥在一起。
媳婦看見，白狗開始撫慰黃狗，它抬起前腿梳理它的絨毛，撓它的肚皮。
它用舌頭舔它的鼻子，舔它的眼睛，舔它的傷痕。
白狗的眼里忽然有了淚水。那淚水拖得很長很長。
白狗又叼起地上的火腿腸，然后把它送到黃狗嘴里。
媳婦心里一動，扔了手里的棍子。
過了春天到了夏天，又到了盛夏，到了伏天。
伏天太熱，村里人晚上睡覺都敞著門子。
那天深夜白狗和黃狗一片狂吠。哥哥和媳婦說：你聽，這狗叫得不相當啊，敢是院里有什么玩意?媳婦說：我害怕，你不要出去!弟弟也和媳婦說：你聽，這狗叫得不相當啊，敢是院里有什么玩意?媳婦也說：我害怕，你不要出去!兩個男人都沒動，結果第二天早晨他們發(fā)現(xiàn)，兩只狗都被刀子捅死了，黃狗死在了東院，白狗躺在了西邊的院里。
哥哥橫眉怒目地找到弟弟說：老二，你為什么捅死我的狗?殺人償命，欠債還錢，我饒不了你!
弟弟說：老大，你還有臉找我?我的狗為什么死在你的院里?
新仇舊恨，兩個人動手就打，結果哥哥和弟弟都躺在了地上，一邊痛苦地呻吟，一邊慢慢地喘息。
后來縣公安局捉住了一個偷兒。小偷兒交代，他在伏天的一個夜晚，潛入北鋪村的東院去偷東西，結果被一白一黃兩只京巴狗咬扯得下不了手，一怒之下，他就掏出了刀子。小偷兒交代，因為他知己知彼，知道東院和西院有很深刻的仇氣，在朦朧的月輝里，他順手把死在地上的白狗扔在了西院，然后逃之夭夭。
這自然是后話。
(原文有刪節(jié))
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? )(5分)
A.這篇小說以兄弟倆為兩只狗之死而造成誤會，以至大打出手為線索展開故事情節(jié)，揭示了人性的弱點，給人以深思。
B.文章開頭交代兄弟倆的關系及兄弟之間所居住的位置，并特意交代了兩個院落之間的一溜荒地，這就為下文兄弟之間爭地界埋下了伏筆。
C.它用舌頭舔它的鼻子，舔它的眼睛，舔它的傷痕，這里運用了細節(jié)描寫，表現(xiàn)了狗與狗之間的真情。
D.小說還寫到了弟弟媳婦，這個人沒有報復心，是一個善良的女人，在文中作為次要人物對塑造兄弟倆的形象起到了補充作用。
E.弟兄之間由于缺乏理解，缺乏溝通造成了彼此的仇恨，作者由此告訴人們，人與人之間多一份理解，多一份溝通，就會消除仇恨。
(2)結合小說情節(jié)，概括兩兄弟的形象特點。(6分)
答：
(3)小說多處寫到了兄弟兩家的狗，作用是什么?(6分)
答：
(4)你覺得小說結尾的交代有無必要?為什么?請聯(lián)系小說的情節(jié)加以探究。(8分)
答：
四、實用類文本閱讀(25分)
忘了的名人
金克木
《傅斯年選集》有出版的消息了。作者本來是個名人,后來變得無名了，被淡忘了。現(xiàn)在他又出場，與我何干?不免說一小段因緣。
我是教書匠，居然有時也想敲敲學術研究的大門，轉折點是在于見到一次這位傅孟真先生。30年代初期，我和楊景梅在北平沙灘北京大學附近一家豆?jié){鋪上用世界語談話，被沈仲章誤認為意大利語，從此我認識了沈。沈認識的一個x疆人正在窮困中，便為他組織了一個夜班，借北大紅樓一間教室，請他講x疆話，邀我參加湊數(shù)。有一位羅常培教授也參加學習。他是音韻學家，北大中文系主任，支援這個班可能是為了調查研究語音，結果是認識了我，但并無來往。
1939年我以意外機緣到湖南大學教法文。暑期到昆明時便去訪羅先生。他知道我竟能教大學，很高興，在我臨走時給我一張名片，介紹我去見在昆明鄉(xiāng)間的傅斯年先生，歷史語言研究所的所長。他沒說為什么。我也沒問。
在一所大廟式的舊房子里，一間大屋子用白布幔隔出一間，里面只有桌子椅子。傅胖子叼著煙斗出來見我時沒端架子，也不問來意。彼此在桌邊對坐后，他開口第一句就是：歷史是個大雜貨攤子。不像講課，也不像談話，倒像是自言自語發(fā)牢騷。開門見山，沒幾句便說到研究西洋史的沒有一個人。我打斷他，提出一位教授。他叭嗒一口大煙斗，說：那是教書，不是研究。這時我才發(fā)現(xiàn)煙斗里裝的是云南煙葉碎片，不是外國煙絲，而且火早已熄了，只吸煙，不冒煙。
不懂希臘文，不看原始資料，研究什么希臘史。他接著講一通希臘、羅馬，忽然問我：你學不學希臘文?我有一部用德文教希臘文的書，一共三本，非常好，可以送給你。我連忙推辭，說我的德文程度還不夠用做工具去學另一種語文。用英文、法文還勉強可以，只是湖南大學沒有這類書。他接著閑談，不是說歷史，就是說語言，總之是中國人不研究外國語言、歷史，不懂得世界，不行。過些時，他又說要送我學希臘文的德文書，極力鼓吹如何好，又被我拒絕。我說正在讀吉本的羅馬史。他說羅馬史要讀蒙森，那是標準。他說到拉丁文，還是勸我學希臘文。他上天下地，滔滔不絕，夾著不少英文和古文，也不在乎我插嘴。我鉆空子把他說過的兩句英文合在一起復述，意思是說，要追究原始，直讀原文，又要保持和當前文獻的接觸。他點點頭，叭嗒兩下無煙的煙斗，也許還在想法子把那部書塞給我。
忽然布幔掀開，出來一個人，手里也拿著煙斗。傅先生站起來給我介紹：這是李濟先生。隨即走出門去。我乍見這位主持安陽甲骨文獻發(fā)掘的考古學家，發(fā)現(xiàn)和我只隔著一層白布，一下子不知道說什么好。他上上下下打量我，也不問我是什么人。我想，難怪傅先生說話那么低聲，原來是怕擾亂了布幔那邊的大學者。談話太久，他出來干涉了。傅回屋來，向桌上放一本書，說：送你一本書吧。李一看，立即笑了，說：這是二年級念的。我拿起書道謝并告辭。這書就是有英文注解的拉丁文的愷撒注的《高盧戰(zhàn)紀》。不學希臘，就學拉丁，總是非學不可。這也許就是傅的著名的霸道吧。我試著匆匆學了后面附的語法概要，就從頭讀起來，一讀就放不下了。一句一句啃下去，越來興趣越大。真是奇妙的語言，奇特的書。那么長的間接引語，顛倒錯亂而又自然的句子，把自己當做別人客觀敘述，冷若冰霜。仿佛聽到愷撒大將軍的三個詞的戰(zhàn)爭報告：我來到了。我見到了。我勝利了。全世界都直引原文，真是譯不出來。
讀時每告一段落，我便寫信給傅，證明沒有白白得到他的贈書，并收到復信。
這本拉丁文書，在我和書本徹底決裂時送給了一位女學生。到我和書本恢復關系時她又還了我。如今這本書還在書架上，使我忘不了送書的傅先生。
寫下這篇小文好像還了一筆債，但并不感覺輕松。不知道柏拉圖怎么說話，到底是缺憾。胖子的形象又出現(xiàn)在眼前，叭嗒著那不冒煙的煙斗，沒有表情。
1996年6月
(節(jié)選自《落日故人情》)
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? )(5分)
A.我一開始是普通教師，并不認識傅斯年先生。機緣巧合見到了仰慕已久的傅先生，從此跨進了研究學術的大門。
B.傅斯年主動地再三要求送書給作者，希望我學習希臘文。因為他認為，要研究西洋歷史，就一定要讀原始材料。
C.傅斯年沒能打動我學希臘文，改而希望我學拉丁文。我出于對傅的尊敬，也由于傅的霸道，收下了這本書。
D.我從傅斯年送的書中得益匪淺。在《傅斯年選集》出版之后，寫下本文來表達感激之情，有種如釋重負的感覺。
E.本文記述了我與傅斯年先生認識的緣由和過程，從獨特的視角，以質樸的語言再現(xiàn)了一代學者卓異的精神風貌。
(2)文章為什么以胖子的形象又出現(xiàn)在眼前，叭嗒著那不冒煙的煙斗，沒有表情結束全文?(6分)
答：
(3)簡要分析傅斯年這一人物形象。(6分)
答：
(4)作者說，寫下這篇小文，感覺像是還了一筆債，為什么他并不感覺輕松?談談你的看法。(8分)
答：
第Ⅱ卷
五、語言文字運用(20分)
13.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A. 生命來去匆匆，猶如驚鴻一瞥，曇花一現(xiàn)，而且似乎往往越是那些美麗的東西，越總是得不到上蒼的錯愛和塵世的挽留。
