小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文《秋天的圖畫》教案1

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    秋天是收獲的季節(jié),我們也搞一個(gè)"頌秋天"作品展,可以像學(xué)習(xí)伙伴那樣畫秋天,用落葉做書簽,還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天,等等。。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家整理的二年級(jí)語文《秋天的圖畫》教案,希望能幫助到大家!
    小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文《秋天的圖畫》教案1
    1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字;會(huì)寫8個(gè)字。
    2、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
    3、用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。
    4、激發(fā)學(xué)生熱愛秋天、熱愛祖國(guó)的感情。
    5、提高學(xué)生的朗讀水平,促進(jìn)學(xué)生的感知能力。
    【教學(xué)重難點(diǎn)】
    1、 在語言環(huán)境中識(shí)字,感悟詞語的意思。
    2.、指導(dǎo)寫字。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】收集關(guān)于秋天的圖片、課件。
    【課時(shí)安排】 2課時(shí)
    第一課時(shí)
    【教學(xué)目標(biāo)】
    1、能熟讀課文,并能有感情地朗讀課文,基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。
    2、會(huì)認(rèn)課文"蘋果"中的"圖"、"梨"、"籠"、"頰"、"浪"、"梁"、"燃"、"勤"、"勞"八個(gè)生字。
    3、初步感悟秋天的美好。
    【教學(xué)過程】
    一、課前導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境
    1、師:昨晚老師收到了秋姑娘寄來的一封信,信有兩頁,第一頁是一副畫,第二頁是文字。你想看嗎?(出示課件1)
    2、學(xué)生看圖說意思。
    3、給畫取個(gè)好聽的題目。
    4、導(dǎo)入課題"秋天的圖畫"(點(diǎn)擊課件1出示題目)
    二、初讀課文,整體感知
    1、剛才我們看了信的第一頁,那第二頁又寫了什么呢?其實(shí)這一頁的內(nèi)容跟我們書上第4頁是一樣的,小朋友們先自己準(zhǔn)備一下,看哪個(gè)小朋友能非常準(zhǔn)確地讀下來。
    2、學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字圈出來自己想辦法解決,并且數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話。(提示:可以問老師、問同學(xué),還可以看書上小蘋果中的拼音。)
    3、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí);
    師:剛才小朋友們都各自準(zhǔn)備了一會(huì)兒,現(xiàn)在咱們先在小組中練習(xí)。要求是:
    (1)、畫畫生字,把生字讀準(zhǔn)確;
    (2)、想想生字,把生字認(rèn)一認(rèn);
    (3)、讀讀課文,把課文讀通順。
    4、各小組派一個(gè)代表讀信的內(nèi)容,讀后評(píng)議。(出示課件2生字帶拼音的課文)
    三、誦讀課文,讀中感悟
    1.用自己喜歡的方式讀課文(默讀、同桌互讀、表演讀)。
    2.找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子,多讀幾遍。
    3.讀句子(讀哪句,課件演示哪句),師生欣賞、評(píng)議,練習(xí)朗讀。
    ①課件3演示:出示第一句話及山野畫面
    (提示:你喜歡不喜歡秋天,用喜悅、興奮的語氣和同學(xué)傳一傳這個(gè)消息)
    ②課件4演示:出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面
    (提示:這些果子可愛嗎?表演動(dòng)作、指讀、范讀、齊讀、分組讀)
    ③課件5演示:出示第三句話
    (提示:這是個(gè)什么句子?誰會(huì)讀?)
    ④課件6演示:出示第四句話和大雁飛行的畫面。
    (提示:看,快些往天上看,勤勞的人們畫出秋天的圖畫,贊美、自豪的語氣),為什么喜歡這一句!
