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2018年教師資格證《中學教育知識與能力》模擬試題(三)
1.根據(jù)認知同化學習論，從例證到規(guī)則的學習，屬于( )。
A.下位學習
B.上位學習
C.并列學習
D.組合學習
2.“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學習過程的( )。
A.初期
B.中期
C.后期
D.各階段都可能
3.在數(shù)學教學中，教師常采用畫示意圖的方式來表述、分析問題，以幫助學生理解題目，這種方式屬于采用下列哪種學習策略?( )
A.復(fù)述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.監(jiān)控策略
4.創(chuàng)造性思維的核心是( )。
A.直覺思維
B.聚合思維
C.邏輯思維
D.發(fā)散思維
5.研究顯示，中學生品德發(fā)展的關(guān)鍵期在( )。
A.初中二年級
B.初中三年級
C.高中一年級
D.高中二年級
6.心理輔導(dǎo)的主要目標是學會調(diào)適和( )。
A.診斷問題
B.克服障礙
C.行為矯正
D.尋求發(fā)展
7.在教學設(shè)計時，下列哪項不是分析教學任務(wù)涉及的主要內(nèi)容。( )
A.確定學生原有基礎(chǔ)
B.分析使能目標
C.分析支持性條件
D.分析學習結(jié)果
8.對教育心理學的創(chuàng)建作出突出貢獻的人是( )。
A.馮特
B.詹姆斯
C.桑代克
D.杜威
9.描述性研究方法不包括( )。
A.觀察法
B.自然實驗法
C.個案法
D.調(diào)查法
10.兒童思維已擺脫具體事物的束縛，把形式和內(nèi)容區(qū)分開來的階段屬于( )。
A.感知運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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