B. 我終于來到了蜀道。本想親身領略一下李白筆下那猿猱愁攀、風聲鶴唳的險要，卻見那盤山公路像飄浮的玉帶纏繞在座座峰巒之間。真是天塹變通途啊!
C. 民主政治與貞觀之治、革命領袖與開明君主、國家干部與父母官，都是不能夠同日而語的。
D. 文章在對小麻雀的敘述、描寫中傾注了強烈的愛憎感情，有著極強的感染力，讀來真是楚楚動人。
14.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.沈從文筆下湘西人的生活方式，隱含了作者對現(xiàn)實生活中古老美德和價值觀失落的痛心，表現(xiàn)出對重建民族品德的希望所在。
B.自低碳經(jīng)濟概念提出以來，在氣候問題備受關注的大背景下，發(fā)展低碳經(jīng)濟，真正關注民生，越來越受到國際社會的重視。
C. 9月24日是濟南市十八歲成人節(jié)，為了培養(yǎng)學生成人意識、公民意識和責任意識，學校團委開展了高三年級十八歲成人宣誓儀式。
D. 中國科學院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴張，冰湖潰決的危險性增大，引起了研究者的廣泛關注。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )(3分)
依筆者看，讀這種淺閱讀式書籍，弊大于利。 ? 。。 ! 。 !
①為什么這么說呢
②平時在我們讀書的過程中，許多精神愉悅和心靈感悟，都是在原汁原味的經(jīng)典名著里得到的
③因為此類書籍猶如油浮水面，僅得皮毛，難得精髓
④而在淺閱讀中，我們根本就無法體味和享受到經(jīng)典名著的藝術魅力和思想蘊涵，至于提高我們的藝術鑒賞力，更無從談及
⑤更令人憂慮的是，它消減了人們的求知欲望，剝奪了我們的審美情趣和藝術鑒賞，其結果必產(chǎn)生思想的荒蕪和思考的惰性!
⑥讀者如長時間浸淹其中，極易導致對經(jīng)典名著的膚淺化理解，對傳統(tǒng)文化的蒼白性認識，漸漸喪失了另外一些彌足珍貴的東西
A. ①③②④⑥⑤ B. ①③⑤⑥②④ C. ②④③①⑤⑥ D. ②④⑥⑤①③
16.提取下面一則新聞材料的主要信息，不超過22個字。
新華網(wǎng)華盛頓9月7日電：美國白宮7日宣布，總統(tǒng)奧巴馬計劃在下周發(fā)起一輪公關攻勢，通過接受一系列電視專訪和向全國發(fā)表電視講話的方式，爭取民意支持其對敘利亞動武的計劃。
白宮說，奧巴馬將分別接受美國6家主流電視臺的采訪，向美公眾闡明對敘政府動武以懲罰其使用化學武器的必要性，并承諾這次行動的規(guī)模和時間都是有限的，美不會派遣地面部隊，因而不會重蹈在伊拉克和阿富汗的覆轍。這6家電視臺包括美國廣播公司、哥倫比亞廣播公司、全國廣播公司、公共廣播公司、有線電視新聞國際公司和?？怂剐侣勵l道，它們將于9日晚公開播出對奧巴馬的專訪。
10日，奧巴馬將從白宮橢圓形辦公室向全國發(fā)表一次電視講話，再次強調對敘動武的必要性及其對維護美國家安全利益的重要性，同時努力緩解反戰(zhàn)情緒濃厚的美國公眾的擔憂。他預計還將呼吁國會盡早通過授權對敘發(fā)動軍事打擊的決議。
17. 根據(jù)所給材料的內容，在下面文段的畫線出補寫恰當?shù)木渥?。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，不得照抄材料，每句不超過15個字。(6分)
造型，是繪畫的本質屬性，中國畫也不可能是例外。而所謂造型，即以客觀為對象的物我交融，以形似為前提的形神兼?zhèn)涞男蜗笏茉?，所以，它的基礎是 ① 。這就是所謂寫實，其實質決非 ② ，而是典型地拉開與真實的距離。唐宋時期的中國畫，我們通常稱作畫家畫，便是在這上面用功夫，是謂畫之本法。要想成為畫家，必須過造型這一關。當然，要想成為優(yōu)秀的畫家， ③ ，還必須在此基礎上達到形神兼?zhèn)?、物我交融?BR> 答：①
②
③ 。
六.寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
泰山原本沒有松鼠，許多不明情況的愛心人士誤以為有松樹的地方就是松鼠的家。出于好意將小商販當寵物出售的松鼠買來送到泰山放生，但近年來，泰山松鼠繁殖成災，肯食核桃等果實導致果農(nóng)減產(chǎn)近一半甚至絕產(chǎn)。泰山果農(nóng)已經(jīng)飽受野松鼠之患。
事實上松鼠對于森林繁育的確能起到一定作用。它們將果實埋到地里，有些種子會發(fā)育成樹木。前提是松鼠的數(shù)量必須適宜。泰山作為景區(qū)缺少狼堯豺這些松鼠的天敵，松鼠數(shù)量的急速上升給果農(nóng)帶來了不可控制的壓力
請在準確理解材料的基礎上，選擇一個角度寫一篇文章，題目自擬，立意自定，文體不限，不少于800字。
高一語文期中試卷參考答案
1. B
2. D
3. C
4、A (率領)
5.C (①體現(xiàn)康延孝有遠見②表現(xiàn)康延孝心胸狹窄⑥繼岌和任圜的行為)
6.B(力勸郭崇韜用軍法處置董璋錯誤)
7.(1)、梁末帝懦弱，小人被進用信任，而忠臣勇士都被疏離排斥，這是梁必定滅亡的局勢。(進任1分，小人進任見被動各1分、此其必亡之勢也判斷句1，分句意1分)
(2)、(康延孝)責備董璋說：我有平定蜀國的功勞，你們像仆人一樣跟著我，(現(xiàn)在)反而在郭公的門前俯首帖耳，我身為一都的將帥，難道不能用軍法將你們斬首么?
