“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”，下面是出國留學(xué)網(wǎng)為大家整理的：恰同學(xué)少年讀后感，歡迎閱讀!更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)讀后感欄目。
恰同學(xué)少年讀后感600字
毛澤東是一個倔強的而有個性的大人物。讀了《恰同學(xué)少年》這本書后，我又在毛澤東身上找到了一個很突出的特點——認(rèn)真專注忍耐克己。
在人聲鼎沸的南門口，毛澤東下坐在大樹下，大聲朗讀英語。他的熟人陶斯詠遇上了他，毛澤東便讓陶斯詠糾正他的發(fā)音錯誤，一遍又一遍地改正。
這樣喧鬧的環(huán)境中，毛澤東還能做到旁若無人地學(xué)習(xí)。他知道自己性子太直，容易分心，還會主動地克制自己、磨練自己。甚至朋友的出現(xiàn)也沒能打斷毛澤東的學(xué)習(xí)，他還是那么專注地讀英語，一點也沒有要起身聊天的意思，還一點不受干擾地向朋友請教。多么強的決心呀!毛澤東為了學(xué)好英語，磨練自己的性格，控制住了自己的欲望，在喧鬧無比的環(huán)境中讀書，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度有幾人能做到?
但是自我控制的能力是一個人成長、成功所必須的。如果你做不到，那么再小的事也做不好，甚至連做的作業(yè)都會錯誤百出，我有過切身體會，以前有一段時間，我做作業(yè)時，身邊有一點風(fēng)吹草動，都能分散我的注意力，變得身在曹營，心在漢——心不在焉了，媽媽的手機來短信了，我沖出去，馬上抓過手機看短信;“咯噔”什么東西掉下來了，我也要看幾眼;甚至我聽到鳥叫聲，我都猜有幾只鳥?是什么樣的鳥?于是我的作業(yè)這錯那錯，我連做作業(yè)都會想這想那，更何況讀點什么呢!我不敢往下想了。
我反省了好久，忽然發(fā)現(xiàn)自己幾乎從來沒有好好控制自己認(rèn)真專注，沒有好好克制自己靜下心來好好思考。然而這是一個人所必須的自制能力，我一定要努力做到 ——認(rèn)真專注忍耐克己，讓我的生命變得更精彩。
恰同學(xué)少年讀后感800字
這幾天，我讀了《恰同學(xué)少年》這本紅色書籍。 這本書主要介紹了以毛澤東等青年在湖南第一師范五年半(1913~1918)的求學(xué)生活為主線，充分展現(xiàn)了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的報復(fù)與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。
書中寫道，毛澤東家境貧寒，很窮。俗話說得好，“窮人的孩子早當(dāng)家”，毛澤東在幼年時期便以擁有非凡的意志與毅力。
毛澤東對自己的觀點一定是堅定不移的。有一次作文課，老師說他的作文鋒芒過甚，只給毛澤東的了40分，毛澤東立即質(zhì)問老師為什么自己的作文只能得40分。老師說毛澤東的作文鋒芒太過，要注意含蓄內(nèi)斂，就像梁啟超一樣，整天在那里喊口號，3分的事情能喊出17分來。毛澤東忘了自己是學(xué)生，忘了自己在教室里，對著老師大喊：“我告訴你，袁吉六，你要罵我的文章可以，但我絕不允許你罵梁啟超。梁啟超就是我寫作文的偶像!!!”老師也大吼一聲：“毛澤東，你反了你?!你給我滾!滾出去!”毛澤東先愣了一下，就沖出了教室。老師大喊：“毛澤東，你出了教室，以后永遠(yuǎn)也不要來上我的課!”由此可見，毛澤東有多么的犟。
相對比而言，我們的生活環(huán)境比毛澤東好得多。但為什么我們就不能像毛澤東那樣，做驚天動地的大事，做中華民族的新一代領(lǐng)袖，讓古老的大帝國——中國重新富有生機，開始蓬勃向上呢?就因為我們沒有毛澤東所具備的素質(zhì)。1、毛澤東有著非凡的毅力和意志。2、毛澤東堅持己見，不到迫不得已，絕不退后。3、毛澤東是絕對不會向敵人屈服的。毛澤東具有做一個好領(lǐng)袖的所有能力，他才能成為中華民族的新一代領(lǐng)袖。
我們的生活環(huán)境比毛澤東好得多，卻不能像毛澤東那樣，就是因為我們沒有做事的決心，沒有毛澤東那非凡的意志和毅力，沒有毛澤東那改造中國與世界的雄心壯志。讓我們一起努力，做中華民族的接班人!
