時光荏苒，轉眼間，一期的教育教學工作已經(jīng)結束了?；仡欉@一學期以來，既有成功的喜悅，也有不如意時的懊惱;還有面對各種挑戰(zhàn)時的困惑。下面是由出國留學網(wǎng)小編帶來的范文“語文學科教學工作總結”，歡迎閱讀。
語文學科教學工作總結
一、取得的成績
1. 狠抓常規(guī)教育。我班男生偏多，比較調皮，在常規(guī)管理方面的難度比其他班稍大一些，因此，我和科任老師一起，在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教：一是和學生共同確定班規(guī)班紀，相互監(jiān)督;二是賞罰分明;三是離得緊，讓學生隨時在自己的視線范圍內(nèi)。一期下來，我班的班風明顯好轉，這當然也要感謝和我搭班的老師們。
2.提高教學質量。每節(jié)課前我會認真研究教材，精心做好課件，做到胸有成竹了才上臺，課堂氣氛融洽，善于啟發(fā)引導，教學方式靈活多變，保證課堂教學質量，盡量讓學生在課堂內(nèi)把知識消化掉，讓學生學得輕松，學得扎實。
3加強書寫訓練。天中午保證學生的練字時間，課堂作業(yè)也大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對于寫得好的書寫，我會貼在墻上，并且將整本作業(yè)在全校展出。
4.開展語文活動。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。如：好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多;開展各種語文活動。如辯論賽、“我是小小推銷員”口語交際、現(xiàn)場作文大賽、經(jīng)典誦讀、表演課本劇、辦手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。并且定期向學生推薦了必讀書目和選讀書目，要求學生利用早讀和晚自習前的讀書時間集體閱讀，并且鼓勵學生在圖書室去借閱，同學之間采用圖書漂流等形式，以提高學生的基本技能和語文能力。
5.做好小升初輔導。利用語文輔導課時間，盡量地讓學生接觸小升初的題型，并且分專題進行訓練，學生對小升初的題型有一定的了解。
二、存在的問題
1.仍有一部分學生的常規(guī)存在問題。
2.學生的自主學習意識和能力不夠強。
3.有部分學生喜歡運動，但不喜歡閱讀。
4.有一部分學生的書寫不夠規(guī)范。
三、下一步的措施
1.狠抓常規(guī)養(yǎng)成教育。要對學生“離得近，跟得緊”。
2.加強書寫訓練。端正學生的學習態(tài)度，每天的書寫時間盡量和學生一起練習書法。
3.提升學習水平。針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
4.下期至少用一半的時間進行課外知識的拓展。對學生進行小升初的專項訓練和模擬演練。
5.學語文用語文訓練，指導學生排練課本劇。
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