(讓責備1分，仆名作狀，像仆人一樣1分、相從1分俯首郭公之門狀后1分、獨難道1分，)
8.絲絲這一疊詞既逼真地再現(xiàn)了柳枝隨風婆娑起舞的柔姿，(1分)也生動地描畫了春雨連綿不斷的形象。(1分)起句重復出現(xiàn)絲絲這一疊詞，渲染營造了濃濃的凄迷愁苦的氛圍，(1分)也暗含主人公愁緒萬縷千絲，(1分)使詞具有豐富的內涵。另外，從音韻上講，此疊詞的運用使詞的音律和諧，和暢自然，讀來瑯瑯上口，增強了詞的音樂藝術美感。(1分)
9.(1)比喻。(1分)作者把抽象的思想情緒愁，比喻為可以存放在小樓中的形象的、具體的物質，且言樓兒忒小不藏愁，表現(xiàn)了詞人愁思的深重。(2分)
(2)比擬。(只要分析清楚，單答擬物或擬人均可，1分)作者讓愁幾度與云飛，覓歸舟，把思歸之情表現(xiàn)得更加迫切突出;又賦予天人的情感，天憐客子，借花消遣，更加婉轉含蓄地表達了他鄉(xiāng)孤寂愁苦之情。(分析其中一處即可，2分)
(3)對比。(1分)詞人羈旅已久，思鄉(xiāng)欲歸，心境黯然，本欲賞花遣愁，然而出現(xiàn)在眼前的卻是競相吐艷的海棠臨欄，紅綠相映，景色絢麗，而卷簾之際，迎面而來的是那令人心寒的晚風，對比之中倍添心中傷愁。(2分)(答反襯或是以樂景襯哀情亦可)
(答出兩中即可。但答渲染烘托不夠恰切，不能給滿分;答借景抒情，不給分。)
10. (1)寵辱偕忘 把酒臨風
(2)言笑晏晏 信誓旦旦
(3)不義而富且貴 于我如浮云
11. (1)選B給3分，選C給2分，選D給1分，選A、E不給分。(A小說應是圍繞兄弟之間的矛盾展開故事情節(jié)的;D文中的弟弟媳婦也是有報復心的。E分析錯誤，兄弟之間的仇恨是由于自私自利造成的。)
(2)①自私。兩個人都爭著把荒地上的界石朝對方的地面上移，想多占地方。②心胸狹窄。為爭地界兄弟反目，狗進對方家的院子要狠命地打。③固執(zhí)、多疑。小偷將狗捅死后，兄弟倆不是主動溝通了解情況，而是固執(zhí)己見，相互猜疑，甚至大打出手。(每點2分，共6分)
(3)①照應標題。小說題為兩家人和兩只狗，小說寫兩只狗很好地照應了標題。②襯托(或對比)兄弟倆的形象。狗與狗之間的親熱、溫情與兄弟之間為了利益的爭斗行為形成鮮明對比，反襯了人的自私、貪婪。③推動故事情節(jié)的發(fā)展。因為狗的死亡，才導致了兄弟之間大打出手，造成悲劇性結局。(每點2分，共6分)
(4)示例一：有必要。一是因為前面的情節(jié)已做了鋪墊，兄弟兩家都認為這狗叫得不相當啊，敢是院里有什么玩意，最后再交代這一結尾水到渠成;二是使情節(jié)更加完整。借小偷之口交代狗死的真正原因，更有力地突出了兄弟倆因自私而自相殘殺這一悲劇性結局。(8分，言之成理即可)
示例一：沒有必要。一是因為前面的情節(jié)已做了鋪墊，兄弟兩家都認為這狗叫得不相當啊，敢是院里有什么玩意，最后再交代這一結尾畫蛇添足;二是以兄弟倆的悲劇結尾，既給讀者留下想象的余地，又給人以心靈的震撼。(8分，言之成理即可)
12.(1)選E給3分，選B給2分，選A給1分，選C、D不給分。(A從機緣意外我也沒問等可以看出仰慕已久并不恰當;C對最后接受贈書的原因分析錯誤。前邊的推辭，只是由于作者不具備借德文學習希臘文的功底，后來接受另一本書，是由于這本書是用英文作注，適合作者的學習;原文中的霸道不是貶義詞。D有如釋重負的感覺錯。從結尾并不感覺輕松、缺憾可以看出。)
(2)①當年，傅斯年叭嗒著那不冒煙的煙斗而無表情的樣子給我留下了深刻的印象;
②胖子的形象十分有力地寫出了傅斯年的精氣神;
③結構上與我初見傅斯年時的情景相呼應。
(3)①平易近人，熱情真誠;②學識淵博，見識高遠;③細心執(zhí)著，提攜后輩。
(4)①沒有學習希臘文，不知道柏拉圖怎么說話，作者為自己當年沒有接受傅斯年的建議而深感遺憾;②年深月久，不可預料的事，讓人無限感慨;③寫完本文，胖子的形象又浮現(xiàn)在眼前，想想前塵往事，讓人心情沉重。(8分，言之成理即可)
13.C(同日而語：把兩件事或者兩種情況拿到一起來談論，意即相提并論。A驚鴻一瞥，意思是人或者物，只是匆匆看了一眼，卻給人留下強烈、深刻的印象。B風聲鶴唳：指聽到風聲鶴叫，都懷疑是敵兵追來：形容極其驚恐疑懼。D楚楚動人，形容女子姿容美好，令人動心。)
14. B(A句式雜糅，或者說表現(xiàn)出對重建民族品德的希望或者說：，是重建民族品德的希望所在。C.應該是舉行儀式。D在引起了研究者的廣泛關注前加這些現(xiàn)象。)
15.A
16.【答案】奧巴馬將發(fā)表電視講話，爭取民意支持對敘動武
(評分細則： 奧巴馬 將發(fā)表電視講話，爭取民意支持對敘動武每項1分)
17. ①客觀和形似 ②真實的再現(xiàn)復制 ③光憑客觀形似的造型是不夠的
(每句2分，意思接近可酌情給分)
18. 寫作導引：
這道作文題目的材料取自2012年初的一則媒體消息，大多數(shù)人不會關注。材料指向的幾個關鍵詞愛心或善行善因與惡果尊重客觀規(guī)律天敵的作用等，都能夠引發(fā)考生聯(lián)想到較多的相近或相似的現(xiàn)象或事件。愛心或善行雖然近幾年高考題有所涉及，善因與惡果涉及到二元關系和哲理思辨，很能考查考生的思維水平和能力：尊重客觀規(guī)律也是一個不會過時的基本話題。
從考生審題的角度看，這道作文題至少有三個有價值的角度。
一、以愛心人士為立足點思考好心放生松鼠，卻損害了果農(nóng)利益。從這個角度說，既可以談如何評價愛心善行，又可以就好心辦成壞事發(fā)表自己的看法。類似的現(xiàn)象有：扶起摔倒的老人是愛心的體現(xiàn)，但要講究醫(yī)學常識，分情況進行處理：城市綠化進程中推行大樹進城，結果大樹成活率低還可以引發(fā)我們關注現(xiàn)實生活中父母對子女的愛心表達方式、方法的思考。官二代富二代熱點事件、留日學生機場刺母事件、虎媽狼爸現(xiàn)象都可以引起我們關注。這一角度也可以考查學生透過現(xiàn)象看本質或辯證分析的能力。
二、立足材料整體思考一不是所有生物都適合放生。對于泰山來說，松鼠是外來物種，我們同情動物的同時也要遵循生物鏈的自然規(guī)律，需要在行事時多一番思考。從這一角度說，尊重客觀規(guī)律，防止主觀臆斷，應該是較好的立意角度。比如近期媒體報道的奢侈動車事件，高鐵過于奢華的裝備導致投資成本過高，而過高的票價讓普通乘客望而卻步，短時間很難收回投資，因此有人認為，高鐵發(fā)展忽視客觀規(guī)律，太過超前。類似的事件無論在歷史上還是在現(xiàn)實生活中俯拾即是，學生很容易選擇寫作素材。
三、從生物鏈的角度，如松鼠對松樹、核桃樹的利弊，松鼠與狼、豺等天敵的關系角度思考，也可以體現(xiàn)辯證分析的能力。佳作展評
翻譯
康延孝，是代北人，做太原軍中小兵，有罪，逃亡到梁。梁末帝派遣段凝將軍隊駐扎到黃河邊，以延孝為左右先鋒指揮使。延孝看見梁末帝任用的人，都是一群小人，知道梁國必定滅亡，于是率領百個騎兵逃奔到唐。在朝城見到唐莊宗，莊宗避開眾人問延孝梁國的事，延孝全部告訴他說：梁末帝懦弱，信任進用的都是小人，而忠臣勇士都被疏離排斥，這是必定滅亡的局勢。莊宗開始聽到延孝說梁國必定滅亡，高興，等到聽說要大舉用兵，害怕，說：應當如何防御?延孝說：梁國的軍隊人雖然多，分開來就不多。請陛下等到他們分散開，以五千鐵騎從鄆城逼近汴，出其不意，直搗他的空虛之處，不需要十天，天下可安定了。莊宗認為他的話非常豪壯，最終使用了延孝的計策，從鄆城進入汴京，用了八天滅掉梁國。
第三年，征伐蜀國，以延孝為先鋒排陣斬斫使，攻破鳳州，攻取固鎮(zhèn)，降服了興州，蜀國平定，延孝功勞最大。左廂馬步軍都指揮使董璋位子在延孝之下，但特別受郭崇韜重用，崇韜有軍事上的問題，唯獨召喚董璋去和他商議，而不問延孝，延孝大怒，責備董璋說：我有平定蜀國的功勞，你們像仆人一樣跟著，反而在郭公的門前俯首帖耳，我身為一都的將帥，難道獨獨不能用軍法將你斬首么?董璋在崇韜跟前告狀，崇韜罷免了董璋的軍職，封他為東川節(jié)度使，延孝更加憤怒，說：我冒著刀下的危險，越過艱難險阻，平定兩川，董璋有什么功勞得到節(jié)度使的職位?于是覲見崇韜說這是不可以的。崇韜反倒說：李紹琛，你想謀反么?膽敢違抗我的命令。延孝怕了，退下。第二年崇韜死了，延孝對董璋說：你現(xiàn)在到哪個門前俯首帖耳呢?董璋哀求，才免去責罰。
繼岌出征回朝，命令延孝用一萬二千人殿后，走到武連，聽說朱友謙無罪而被殺。友謙有一個兒子令德在遂州，莊宗派遣使者告訴繼岌，要他馬上殺了令德。繼岌不派遣延孝，而派遣董璋，延孝已經(jīng)懷疑，等到董璋路過延孝軍隊，又不前外拜謁，延孝大怒，告訴下屬說：南面平定梁國，西面攻取蜀國，謀略全部是郭公想出，而日夜勞苦，攻城破敵的，是我?，F(xiàn)在郭公已死，我怎么還能活?而友謙和我都是背叛梁國，投奔唐國的，友謙遭遇的災禍，就要輪到我了!延孝的部下都是友謙手下的舊將，知道友謙被滅族，都哀號著在軍門哭訴道：朱公無罪，家人二百人卻別殺害，舊日將領往往也同時殺死，我們死定了!延孝于是帶領眾人從劍州返回，進入蜀地，自稱西川節(jié)度、三川制置等使。繼岌派遣任圜帶領七千騎兵追趕，到了漢州，與孟知祥會合夾攻延孝，延孝戰(zhàn)敗，被抓獲，用囚車裝載。裝載延孝的囚車到了鳳翔，莊宗就派遣太監(jiān)殺了他。
第一部分(共28分)
1.把下面語段中拼音所表示的漢字寫在括號內。(5分)
花朵的紅色是熱情的色彩，它強烈,奔放，令人精神zhn( )奮。紅紫爛mn( )的春天，活力充pi( )，生氣png( )勃?；▋簽槭裁催@樣紅?人們一邊贊嘆，一邊不免提出y( )問，尋求科學的解釋。
2.下列詞語書寫全都正確的一項是( )(2分)
A.玄奘 島歟 蓄養(yǎng) B.弋壁 蔚藍 干燥
C.戮穿 魔鬼 倒映 D.吹拂 磨蹭 抽搐
3.填空。(3分)
(1)《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》的作者是________，著名的________家、________家和________家，我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。
(2)法顯是________(朝代)僧人、旅行家、翻譯家。玄奘是________(朝代)佛教學者、旅行家、翻譯家，在小說《________》中俗稱唐僧。
(3)《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》主要描述了沙漠里的兩種奇怪現(xiàn)象，一是________________ ，二是________________。
4.名句默寫，并寫出相應的作家、篇名。(9分)
(1)用膠泥刻字， ___________ ，___________ ，火燒令堅。(沈括《 ___________ 》)
(2)又聞有早行者，見山上人煙市肆， ___________ ，___________ 。( ___________《山市》)
(3)《核舟記》中點明核舟主題的句子是：___________ 。最能體現(xiàn)王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是： _____ 。點明全文中心的句子是： ___________ !