    4、這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里,更要深深地印在小朋友的腦海里,比一比看誰先把自己最喜歡的句子背出來。
    5、有感情地朗讀課文,讀中感悟"勞動(dòng)創(chuàng)造了美"。
    四、實(shí)踐作業(yè):在大自然中找找美麗的秋天。
    第二課時(shí)
    【教學(xué)目標(biāo)】
    1、能有感情地朗讀課文,并能熟練地背誦課文。
    2、能正確端正地書寫八個(gè)生字。
    【教學(xué)過程】
    一、快樂識(shí)字
    1、上節(jié)課我們一起解讀了秋姑娘寄給老師的信,小朋友們幫了老師一個(gè)大忙,為了感謝大家,老師請(qǐng)你們吃果子。這是一棵蘋果樹,樹上結(jié)滿了果實(shí),你們想摘到這些果子嗎?不過呀,要摘到這些果子可不容易,必須付出辛勤的勞動(dòng)。每個(gè)果子都有一個(gè)本課的生字,誰把生字讀準(zhǔn)了,這個(gè)果子就屬于你了。(出示課件7:一棵樹,樹上結(jié)滿果子)
    2、學(xué)生摘果子,認(rèn)字并說說自己是怎么記住這個(gè)字的。
    3、總結(jié)識(shí)字方法,用自編的兒歌幫學(xué)生記字形:梨樹是木,燈籠有竹;波浪是水,高粱為米;燃燒要火,勤勞靠力。
    4、選擇一個(gè)自己最喜歡的生字組詞并造句。
    二、朗讀背誦。
    1、我們?cè)賮碜x課文,把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍,想想為什么這樣讀,然后讀給你周圍的小朋友聽。哪個(gè)小朋友讀不好的,大家?guī)蛶退?BR>    2、比一比,看誰讀得既正確又有感情,讀出秋天的美麗。
    3、說說秋天的美麗。
    4、展示朗讀、背誦(背誦時(shí)出示課件1)
    三、拓展延伸
    1、 秋天是收獲的季節(jié),我們也搞一個(gè)"頌秋天"作品展,可以像學(xué)習(xí)伙伴那樣畫秋天,用落葉做書簽,還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天,等等。在班會(huì)上我們介紹自己的作品。
    2、讀一讀有關(guān)秋天的課外讀物。
    四、指導(dǎo)寫字
    1、字形分析、范寫。
    波、浪:都有三點(diǎn)水,都是左窄右寬的字。
    燈、作:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。"燈"字的火字旁"捺"變?yōu)?quot;點(diǎn)";"作"字右邊 注意上面一橫長(zhǎng),下面兩橫稍短。
    字、蘋:上下結(jié)構(gòu),上短下長(zhǎng)。
    麗:上面是一長(zhǎng)橫,不是兩個(gè)短橫。
    勞:要與"旁"區(qū)分字形。
    2、學(xué)生先書空,再描一個(gè),寫一個(gè)。
    3、利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評(píng)價(jià)。
    板書設(shè)計(jì):
    梨樹 金黃的燈籠
    秋天的圖畫 蘋果紅紅的臉頰好像圖畫
    稻海金色的波浪 一樣美麗
    高粱 燃燒的火把
    小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文《秋天的圖畫》教案2
    教學(xué)目標(biāo)
    1.通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受秋天的美麗,初步懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的道理。
    2.學(xué)習(xí)生字,會(huì)認(rèn)八個(gè)生字,會(huì)寫八個(gè)生字。
    3.有感情地朗讀課文,背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備:
    相關(guān)教學(xué)課件教學(xué)過程:
    一、說話入境,繪畫導(dǎo)入
    秋姑娘悄悄來到我們身邊,你們找到她了嗎?
    1.先同桌交流自己課外在小道旁、廣場(chǎng)中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。
    2.在音樂聲中,讓孩子們畫、剪、貼,自己動(dòng)手裝扮教室。成熟的瓜果,金色的稻浪,南飛的大雁……
    3.就讓我們?cè)谶@喜人的豐收?qǐng)D中學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》吧!
