通常，教案應簡明扼要，不應寫得過詳，一個有充滿教學經驗的教案是簡短而實在的。以下是出國留學網(wǎng)小編為大家精心整理的“教科版一年級語文下《小鷹學飛》教案”，歡迎大家閱讀，供您參考。更多詳請關注出國留學網(wǎng)！
教科版一年級語文下《小鷹學飛》教案
教學目標：
1.能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
2.學會本課10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3.讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學、不斷進取。
教學重點：
1.有感情地分角色朗讀課文。
2.學會本課的生字，能正確、美觀地書寫生字。
教學難點：
讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學、不斷進取。
教學準備：
生字卡片 圖片 投影
教學過程：
（一）復習導入
1.上節(jié)課，我們初步學習了《小鷹學飛》一課，這節(jié)課我們繼續(xù)學習（板書課題）
2. 復習詞語（出示幻燈片1）
3.誰能說說通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？
（二）自由細讀課文
思考：小鷹跟著老鷹飛行經過了哪些地方？結果又怎么樣？（學生回答）
課文哪些段落寫的是小鷹跟著老鷹飛到大樹上面的內容？（1、2自然段）
課文哪些段落寫的是小鷹跟著老鷹飛到大山上空的內容？（3、4自然段）
課文哪些段落寫的是小鷹跟著老鷹飛到更高的天空的內容？（5、6自然段）
（三）逐段學習
1.指名讀1、2自然段：（出示幻燈片2）
思考：<1>.小鷹跟著老鷹飛到大樹上面，小鷹會怎么樣？又怎么說？（出示幻燈片3）
<2>.小鷹說這句話時，心情怎樣？（非常高興、滿足）從哪些詞語可以看出？（“高興”、“喊”、“已經”“啦”）（出示幻燈片4）
<3>.指導朗讀
同學們，你也有過這樣的經歷嗎？當你做一件事時，開始不會，后來會了，你的心情怎樣？小鷹現(xiàn)在的心情和你一樣，你能讀出來嗎？（練習讀、指名讀、齊讀，重讀“已經”）
評價：讀得不錯，你們能通過“已經”一詞表現(xiàn)出此時小鷹的心情嗎？看來大家已經理解了這個詞，那你能用它說句話嗎？
<4>.用“已經”說話。（出示幻燈片5）
評價：同學們，學了就會用，這才是會學習的孩子。
過渡語：小鷹自以為飛到大樹上面，飛行的本領就算學會了，那老鷹是怎么說的呢？
（出示幻燈片6）
<5>.老鷹怎么說？為什么這樣說？“不算會飛”是什么意思？你認為小鷹學會飛了嗎？想想我們通常能看到鷹嗎？為什么？
小結：作為鷹飛得比大樹高根本不能算“會飛”，還差得遠呢，必須繼續(xù)飛行。
<6>.指名讀老鷹的話
讀出和藹、親切的語氣。
過渡：小鷹聽了老鷹的話又是怎么做的呢？
2. 學習3、4自然段
<1>.男生讀3段，女生讀4段。
<2>.討論：小鷹跟著老鷹又飛到什么地方？（出示幻燈片7）它們又會怎么想？又會怎么說呢？（板書：我真的會飛啦！） 從小鷹的話中你感受到小鷹的心情怎樣？（滿足、得意）
從哪些詞語可看出？（“又高興”、“喊”、“真的”）
<3>.學生匯報
<4>.指導朗讀
<5>.老鷹是怎么說的？為什么這樣說？
小結：作為鷹飛得只比大山高，還不能算“會飛”，有本領的鷹應該飛得比這更高。
<6>.怎樣讀老鷹得話？（親切、和藹、帶有教育孩子的語氣）
<7>.分角色讀這兩段
過渡：后來，小鷹又是怎么做的呢？
3.學習5、6自然段
<1>.自由讀5、6自然段
思考
⑴ 小鷹跟著老鷹又飛到什么地方？（更高的天空）（出示幻燈片8）
⑵ 從哪兒可以看出它飛得更高了？（大樹看不見了，大山也變矮了）
⑶ 小鷹怎么會飛這么高？（刻苦練習）從哪些詞語可以看出它練得很刻苦？請同學們用筆劃出來。（鼓起勁、拼命、飛呀，飛呀、急促）“拼命”是什么意思？
⑷ 怎樣讀出這樣的語氣？（自由讀、師范讀、再練讀、再指名讀）
過渡：這時的小鷹還會像前兩次那樣肯定的對老鷹說話嗎？（不會）
有什么不一樣？（問話、不敢肯定）
⑸ 指導讀小鷹說的話。
“總算”是什么意思？注意句中的“……”（練習讀、指名讀）
小結：經過老鷹的幾次教育，小鷹不僅越飛越高，而且變得虛心了。
⑹ 老鷹又怎么回答？（“孩子，你抬頭看”）小鷹看到了什么？（出示幻燈片9）“盤旋”是什么意思？（環(huán)繞著飛）
⑺ 啟發(fā)思考：小鷹看到更高處還有鷹在盤旋時會想些什么？它又會怎樣做呢？（繼續(xù)往高飛。）當它飛到和那幾只鷹一樣高的天空時，它又會怎么想呢？（我要繼續(xù)往高飛。）看來學習是沒有盡頭的，這就是學無止境，然而我們知道要飛得更高，必須怎樣？（不斷努力，才能攀登新的高峰。）
師小結：看來學習是沒有止境的。小鷹認為自己飛得已經很高了，原來還有比自己更高的。這就是“人外有人，山外有山”，只有不斷努力，才能永遠前進，不斷進取。
⑻讀讀這些詞語（出示幻燈片10）
人外有人 山外有山 學無止境 不斷進取
師小結：這幾個詞也正是這篇課文要告訴我們的一個深刻道理。
⑼分角色朗讀全文，再次體會小鷹學飛的過程。
想想：通過學習課文，你認為小鷹是一個什么樣的小鷹？我們應向小鷹學習什么？（評價：大家的感受很深）
⑽作業(yè)：a.把《小鷹學飛》的故事講給爸爸媽媽聽。
b.把小鷹學飛的這種精神用于自己的學習中。
板書設計：
8.小鷹學飛
大樹上面 我已經會飛啦 ！
大山上空 我真的會飛啦！
更高的天空現(xiàn)在…我總算…會飛了吧？
學無止境 不斷進取