5.名著閱讀。(4分)
(1)歇后語周瑜打黃蓋一個愿打，一個愿挨是從哪部作品中演繹出來的?
(2)《水滸傳》中智多星是指哪一個人物?
6.某校組織開展了如何看待網(wǎng)絡流行語為主題的綜合性學習活動，請按要求完成下面問題。(5分)
(1)近幾年，給力粉絲中國式過馬路元芳，你怎么看等網(wǎng)絡流行語迅速走紅，成為人們交流的常見語言。請根據(jù)自己的理解，解釋下面句中加點的流行語的意思。
網(wǎng)友在《我修自行車的老爸》中講述了父親掙錢的艱難，表達了對平凡父親的尊重與敬意，這種充滿正能量的炫父讓我們深受感動。
正能量： ___________ (2分)
(2)當今社會，網(wǎng)絡用語大行其道，逐漸成為大眾化的流行語?？捎行┛荚囍袇s建議不要使用網(wǎng)絡語言，以保持漢語的規(guī)范性。你如何看待這個問題?(3分)
第二部分(共32分)
(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(13分)
慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如之也等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
7.解釋句中加點的詞。(4分)
(1)又為活板 ( ) (2)其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之 ( )
(3)持就火煬之( ) (4)更互用之，瞬息可就( )( )
8.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
句子：用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
意思：______________________________________________________________
9.制作活板的第一道工序是( )，所用的原料是()，用火燒活字的目的是()(請分別用原文中的一個二字詞語回答)(3分)
10.這段文字介紹了活板的排版先后有六個步驟，用自己的話分別把各個步驟的名稱填在橫線上。(4分)
設置鐵板________________________________________按平板面
(二)閱讀下文，回答問題。(8分)
花兒為什么有各種顏色
①自然界的花兒不僅形態(tài)各異，顏色更是五彩繽紛，那么，鮮花為什么會有各種顏色呢?原來，花瓣中含有各種色素，正是因為這些色素，才形成了花兒的五顏六色。
②造就花兒色澤最主要的色素，叫做花青素，它分布在細胞的液泡內，控制花的粉紅色、紅色、紫色及藍色等顏色變化?；ㄇ嗨睾苷{皮，在不同的環(huán)境下，會形成不同的顏色。在酸性溶液中，它呈現(xiàn)紅色，酸性愈強，顏色愈紅，比如一串紅等。在堿性溶液中，它呈現(xiàn)藍色，堿性較強，會成為藍黑色，如墨菊、黑牡丹等。而當它處于中性環(huán)境的時候，則是紫色，比如桔?；ǖ取?BR> ③更為神奇的是有些花的顏色可以一日三變，比如牽?；ǖ幕ò暝谇宄渴欠奂t色，之后變成紫紅，最后變成藍色。究其原因，也是花瓣表皮細胞的液泡內pH值產(chǎn)生了變化?；ㄇ嗨仉S之變化，而形成花的顏色變化。
④花青素雖然神通廣大，但花的顏色并不全由它來控制，廣泛存在于花瓣中的另一類色素是類胡蘿卜素。這種色素 色如其名，呈現(xiàn)出的色彩類似胡蘿卜的顏色。目前已發(fā)現(xiàn)的類胡蘿卜素有600多種，不同種類的類胡蘿卜素能使花顯出黃色、橙黃色、橙紅色等。比如，黃色的迎春花花瓣內色素的主要成分就有類胡蘿卜素。
⑤此外，影響花朵顏色的色素還有類黃酮、醌類色素、甜菜色素等。萬紫千紅，五彩繽紛，主要就是因為，不同植物花朵內的色素成分和比例都不同。至于白花，那是因為細胞液里不含色素。而綠色花，則是含有葉綠素的緣故。
⑥由此看來，花朵內的色素對花色的形成起了關鍵性的作用，不過，色素并不是影響花色的唯一因素。花瓣組織結構的差異會影響對光的折射、反射，從而影響花朵顏色。同時生態(tài)因子也會影響花色，如光照、溫度、濕度、土壤養(yǎng)分含量，會影響花瓣細胞的pH值、酶、糖含量、花青素的穩(wěn)定性等，進而影響花色素的合成或者導致有些花色素的分子結構改變，造成花瓣呈現(xiàn)出不同的顏色。
11.下列說法與原文不符的一項是( )(2分)
A.自然界的花五彩繽紛，萬紫千紅，全是由它們各自花朵內的色素不同造成的。
B.牽?；伾蝗杖兊脑蚴菭颗；毎旱乃釅A度發(fā)生了改變，導致花青素隨之變化而形成它的顏色變化。
C.花瓣里的色素花青素、類胡蘿卜素、類黃酮、醌類色素、甜菜色素等對花的顏色形成起著關鍵性的作用。
D.花瓣內不同種類的類胡蘿卜素能使花兒呈黃色、橙黃色、橙紅色等。
12.下列對文章的解說正確的一項是( )(3分)
A.本文以花兒為說明對象，準確地傳授了自然科學知識。
B.文章采用從主要到次要的邏輯順序，清楚地介紹了花色形成的原因。
C.文章第④段運用作比較、列數(shù)據(jù)、舉例子的說明方法說明了類胡蘿卜素廣泛地存在于花瓣中，并控制著花的顏色。
D.本文先分說后總說，層次分明，語言平實。
13.下列句子中畫線詞語去掉后對句意影響不大的一項是( )(3分)
A.花青素很調皮，在不同的環(huán)境下，會形成不同的顏色。
B.目前已發(fā)現(xiàn)的類胡蘿卜素有600多種，不同種類的類胡蘿卜素能使花顯出黃色、橙黃色、橙紅色等。
C.萬紫千紅，五彩繽紛，主要就是因為，不同植物花朵內的色素成分和比例都不同。
D.由此看來，花朵內的色素對花色的形成起了關鍵性的作用，不過，色素并不是影響花色的唯一因素。
(三)閱讀下文，回答問題。(11分)
零高度飛行
①從上海浦東龍陽路往國際機場方向，一條白色的游龍飛馳而過，三十多公里的路程僅用了短短的六七分鐘時間，風馳電掣般的速度令人折服、贊嘆。這就是創(chuàng)造了吉尼斯紀錄、目前世界上最快的陸上交通工具磁懸浮列車。更讓人驚訝的是，這種列車竟然是在地面上零高度飛行。
②眾所周知，超音速飛機要在幾千米的高度飛行，直升機也至少要有十幾米的高度才能飛行，磁懸浮列車是怎樣創(chuàng)造近乎零高度飛行的奇跡的呢?