    二、初讀課文,整體感知
    學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí);
    畫畫生字,把生字讀準(zhǔn)確;
    想想生字,把生字認(rèn)一認(rèn);
    讀讀課文,把課文讀通順。
    三、誦讀課文,讀中感悟
    1.用自己喜歡的方式讀課文(默讀、同桌互讀、表演讀)。
    2.找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子,多讀幾遍。
    3.讀句子(讀哪句,課件演示哪句),師生欣賞、評(píng)議,練習(xí)朗讀。
    對(duì)“梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把”這一重點(diǎn)句,不僅要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,還應(yīng)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。
    如:你覺得這句話中哪些詞語很美?(課件:黑白色的秋天的圖畫),你覺得美嗎?對(duì),色彩不僅使圖畫變美麗,而且使句子更生動(dòng)。你還能說出哪些表示顏色的詞語?能不能用它來說一說你的同學(xué)、教室、家庭。
    4.有感情地朗讀課文,讀中感悟“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。
    5.用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。(可看深件背,同座位互背,下位找好朋友背……)
    四、各展所長(zhǎng),贊美秋天
    1.啟發(fā)談話:小朋友,你眼中的秋天美嗎?你喜歡它嗎?勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫,我們也用不同的方式來贊美秋天,好嗎?
    2.自由組合,贊美秋天
    畫畫組:畫秋天
    寫作組:寫秋天
    表演組:演秋天
    歌唱組:唱秋天
    五、識(shí)記生字,書寫生字(略)
    《秋天的圖畫》教學(xué)反思
    學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。教學(xué)中教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛。使學(xué)生受到陶冶,感染和激動(dòng)。從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。我在教《秋天的圖畫》這一課時(shí),創(chuàng)設(shè)了錄象情景。把學(xué)生引入情景之中。音樂響起,一幅色彩艷麗的圖畫,展現(xiàn)在同學(xué)們的面前,有金黃的梨,紅紅的蘋果,有稻海翻起的波浪,高粱舉起的火把,有紅紅的楓樹林,還有勞動(dòng)人們豐收熱鬧的場(chǎng)景。從而使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中,音樂產(chǎn)生美感,把學(xué)生帶入遐想的境界。學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)當(dāng)中.
    小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文《秋天的圖畫》教案3
    教學(xué)目標(biāo):
    1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫個(gè)生字。
    2、能正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。
    3、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握借助畫面邊讀邊想象,體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情的方法。
    教學(xué)重點(diǎn):通過多種形式的朗讀,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
    教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生借助畫面邊讀邊想象,體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
    教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
    教具準(zhǔn)備:生字卡片,掛圖。
    教學(xué)過程:
    第一課時(shí)
    一、啟發(fā)談話,揭示課題。
    出示掛圖:這是一幅怎樣的圖畫?(板書課題)
    今天我們就來讀一讀課文,看看秋天是一幅怎樣的畫面。
    二、自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字可借助“蘋果”里的拼音。
    三、小組合作學(xué)習(xí)生字:說說你們是怎樣記住這些生字的?
    四、全班匯報(bào)。
    1、指名讀課文:要求讀準(zhǔn)字音。
    2、游戲“說字找字”
    3、說一說:你是怎樣記住這些生字的?
    4、指導(dǎo)書寫。
    五、初步感知課文內(nèi)容。
    1、自由讀課文。
    2、指名讀課文。
    3、齊讀,思考:秋天的圖畫是怎樣的?
    六、全班質(zhì)疑,提出不懂的問題和想進(jìn)一步了解的內(nèi)容。
    第二課時(shí)
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
    通過“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字。
    二、精讀課文。
    1、教師范讀:你聽出了什么?
    2、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊想象秋天是一幅怎樣的圖畫。
    3、點(diǎn)撥讀:體會(huì)“掛、露、翻、舉”描繪了怎樣的情景?
    4、比賽讀看誰讀得最美?
    5、讀你認(rèn)為最美的句子。
    6、對(duì)照畫面,試著背誦課文。
    三、討論交流:為什么說是勤勞的人們畫出秋天的圖畫?
    四、擴(kuò)展練習(xí):創(chuàng)編童話劇。
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