美國地理?xiàng)l件優(yōu)越，氣候相對適宜，教育體系完善，是許多留學(xué)生的心儀之地。那么進(jìn)入耶魯大學(xué)讀研究生需要知道哪些事情呢?出國留學(xué)網(wǎng)的小編在這里為大家整理了耶魯大學(xué)給研究生的十條建議(一)，歡迎閱讀。
一、永遠(yuǎn)要做好最壞的打算
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。你只要做一點(diǎn)點(diǎn)的“預(yù)”，就可以讓你在博士生涯中避免一些滅頂之災(zāi)。想吐槽就吐槽吧(Be cynical)。假如你的研究計(jì)劃行不通，假如某個導(dǎo)師非但對你的研究計(jì)劃不予支持，甚至嗤之以鼻。那么，你還是趕緊換一個研究題目為妙。
二、別指望教授來管你
現(xiàn)實(shí)中，有些教授會去管你，有些則不會去管你。大部分教授估計(jì)想管你，但他們整日都忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不亦樂乎，自己都顧不過來，那有時(shí)間去管你呢，愛莫能助。那么，你就得完全靠自己，而且最好習(xí)以為常。我這么說有多層含義，其中兩個要點(diǎn)是：
1.你最好盡早確定你到底想做什么題目。學(xué)位是你要去拿，而不是教授要去拿，你要你自己去爭取。當(dāng)然，導(dǎo)師也不會袖手旁觀，導(dǎo)師會給你一些指導(dǎo)，也會在一定程度上幫你解決你在培養(yǎng)程序和經(jīng)費(fèi)上的后顧之憂，但是，且記：導(dǎo)師不會手把手地告訴你你的論文如何做。很多事情都取決于你自己。如果你需要導(dǎo)師指導(dǎo)，你就去問導(dǎo)師;這是他義不容辭的責(zé)任。
2.如果你想得到別人的指導(dǎo)，那你就必須主動地找他/她，別守株待兔。
三、你必須知道你的研究工作的重要性之所在
當(dāng)你初來咋到，你得在第一年廣泛地閱讀和思考。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？赡軙霈F(xiàn)這樣的情況：你感覺你閱讀的那些文獻(xiàn)，都是狗屎一堆，后來你會品味出原來不是那樣。如果文獻(xiàn)中有些東西你看不懂，不要灰心喪氣，可能那不是你的問題，而是作者的問題，他/她可能根本就沒有說清楚。
如果某個大權(quán)威對你說，你將一無所獲，原因是你沒有去上課，沒有獲得數(shù)據(jù)，那么，請你勇敢地告訴他/她，你會出成果的。如果他們依舊固執(zhí)己見，那就跟他/她拜拜。唯有你自己最清楚自己工作的意義，讓他見鬼去把。
這個階段會讓人有受煎熬、受挫折的感覺，為伊消得人憔悴。但天無絕人之路。你需要冷靜地思考，不斷問問自己：我現(xiàn)在在這里究竟在干啥?要沉得住氣。這個階段對你的個人生涯發(fā)展至關(guān)重要，同時(shí)對出新思想至關(guān)重要。此時(shí)，你得考慮，究竟什么東西可以構(gòu)成一個重要的科學(xué)問題。這個決定必須由你自己獨(dú)立做出。
四、要克服心理障礙
在你的研究生生涯早期，你就必須培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的心理素質(zhì)，這樣就不至于被后來可能碰到的各種挫折所干擾。如果你不時(shí)刻保持警惕，那么課業(yè)的壓力、聽課的壓力、語言的壓力以及其他種種意料之外的壓力，會把你忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像一個無頭蒼蠅一樣兒，或者說像一個分子做雜亂無章的布朗運(yùn)動。
這里有一些事情需要注意：
1.仔細(xì)斟酌博士選題，并為之奮斗終身。
無論你多么努力地去嘗試，你都將無法規(guī)避你的課題。每人都一樣。這源于論文問題的開放性。你必須學(xué)會判斷什么樣的論文是“好“論文。論文通?？梢愿纳?，這使你可以永無止境地對他進(jìn)行改進(jìn)。你得意識到你不可能寫出一篇“完美”的論文。正如其他任何事物一樣，論文也會有瑕疵。靜下心來，在可由你支配的有限時(shí)間、金錢、精力、激勵和思考下，盡你所能，把論文修改到最好。在研究生涯的早期，你可以通過完成所有既定的任務(wù)來減緩論文的問題。請盡早修完你的所有課程并完成相應(yīng)的考試。這不僅讓你因此清除了準(zhǔn)備學(xué)位論文前的障礙，在成功完成這些任務(wù)后，也可以讓你信服，畢竟此時(shí)你可能足夠出色了。
2.唯馬首是瞻的行為不會有出色的表現(xiàn)的。
期待并要求別人像同事一樣看待你。論文的要求是你不得不面對的硬指標(biāo)，而同事或者合作者的態(tài)度則是一個不明的挑戰(zhàn)。如果你表現(xiàn)得像一個同事一樣，別人也會把你看成是一個同事。
讀研究生只是改變你的未來發(fā)展的途徑之一。如果出現(xiàn)了更好的機(jī)會，那就不妨做一個“逃兵”。
五、盡量少選課，多閱讀多討論
如果你對你的研究領(lǐng)域已經(jīng)相當(dāng)熟悉，那么就盡量減少上課的數(shù)量。這個建議看上去和之前有點(diǎn)自相矛盾，其實(shí)有它的道理。當(dāng)下，你應(yīng)該學(xué)會如何為你的課題思考。這需要你主動出擊，而不是被動地聽課和機(jī)械地重復(fù)。
學(xué)會思考，你需要兩樣?xùn)|西：一是得有大塊完整的時(shí)間;其次是，你得跟比你對科學(xué)問題理解得更透徹的人進(jìn)行盡量多時(shí)間的一對一交流。
上課可能反而礙事(適得其反)。如果你很有積極性，那么閱讀和討論將會比聽課更有效和更具有啟發(fā)性。跟少數(shù)幾個同事一起組織研討一個共同感興趣的課題，并邀請一兩位老師參加，這通常是一個好主意。老師們一般都會很熱意參加。畢竟，他們對討論的課題也很感興趣，也會喜歡你們的創(chuàng)意-這種討論同時(shí)會給教該門課的老師積累一定的信譽(yù)，而且他們還不用做任何工作。何樂而不為呢?
當(dāng)然，這些建議不適用于一些介紹專業(yè)技能的課程，比如電鏡成像、組織學(xué)和輕潛水技術(shù)(scuba diving)等等。