③要使磁懸浮列車飛行起來，首先要將列車騰空。
④上海的磁懸浮列車是常導磁吸型磁懸浮列車。這種磁懸浮列車利用磁鐵同性相斥，異性相吸的原理，在列車兩側轉向架上安裝懸浮電磁鐵，在軌道上鋪設磁鐵，利用磁鐵的吸引力，使列車完全脫離軌道，騰空在距離軌道約1厘米處懸浮運行。
⑤為了保證這種懸浮的可靠性和列車運行的平穩(wěn)度，必須精確地控制電磁鐵中的電流，保證磁場穩(wěn)定的強度和懸浮力，使列車與軌道之間始終保持約1厘米的間隙。這個間隙是使用氣隙傳感器來控制的。
⑥要使磁懸浮列車飛行起來，除了將列車騰空，還得讓它前進。
⑦磁懸浮列車的驅動和同步直線電動機的原理一模一樣。通俗地講，在位于軌道兩側的線圈里流動的交流電能將線圈變?yōu)殡姶朋w，它與列車上的電磁體相互作用，就能使列車啟動。列車前進是因為列車頭部的電磁體N極被安裝在靠前一點的軌道上的電磁體S極吸引，同時又被安裝在軌道上稍后一點的N極排斥。當列車前進時，在線圈里流動的電流方向就反轉過來了，即原來的S極變成N極，N極變成S極。這樣循環(huán)交替，列車就可以持續(xù)向前奔馳了。
⑧為了控制列車前進的方向，列車側面安裝了一組專門用于導向的電磁鐵。當車輛發(fā)生左右偏移時，列車上的導向電磁鐵與導向軌的側面相互作用，產(chǎn)生一種排斥力，使車輛恢復到正常的位置。列車和導向軌側面之間有一定的間隙，當車輛的運行狀態(tài)發(fā)生變化，例如運行在曲線或者坡道上時，控制系統(tǒng)通過對導向磁鐵中的電流進行控制，來保持這一側向間隙，從而達到控制列車運行方向的目的。
⑨上海磁懸浮列車的飛行速度為每小時430公里，比普通火車要快好幾倍。那么，如此高速行駛的列車是如何做到行駛穩(wěn)妥、安全可靠的呢?
⑩列車高速行駛，危險因素之一是轉彎半徑問題轉彎半徑不能過小。上海的整條磁懸浮線路上需要轉彎的地方也有幾處，其中最大轉彎曲線半徑達到8000米，肉眼觀察幾乎是一條直線，因此在轉彎時乘客不會有絲毫不適;而最小的半徑也達到1300米，即使是高速行駛中的轉彎，乘客也同樣感覺平穩(wěn)舒適。
○11列車與軌道沒有接觸，安全制動也是一個很重要的問題。磁懸浮列車的制動方式有三種：電磁制動、渦流制動、滑橇制動。當列車遇到緊急情況時，運行控制系統(tǒng)通過快速判斷，對三種制動方式進行最優(yōu)化選擇，使列車停在合適的位置。
○12由于磁懸浮軌道平躺在光天化日之下，萬一軌道上出現(xiàn)障礙物對高速行駛的列車構成威脅怎么辦?據(jù)介紹，磁懸浮軌道全線兩邊50米范圍內裝有目前國際上最先進的隔離裝置，人為在軌道上制造障礙幾無可能。
○13總之，磁懸浮列車的運行，真正實現(xiàn)了陸上交通工具的零高度飛行，是人類在交通技術領域的一項重大突破。
(本文有刪改)
14.通讀全文，根據(jù)文章內容，解釋零高度飛行的含義。(2分)
15.本文圍繞磁懸浮列車的零高度飛行主要介紹了哪三個方面的內容?請用簡潔的語言加以概括。(3分)
16.根據(jù)文章內容，說說高速行駛的磁懸浮列車是如何做到行駛穩(wěn)妥、安全可靠的。(2分)
17.第⑩段畫線句子運用了 ___________和___________ 的說明方法，其作用是：___________
(2分)
18.文章第○12段的說明語言既準確嚴密又生動形象，請任選一個方面，結合具體內容加以分析。(2分)
第三部分(共40分)
19.作文。(40分)
以_______ 的自述為題，寫一篇簡單的說明文。
要求：
(1)要選擇自己熟悉的事物來寫。(2)閱讀有關資料，詳細了解事物的特點。(3)恰當運用說明方法，說明要通俗易懂。
高一上冊語文期中試卷及答案精選(二)
一、(12分，每小題3分)
1.下列加點字注音全對的一組是( )
A. 裊娜(nuó) 精髓(suí) 膚淺(fū) 流水脈脈(mò)
B. 寧謐(mì) 褻瀆(xiè) 蜘躕(zhú) 綽有余裕(chuò)
C. 蹊蹺(qī) 拘泥(ní) 內疚(jiū) 游目騁懷(chěng)
D. 雋永(juàn) 祈禱(qí) 拙劣(zhuō) 卓有成就(zhuó)
2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是
A.閑暇 嬌弱 揠苗助長 大筆如掾
B.烽煙 抑郁 了截爽直 蔽帚自珍
C.綠洲 脈絡 渡越沙漠 疲憊不堪
D.簡陋 折迭 時閱數(shù)載 開誠部公
3.依次填入下列各句橫線處的詞語恰當?shù)囊唤M是( )
① 正因為這樣，所以馬克思是當代最遭 和最受誣蔑的人。
② 小屋的出現(xiàn)， 了山的寂寞，增加了風景的內容。
③ 五味神是什么神? 我至今 不出來。
A. 忌妒 點綴 考查 B. 忌恨 點破 考查
C. 忌恨 點破 考察 D. 忌妒 點綴 考察
4.下列各句中.沒有語病的一句是
A.地表水凍結，動物渴死，植物凍死，人類將面臨水源、食物、燃料，黑暗、疾病、強輻射損傷和空氣嚴重污染等災害將伴隨著人類。
B.文化的流動有其自主性，非人力可控，異質文化間的碰撞、接觸也往往會涌現(xiàn)出本土文化的韌 度和張力。
C.在歐洲看蒙娜麗莎的微笑，你立即就能感受到，這種恬然的自信只屬于那些真正從中世紀的夢魘中蘇醒、對前路挺有把握的藝術家們才會有。
D.生命教育，簡言之，就是關愛生命的教育。它在各國多是由于中小學生吸毒、自殺、傷人等直接危害生命健康事件的增多而提出的。
二、(18分，每小題3分)
閱讀下面三段文字，完成5—6題。
(一)《荷塘月色》選段
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住;只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧;但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲;但熱鬧是他們的，我什么也沒有。
(二)《故都的秋》選段
北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早 晨起來，會鋪得滿 地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。
(三)《囚綠記》選段
我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海 的冒險家望見海面漂來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。
我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝;看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀賞它纖細的脈絡、嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。
5.選出對節(jié)選的三段文字分析不正確的一項。
A.文段(一)寫荷塘四周的冷清之境。該文段的順序是先寫看到的，后寫聽到的，突出了荷塘周圍陰暗迷蒙的特點。雖然也有冷清，但更多的是寫它的熱鬧。作者的感情也由淡淡的喜悅轉為淡淡的哀愁。
B.文段(二)寫槐蕊。作者借助“槐蕊”寫出秋的“寂靜”。無聲無息的槐蕊夜里悄然而落，“鋪得滿地”，給人靜寂的感覺; “掃街的在樹影下一陣掃后”幾句，突出了秋的清;“潛意識下并且還覺得有點兒落寞”，抒發(fā)了悲秋之感，緊扣了“悲涼”。
C.文段(三)寫享受房間的綠色。先用類比的手法表達自己的喜悅之情;然后觀賞常春藤伸須展葉、變青變老、雨中擺舞，“我”感到慰安與希望。作者這種愛綠的癡情也為后來的“囚綠”作鋪墊。
D.三段文字都通過形象的畫面或是具體的行動展示了抒情主人公的此時此地的精神，文段(一)和文段(二)寫得較為含蓄，而文段(三)則顯得率直。
6.下面是就表現(xiàn)方法對上述三個選段所作的分析，不正確的一項是
A.巧妙地將情感融入到景物的描寫中，借用景物來抒發(fā)感情、描繪心態(tài)是三個文段的共同特點。當作者借用景物作為抒情對象時，景物因情感而形成了美的意境，而情感透過景物直達人心，含蓄而雋永。
B.文段(一)融情于景，情景交融。那“陰陰的”樹色、“隱隱約約的”遠山和如“渴睡人的眼”的路燈無一不是作者此時精神狀態(tài)的投射。尤其是耳邊傳來“熱鬧是他們的，我什么也沒有”的蟬聲和蛙聲使作者感到無形的孤獨和寂寞。
C.文段(二)以落寞的悲涼的筆調來頌秋的，通過渲染來刻畫秋。作者借北國槐樹，渲染了寂靜的氣氛，突出了“靜”。那槐樹的落蕊等，既是對北平之秋的客觀描繪，又是作者當時心情反應。
D.文段(三)直抒胸臆，運用比喻、夸張、通感等手法抒寫了對常春藤的喜愛。作者喜歡綠，把綠看作是生命力的象征、希望的象征和快樂的象征。
7.對句中加點詞語的解釋，全都正確的一組是
8.對句中加點詞語的解釋，全都不正確的一組是
9.辨析下列各句中加點詞的用法，選出全含有使動用法的一組。
①以其乃華山之陽名之也 ②榆柳蔭后檐，桃李羅堂前
③孔雀東南飛，五里一徘徊 ④否泰如天地，足以榮汝身
⑤舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦⑥常在于險遠
⑦火尚足以明也 ⑧后世之謬其傳 而莫能名者
A.①③⑦ B.①⑤⑥ C.④⑤⑧ D.②④⑥
10.辨析下面的多義詞，選出意義或用法相同的一組。
第Ⅱ卷
三、(26分)
11.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)
(1)向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。
(2)是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。
12.閱讀下面一首唐詩，完成后面的兩個小題。(6分)
送杜十四之江南
孟浩然
荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。
日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。
(1)試指出“渺茫”一詞所包含的兩層意思。
(2)詩歌的三、四句在傳情達意上有何特點?
