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高考沖刺階段各科實用提分技巧
一、清醒地認識高考形勢
很多學生夢想著名校，也暗暗的努力，可是你的夢想需要分數(shù)來體現(xiàn)，分數(shù)直接體現(xiàn)競爭力，高考在競爭力上，體現(xiàn)了一句重要的話：“某科只要錯什么題，這科就作廢了”，是的，沒有競爭力，還不作廢嗎?
二、清醒認識自己優(yōu)缺點
考試在即，這個優(yōu)缺點僅僅局限于拿分的能力。
作為一個考生，即便是成績優(yōu)秀的考生，在考前這段時間，也要按照題型梳理一下，看看自己不同題型的得分能力怎樣，具體化、明確化。
在不同的題型把握上，存在哪些不足，能解答哪類問題等等。
當然對于優(yōu)秀的考生來講，文科生要關注，為什么一些解答題拿不到滿分，是角度問題，還是語言質量問題，還是答題準度的問題。
理科優(yōu)秀的考生，化學主觀題做得是否完美，生物主觀題答題能力怎樣，這樣需要根據(jù)自己的實際，對照答案來全面梳理?？纯醋约耗芙鉀Q哪些不足，還有哪些不足可以求助外界資源例如學校老師等。
清楚哪些是自己力所能及可以解決的，哪些是解決不了的。
三、清晰考試的方向。
眾多考生依然在盲目做題，哪些是考試需要，也不夠明確。
最忌諱的就是考試要求考的內容，你不能更好學到，例如：
文科綜合的命題特點：
歷史：
(1)內容方面：強調考查主干知識、學科基本能力，現(xiàn)實中考(微博)查學生對知識學習，知識(背后)的學習心得、悟到的方法和道理。例如說：
關鍵詞一：可行性
關鍵詞二：最大化
關鍵詞三：局限性
(2)落實“傳統(tǒng)社會主義核心價值觀、依法治國理念和中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化”到題型中。
(3)緊緊圍繞“四項能力”進行考查：
獲取和解讀信息：
調動和運用知識：
描述和闡釋事物：
論證和探討問題：
幾乎每道題都是由新材料構建而成，如果沒有對信息準確理解，就無法調動知識。
地理：
(1)指導思想：堅持能力立意，注重人地協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的價值觀導向。
(2)命題素材選擇：貼近生活、貼近時代、關注學生運用所學地理知識、從地理視覺解讀身邊現(xiàn)象。
(3)客觀題：均貼近生活情境，運用基本概念、原理、規(guī)律解決現(xiàn)實問題的類型。
(4)綜合題：力爭從學生熟悉的話題入手，在獲取信息的基礎上，運用地理原理和規(guī)律進行分析。
理由：給不同學業(yè)水平的考生提供施展的空間
幫助落后的考生樹立信心
提醒教師在教學過程中注重基礎知識的落實
因此對于理科生來講，
需要注重：
1、打開學科和自己的局限：
例如物理：很多學生怎么學都定型了，定型的因素有：
(1)高考中拉分點你拿不下(考老師)
(2)高考中注重思維的部分有欠缺
(3)加上自己的想當然性格。
因此怎么訓練都到一定頂端了。
一定要明確競爭的殘酷性，稍有不慎，這一科在高考選拔中就失效。
2、拉分點明細話，給大家物理第24題明確的方向：
(1)磁流體發(fā)電機工作機制
(2)形象的方式去理解光電效應發(fā)生的過程和規(guī)律
(3)波粒二象性的討論
(4)原子模型的建立過程
3、實驗創(chuàng)新部分
對于化學，再一次強調：
高考就是要淘汰(80分——93分)這批學生(985、211院校)。
因為：
(1)性格上覺得自己基礎還行，但是缺少追求完美的習慣，考試的時候這里被扣一點那里被扣一點，加起來分數(shù)就多了。
(2)對要求不高。
(3)針對性訓練不強。
因此說，對于這批考生來講，在考前這段時間內，必須要改變，否則化學上等于無優(yōu)勢。
生物學科：
考生最大的拉分點在后面的壓軸題，建議大家接下來圍繞這些內容訓練：
(2)主觀題的答題中用到的得分元素。
(2)實驗部分：
變量分析與實驗的目的確定
實驗原理的表述
實驗選材及實驗步驟的完善
實驗結果的預測及結論的得出
實驗方案的分析和評價。
四、清醒定制訓練目標。
考前這段時間，面對大量的試卷，如果僅僅局限于完成任務，或者形式化的訓練，那么很難取得理想的成績。因此考生可以根據(jù)自己的實際需要，進行有計劃、有目的訓練，例如：
(1)訓練時間把握和分配能力
(2)對某道題得分能力專項訓練
(3)對會而不對的情況進行專項訓練
(4)對答題嚴密性專項訓練等等。
二模僅僅是一次測試，面對二模成績，考生更應該看到80多天后的高考，因為畢竟是考后填報志愿，高考的成績當然是最重要的，要想更好的參加高考，讓自己清醒，是重要的一個環(huán)節(jié)。
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