13.填空。(8分)
(1)《氓》中用茂盛的桑樹來比喻自己的青春和她與戀人之間情意濃密。原文中的這兩句詩是： ， 。于嗟鳩兮，無食桑葚。
(2)《短歌行》引用《詩經(jīng)?鄭風》用來比喻渴望得到有才干的人，這四句詩是：
， 。但為君故，沉吟至今。
(3)《歸園田居》(其一)用鳥和魚來表達自己對園田和自由的向往。這兩句詩是
， 。
(4)《蘭亭集序》中寫美景句子是：此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有 ， 。
四、(14分)
閱讀下面的文章，完成14—16題。
恪守心靈的綠色
楊永平
我是一個生長于村野最終又脫離了村野的人，我一直固執(zhí)地認為城市的綠色總沒有鄉(xiāng)村的綠色來得自然、質樸和溫情。城市的綠色是被人拘束了的寵物，就像動物園的猛獸，威貌不變，可內在的氣質卻有所褪色。城市的綠色總是被那些叫做花工的人預先定了形狀和高度，甚至是色彩的濃淡調配，它們失去了自由生長的權利。鄉(xiāng)村則不同，放眼望去，滿目蔥蘢，各種綠遍布村落，就連家里的墻壁、屋頂都逃不脫它們的攀爬。各種綠色隨意地擺弄著自己所構思的、喜歡的、創(chuàng)作的任何一種姿勢，無需受人擺布，也無需擔心受限制，想彎就彎，想直就直，想往哪延伸就往哪延伸，想在哪扎根就在哪扎根。我常跑到它們中間，躺在它們懷里，或嬉戲，或親撫，盡情地享受它們提供給我的絲絲縷縷的樂趣。在這里，天高云淡，唯有涼爽宜人的風徐徐吹拂，唯有高一陣低一陣的鳥鳴蟲音啁啾如樂，唯有清靜恬淡的泥土芬芳撲鼻潤心。這里，仿佛是一部沒有休止符也無主題的魂靈大合唱，恣肆任意而又輕悠悠，曼妙無比，是真正的天籟。
其實，在城市的綠色和鄉(xiāng)村的綠色之外，還有一塊心靈的綠色，它茂盛地長在每個人的精神沃土上。它不以美麗的外表示人，它獨自體現(xiàn)著生命的本質，既承 受陽光雨露，又經(jīng)歷電閃雷鳴。它無形卻勝過有形，因為一個人的心靈如果失去了綠色，也就失去了善意，失去了真誠，失去了生機和活力。
心靈的綠色是原生的，也是人造的。人之初，性本善。然而不同的社會影響和生存抉擇又給人不同的風雨霜雪。慢慢地，有些人的心靈成了一塊龜裂的土地，沒有養(yǎng)分的供給，再繁茂的蒼松古木也會枯萎;有些人的心靈成了一個齷齪的垃圾場，再高貴的物品也會在陽光下骯臟腐臭;有些人的心靈卻是一片春天，一泓甘泉，再貧瘠的境遇，也能長出青草綠樹奇花來。
心靈的綠色，是一塊人所恪守的精神處女地，禁受不起任何的蹂躪和褻瀆。有偉人說過：“生命只有寬度，沒有長度，只有在寬度里發(fā)揮彈性，才能保證生命的質量?！毙撵`亦如此，它就像一塊等待開墾 的荒山，只有辛勤地耕耘,播種,澆水,施肥，才會長出綠色，長 出希望，長出甜蜜。否則，荒地將一如既往地荒蕪，貧瘠將一如既往地貧瘠，甚至最終被淘汰和驅逐。
城市的綠色和鄉(xiāng)村的綠色構成了人類賴以生存的家園，心靈的綠色卻是這家園里的耕耘者、護衛(wèi)者。恪守心靈的綠色，就是恪守我們的家園，恪守我們的生命。這，應是我們必須堅定地綿延的一種信念!
在每個為遠離鄉(xiāng)野生機而痛心的時刻，我只有不斷地告誡自己：恪守靈魂的高度，恪守心靈的綠色!
14.請用簡要的語句概括出城市綠色的作用。(4分)
15.文章中有這樣一句話“生命只有寬度，沒有長度，只有在寬度里發(fā)揮彈性，才能保證生命的質量。”請闡釋它的含義。(4分)
16.請分別簡要概括“城市的綠色”、“鄉(xiāng)村的綠色”和“心靈的綠色”各自的特點。(6分)
五、(20分)
17. 讀下面一句話，把握其思想內容和表達方式，以“溪流”或“春筍”為訊問對象，完成它的續(xù)寫。
我問翱翔的雄鷹：怎樣才能飛得更高，看得更遠?雄鷹拍打著翅膀告訴我：堅定信心，努力向上，放遠眼光，讓視野更加開闊!(10分)
(1)、我問潺潺的溪水：
(2)、我問破土的春筍：
18.認真觀察右面一幅漫畫，寫出其寓意。(10分)
六、作文(60分)
19.閱讀下面材料，按要求作文。
如果你留意就會發(fā)現(xiàn)我們的生活正被“快”包圍著：
城市的晚報已改在早晨出版;中西快餐店遍布大街小巷;快手作家一個月就能完成一部40萬字的小說;人與人之間的聯(lián)系也登上“高速列車”，一鍵即通，天涯咫尺，再也不用翹首企盼“云中誰寄錦書來”……
你對“快”有什么感受呢?請以“快”為話題寫一篇作文。
注意：
① 這個話題很寬泛，只要與之有關即合要求。
② 文體不限。你可以就其中一種或幾種現(xiàn)象發(fā)表看法，也可任意選取某一生活片斷形象含蓄的表達你對“快”的理解和認識。
③ 自擬題目。
④ 不少于700字。
參考答案
9.C ①名：名詞用作動詞，命名。②蔭：名詞作動詞，遮蔽。③東南：名詞作狀語。④榮：形容詞的使動用法。⑤舞、泣：動詞使動用法。⑥形容詞作名詞。 ⑦明：形容詞作動詞。⑧謬，弄錯，使……錯。)
10.A( 見：副詞。用在動詞前面，表示對自己怎么樣。卒：終止，盡，完畢。卒：到底，終究。相：察看，判斷。相：幫助。 信：信使，指媒人。信：實在，真的。)
11.(1)先前感到歡快的事頃刻之間變?yōu)殛愛E了。(2)這是大自然無窮無盡的寶藏，因而是我能夠同你們共同享有的。
12.(1)“渺?！币辉~包含著復雜的情感，從字面上來看它似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實是寫詩人心中 的茫然，寫出詩人送別友人時的悵然若失。 一語雙關，虛實結合。
(2)第三句故設一問，造成轉折之勢 ，為下句抒情作準備;結尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長，言有盡而意無窮。末句則卒章顯意，惜別之情上升到頂點。
13.(1)桑之未落，其葉沃若。(2)青青子衿，悠悠我心。(3)羈鳥戀舊林，池魚思故淵 。(4)清流激湍，映帶左右
14.綠色是城市的營養(yǎng)師，吸收消化廢氣廢水和沙塵，然后散發(fā)出清新光彩和活力。綠色也是城市的美容師，給枯燥的生活增添了幾分生機，給人類日漸僵硬的面孔上描摹出了些許溫暖和笑意。綠色是城市居民呼吸新鮮空 氣和聯(lián)系自然的窗戶，是生命不可或缺的元素。城市的綠色是城市居民賴以生存的家園。(答對兩點即得滿分)
15.生命的長度是有限的，但生命的意義是無限的(2分)，我們應該讓有限的生命創(chuàng)造出無限的意義，這樣，我們的生命才算是有質量的，我們才不算是虛度此生(2分)。(大意相近即可。)
17.例：(1)怎樣才能富有朝氣，充滿活力?河流撞擊著大山告訴我：勇往直前，不斷超越新的目標。(2)怎樣才能沖破黑暗，迎接光明?春筍指著腦袋告訴我：敢于“冒尖”，才能脫穎而出。
18.畸形人 畸形。某些人文化水平高心理素質低，二者發(fā)展不平衡。
19.略
高一上冊語文期中試卷及答案精選(三)
一、語言文字運用(21 分)
1.下列詞語中加點的字讀音全對的一組是(3分)
A.押解(jiè) 對峙(zhì) 開門揖(jí)盜 提綱挈(qiè)領
B. 吮(shǔn)吸 慳(jiān)吝 纏綿悱(fěi)惻 自怨自艾(yì)
C.租賃(lìn) 蒙(méng)騙 孑(jié)然一身 為(wèi)虎添翼
D. 恪(kè)守 雋(juàn)永 瞠(chēng)目結舌 為虎作倀(chāng)
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是(3分)
A.裨益 合盤托出 簽字蓋戳 脈搏微弱
B.惺忪 鋌而走險 震驚中外 深為惋惜
C.傳誦 金榜提名 罄竹難書 改弦易張
D.謾罵 矯揉造作 默守成規(guī) 迫不及待
3.依次填人下列各句的橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)
①元旦期間，淮安不少商家為促銷貼出這樣的布告：凡在本店購貨滿300元者，本店將_______一份精美的禮品。
②各級領導干部一定要時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，勤政為民，扎實工作，為人民群眾 實實在在的利益。
③臺灣方面認為，與大陸談判的時機并不成熟。本來可以深入的新一輪談判因此而 ________了。
A.惠贈 謀取 擱置 B.敬贈 謀取 擱淺
C.惠贈 牟取 擱淺 D.敬贈 牟取 擱置
4.下列各句中加點的詞語的使用，恰當?shù)囊痪涫?3分)
A.《雜文報》上那篇隨筆見解深刻，切中時弊，提出了一些嚴峻的社會問題，讓人感到匪夷所思。
B.同學們對如何學習《語文讀本》介紹了許多寶貴的經(jīng)驗，最后我想再補充兩點，作為引玉之磚吧。
C.一個成功者遭遇失敗，在中國會受到同情和幫助，在日本就不同了，人們馬上就對你另眼相看，理都不理你。
D.這個僅有雞蛋大小的鵝卵石上，雕刻著《紅樓夢》中幾百個人物，個個栩栩如生，真可謂鬼斧神工。
5.下列各句中，標點符號使用無誤的一項是(3分)
A.“紐約時報”披露，事故發(fā)生時，“舊金山”號的航行指南仍然是1989年版的老航海圖。該圖顯示，在距離事發(fā)地點大約5公里范圍內，“沒有任何潛在危險物”。
B.丹麥前駐華大使的夫人、研究漢闕的專家燕妮?帕爾感慨地說：“我在北京看了許多圖片、文字資料，沒想到這塊漢闕竟是這樣精美?”
C.11歲時，他給白城子一家地主老張家放牛;13歲，用他自己的話來說：“官升了一級”，給老張家放馬了。
D.干擾素不僅是制服病毒的法寶，而且還是抗癌的“生力軍”。近年來，越來越多的臨床試驗證明：干擾素對淋巴癌、肺癌都有顯著療效。
6.下列句子中，沒有語病的一句是(3分)
A.全黨必須從貫徹“十八大”精神，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大農(nóng)民群眾根本利益的高度，進一步加強做好農(nóng)民增收工作的緊迫感和主動感。
B.以為50萬殘疾人打造愛心城市為目標，我市正逐步建立起殘疾人的生活、教育、就業(yè)、醫(yī)療等保障體系。
C.據(jù)英國《每日電訊報》2日報道，最近許多在敘利亞的維和人員遭到武裝分子恐嚇，為了避免不被殺害，不少工作人員紛紛回國。
D.有的學生在考試前會出現(xiàn)失眠、煩躁等現(xiàn)象，這往往是因為他們太在乎考試成績，心理負擔過重造成的。
7.下列文學常識說明有誤的一項是( 3分)
A.蘇洵，北宋文學家，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。蘇洵長于散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢雄健，有《嘉祐集》傳世。
B.賦是我國古代的一種文體，介于詩和散文之間，類似于后世的散文詩。它講求文采、韻律，兼具詩歌和散文的性質。其特點是“鋪采摛文，體物寫志”。
C.肖洛霍夫，是二十世紀蘇聯(lián)文學的杰出代表，他給世界人民留下了《靜靜的頓河》《一個人的遭遇》等珍貴的文學遺產(chǎn)，因其“在描寫俄國人民生活各歷史階段的頓河史詩中所表現(xiàn)出來的藝術力量和正直品格”而獲得諾貝爾文學獎。
D.歐?亨利，英國著名批判現(xiàn)實主義作家。他的作品構思新穎，語言詼諧，結局常常出人意外，代表作有《警察與贊美詩》《最后一片藤葉》等。
二、文言文閱讀(21分)
閱讀下面文字，完成8—12題。
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍;諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。(選自蘇洵《六國論》)
8.選出對加點字解釋不當?shù)囊豁?3分)
A.非兵不利 兵：兵器
B.或曰：六國互喪 或：或者
C.暴秦之欲無厭 厭：滿足：
D.此言得之 得：適宜、得當
9.選出下列加點詞語古今意義相同的一項(3分)
A.其實亦百倍
B.思厥先祖父
C.故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣
D.至于顛覆，理固宜然
10.選出對下列加點詞語用法分析判斷正確的一項(3分)
①不賂者以賂者喪 ③賂秦而力虧
②洎牧以讒誅 ④惜其用武而不終也
A.①②相同，③④相同
B.①②不同，③④相同
C.①②相同，③④不同
D.①②不同，③④不同
11.對本段論證分析有誤的一項是(3分)
A.運用了事實論證，說明秦國所得的土地都是受賂而得，而非通過戰(zhàn)爭獲得。
B.運用對比論證，通過賄賂所得與戰(zhàn)勝所得、賄賂所失與戰(zhàn)敗所失等幾組對比，說明用不著戰(zhàn)爭，誰強誰弱，誰勝誰負就已經(jīng)決定了。
C.“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”運用引用論證，說明賂秦必然導致國家的滅亡。
D.事實論證、對比論證、引用論證，不是孤立使用的，三者共同作用于論證推理的過程，很有說服力。
12.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)
①則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。(3分)
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②為國者無使為積威之所劫哉! (3分)
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③戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!(3分)
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三、詩歌鑒賞(12分)
13.閱讀下面這首詩，然后回答問題。
金陵懷古
王珪
懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨上江城滿目秋。
一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。
蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。
故國凄涼誰與問，人心無復更風流。
【注】王珪：時任北宋左相，寫作此詩時北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭中均遭失敗。
(1)試分析詩歌首聯(lián)在全詩中的作用。(6分)
_________________▲_______________________▲_____________________________
(2)全詩表現(xiàn)“凄涼”之情。請簡析頸聯(lián)(第三聯(lián))是如何表現(xiàn)這種情感的。(6分)
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四、名句名篇默寫(12分)
14.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)君子博學而日參省乎己， _____ ▲ ___ 。 (荀子《勸學》)
(2)是故弟子不必不如師， ▲ 。 (韓愈《師說》)
(3) ▲ ，未云何龍?復道行空， ▲ 。 (杜牧《阿房宮賦》)
(4)歌臺暖響， ▲ ; ▲ ，風雨凄凄。 (杜牧《阿房宮賦》)
(5)亂石穿空， ▲ ，卷起千堆雪。 (蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)
(6)人間如夢， ▲ 。 (蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)
(7)想當年，金戈鐵馬， ▲ 。 (辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》)
(8)元嘉草草，封狼居胥， ▲ 。 (辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》)
(9)微風過處，送來縷縷清香， ▲ 。 (朱自清《荷塘月色》)
(10)葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣; ▲ 。(朱自清《荷塘月色》)
五、文學類文本閱讀(24分)
閱讀下面的作品，完成15--18題。
寫給母親
賈平凹
①人活著的時候，只是事情多，不計較白天和黑夜。人一旦死了日子就堆積起來：算一算，再有二十天，我媽就三周年了。
②三年里，我一直有個奇怪的想法，就是覺得我媽沒有死，而且還覺得我媽自己也不以為她就死了。常說人死如睡，可睡的人是知道要睡去，睡在了床上，卻并不知道在什么時候睡著的呀。我媽跟我在西安生活了十四年，大病后醫(yī)生認定她的各個器官已在衰竭，我才送她到棣花老家維持治療。每日在老家掛上液體了，她也清楚每一瓶液體完了，兒女們會換上另一瓶液體的，所以便放心地閉了眼睛躺著。到了第三天的晚上，她閉著的眼睛再沒有睜開，但她肯定還是認為她在掛液體了，沒有認識到從此再不醒來，因為她躺下時還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗，梳子放在了枕邊，系在褲帶上的鑰匙沒有解，也沒有交代任何后事啊。
③三年以前我每打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀?我媽愛說笑，就接茬說：誰想哩，媽想哩!這三年里，我的噴嚏尤其多，往往錯過吃飯時間，熬夜太久，就要打噴嚏，噴嚏一打，便想到我媽了，認定我媽還在牽掛我哩。
④我媽在牽掛著我，她并不以為她已經(jīng)死了，我更是覺得我媽還在，尤其我一個人靜靜地呆在家里，這種感覺就十分強烈。我常在寫作時，突然能聽到我媽在叫我，叫得很真切，一聽到叫聲我便習慣地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個房間的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看得時間久了，她要叫我一聲，然后說：世上的字你能寫完嗎，出去轉轉嘛?，F(xiàn)在，每聽到我媽叫我，我就放下筆走進那個房間，心想我媽從棣花來西安了?當然房間里什么也沒有，卻要立上半天，自言自語我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了，或許，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她那張照片里，我便給相片前的香爐里上香，要說上一句：我不累。
⑤整整三年了，我給別人寫過了十多篇文章，卻始終沒給我媽寫過一個字，因為所有的母親，兒女們都認為是偉大又善良，我不愿意重復這些詞語。我媽是一位普通的婦女，纏過腳，沒有文化，戶籍還在鄉(xiāng)下，但我媽對于我是那樣的重要。已經(jīng)很長時間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠門，再沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去。
⑥在西安的家里，我媽住過的那個房間，我沒有動一件家具，一切擺設還原模原樣，而我再沒有看見過我媽的身影。我一次又一次難受著又給自己說，我媽沒有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚被濕熱醒來，恍惚里還想著該給我媽的房間里換個新空調了。待清醒過來，又寬慰著我媽在鄉(xiāng)下的新住處里，應該是清涼的吧。
⑦三周年的日子一天天臨近，鄉(xiāng)下的風俗是要辦一場儀式的，我準備著香燭花果，回一趟棣花了。但一回棣花，現(xiàn)實告訴著我，媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣啊。
15.第三段中劃線句子運用細節(jié)描寫刻畫人物，請作簡要賞析。(6分)
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16.作者的母親已經(jīng)去世近三年，但在文中作者卻多次提到“我媽沒有死”，你是如何理解的?(6分)
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17.第四段中寫從前自己在夜晚寫作時能聽到母親的呼喚，而在母親去世后仍能聽到呼喚，二者有何不同?這樣寫有什么好處?(6分)
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18.文章結尾寫到“我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，長聲哭泣啊”。結合全文，談談作者的淚水和哭泣中包含著哪些感情。(6分)
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六、作文(70分)
19.閱讀下面的材料，按照要求作文。
眾所周知，很多射擊運動員在比賽時都會佩戴擋眼板來提高專注力，但兩屆奧運冠軍得主郭文珺卻從來不戴。郭文珺在倫敦奧運會前接受記者采訪時就說，“其實你真正要管住的是你自己的心，把心管住了，你就真的該看不見都看不見了。要是管不住心，就算戴著那個東西，想看還是能看見的?！?BR> 請以“管住你的心”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定; ②角度自選; ③除詩歌外，文體自選。
高一語文參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 D B B D D B D B C C A
一、語言文字運用(21 分)
1.D( A揖yī B.“慳”讀qiān ;C項“蒙”讀mēng)
2.B(A合—和 C.提-題 D. 默-墨)
3.B(惠贈：敬辭，指對方贈予財物。敬贈：恭敬地贈送給對方。謀?。涸O法取得。中性詞。牟?。褐\取名利，貶義詞。擱淺：比喻事情遭到阻礙。擱置：放下或停止進行)
4.D(A項“匪夷所思”的意思是言談行動超出常情，不是一般人所能想象，而A項要表達的意思是“值得深思”;B項“引玉之磚”比喻為了引出別人高明的見解而發(fā)表的不成熟的意見，用在“最后”“補充兩點”顯然不妥;C項“另眼相看”是用另一種眼光看待，多指看待某個人或某種人不同于一般，褒義詞，用在這里與感情色彩不協(xié)調;D項“鬼斧神工”多形容建筑、雕塑等技藝的精巧，這里與上下文吻合)
5.D(A “紐約時報”應為書名號。B句末不需疑問，應用句號。C項“用……來說”表示插說，應用逗號，不應用冒號。)
6.B(A“加強”與“緊迫感與主動性”搭配不當，將“加強”改為“增強”;C自相矛盾，可刪掉“不被殺害”的“不”字，或改為“因為害怕被殺”;D句式雜糅，“是因為……”與“……所造成的”不能混用)xKb 1.C om
7.D(歐?亨利是美國作家)
二、文言文閱讀(21分)
8.B (或：有人)
9.C
10.C( ①②因為;③因而;④ 但、卻)
11.A.(“秦國所得的土地都是受賂而得”有誤。)
12.(9分)(1)那么，秦國最想得到的，諸侯最擔心的，原本就不取決于戰(zhàn)爭了。(“所”“患”“固”各1分)
(2)治理國家的人不要被積久的威勢所脅迫啊! (“為”“為……所”“劫”各1分)
(3)戍邊的士卒吶喊(起來)，函谷關被(劉邦率兵)攻取，楚國人放了一把火，可惜(富麗堂皇的阿房宮化為一片)焦土!【 “舉”(被攻占)，“一炬”(放一把火)，“焦土”(變成焦土)各1分】
三、古詩詞鑒賞(12分)
13.(1)(6分)①開篇點題，點明時間和地點。(2分)②“悠悠”“獨上”“滿目秋”等詞，開篇即為全詩籠罩了一層孤寂、蕭索的氣氛。(2分)③“滿目秋”“獨上”與尾聯(lián)中的“故國凄涼”“誰與問”形成首尾呼應。(2分)
(2)(6分)用“蕭蕭”“慘慘”疊音詞修飾“暮吹”與“寒云”，摹聲繪色，寫出了晚風凄緊，寒云慘淡之景，也寫出了作者的凄涼心緒;“驚”運用擬人手法，既寫出了秋風中“紅葉”飄零的情狀，也寫出了詩人心頭之“驚”;“壓”既形象地寫出了寒云之重，也表現(xiàn)出詩人心情之沉重。(“蕭蕭”“驚”“壓”，每處賞析2分)
四、名句名篇默寫(12分)
14.(1)則知明而行無過矣
(2)師不必賢于弟子
(3)長橋臥波 不霽何虹
(4)春光融融 舞殿冷袖
(5)驚濤拍岸
(6)一尊還酹江月
(7)氣吞萬里如虎
(8)贏得倉皇北顧
(9)仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的
(10)又像籠著輕紗的夢
五、文學類文本閱讀(24分)
15.(6分)借打噴嚏這一細節(jié)，表達了“我”時時刻刻都在懷念母親，(3分)并表達了母子之間相互牽掛的真摯情感。(3分)
16.(6分)作者十分熱愛母親，一時不能接受母親去世這一事實。(3分)母親的精神仍然活在作者的心中，時時出現(xiàn)，久久不能忘懷。(3分)
17.(6分)前面實寫母親的呼喚，表現(xiàn)了母親對我的關愛之情;(2分)后面虛寫母親的呼喚，表現(xiàn)了我對母親的思念之情。(2分)運用虛實結合的寫法，具體動人，深化了主題。(2分)
18.(6分)(1)想起了母親對自己關心的點點滴滴，心中產(chǎn)生了深深的思念之情;(2)再也無法給母親送好吃的好喝的，心中懷有不能盡孝的愧疚之情;(3)母親已逝，陰陽兩隔，永不能相見的悲痛之情。(每點2分)
六、作文(70分)
19.立意提示：
①管住自己的心，保持淡定、坦然的心態(tài)。
②管住自己的心，需要有清醒、睿智的頭腦。
③管住自己的心，抵制欲望，不唯名不唯利。
④管住自己的心，并不意味著停滯不前，而是要把握機遇，當機立斷。
本內容由高一上冊試卷欄目提供。
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