恰同學(xué)少年讀后感1000字
終于明白了，什么是真正的同學(xué)情深;什么是真正的師生情誼;什么是真正的豪情壯志;什么是真正的胸懷天下……
——題記
讀《恰同學(xué)少年》，每一遍都看得我熱血沸騰。它喚醒了我心中沉睡已久的理想與斗志，喚醒了我對人生的目標(biāo)與希望。
“大丈夫必有四方之志”，在毛澤東身上猶為貼切。他白衣勝雪，英姿颯爽。每每想到他，我就會想到那個豪氣沖天在讀書會上暢所欲言的毛澤東;那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東：那個看到易永畦生病時無微不至的毛澤東;那個對母親體貼溫柔的毛澤東……當(dāng)然他也有許多缺點：太沖動，太倔強等等。但無論如何，他都是一個優(yōu)秀的、進(jìn)步的青年。在他身上，我感覺到一種生生不息的中華民族氣節(jié)，知難更進(jìn)的少年剛銳，難以壓抑的對理想的崇禎，對祖國的熾熱情感。
天下興亡，匹夫有責(zé)。毛澤東作為進(jìn)步青年的代表，有一種以天下為己任的責(zé)任感。焚膏繼晷的苦讀，風(fēng)雨無阻的鍛煉，帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)們保衛(wèi)長沙城的果敢!自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里，意氣風(fēng)發(fā)，氣勢磅礴，豪氣沖天，鋒芒畢露，字字珠璣，句句真言!人生百年，過眼云煙，若浮華一世，豈不如太史公所言的鴻毛之輕哉!悲夫------
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，所透出的那種只有少年才擁有的縱橫天下之志向，心存世界之胸襟，確是讓人熱血沸騰，夷狄虎視，國之將亡，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。我們生在和平年代，晴日和風(fēng)，萬里無云，英雄已逝，我們每一個中國人應(yīng)該為國家的落后承擔(dān)些什么樣的責(zé)任?應(yīng)該為這個民族的強大和興盛擔(dān)負(fù)起什么樣的義務(wù)?“衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)。多材自昔夸熊封。男兒努力蔚為萬夫雄……”
“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”!少年時代的我們能做到這樣。恰同學(xué)少年，我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春，修身儲能，博采眾長，縱橫流芳，心懷天下。然而我少年之輩正在人生之得意之時，恰也是最搖擺不定之時。逝者如斯，朝花夕拾。我輩所面臨的世界更加紛雜，有諸多機會，又有諸多誘惑，該如何選擇自己之所向，是停留在自己的小小世界里幻想浪漫式的安定，還是放眼未來，為祖國乃至整個人類做出自己的貢獻(xiàn)?
“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，風(fēng)塵殆盡，而歷史的車轍仍然在大地上延伸，風(fēng)像一件往事，當(dāng)千載時光白駒過隙，對歌悲喜笑塵埃落定的時候，“問蒼茫大地，誰主沉浮”?
恰同學(xué)少年讀后感1500字
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”
黃暉的小說《恰同學(xué)少年》一路走紅，令廣大讀者愛不釋手，并且深受鼓舞和教育。其同名電視劇接連在各地電臺熱播并受到廣大觀眾的好評，其中的原因不言而喻。
作品以獨特的藝術(shù)視覺，凝重的思想內(nèi)涵和高尚的品味敘述手法來解讀那個特殊年代的激情歲月。小說以毛澤東在湖南第一師范的學(xué)習(xí)生活為背景，充分展示了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等新一代青年敢作敢為的青春，為理想而不懈奮斗、奮發(fā)向上的斗志，志存高遠(yuǎn)，改造舊中國與舊世界的雄心壯志。同時也塑造了楊昌濟、孔昭綬等優(yōu)秀教師的形象，歌頌他們教書育人的創(chuàng)新精神。
看完這看部作品，我們不禁感慨：古老的中國在二十世紀(jì)初重新找回了青春，青春的血液又開始在這古老的土地萌芽流動。它所體現(xiàn)的精神讓人熱血沸騰。
全書洋溢著青春活力，健康的氣息，更多的是時代青年的新生、社會教育的新生、苦難中國希望的新生。時代青年的新生是這部作品的濃墨，是主線，沿著它的軌跡，我們一步步深入了解變革中的社會，希望萌芽的社會。恰同學(xué)少年時，青春在這開始綻放。
“叫花子開粥廠，窮師范招學(xué)生?！睓M批：“擠破腦殼”。
在看學(xué)生招生榜，毛澤東信手拈來，閑然自得，不因自己是窮學(xué)生而困窘，不因人多競爭強而憂心忡忡。當(dāng)錄取名額一個個貼出來還沒自己的名字時，一句“莫著急，我的名字還沒看見。還有前三名，好戲在后頭?！备秋@示他的淡定，大度的自信心。毛澤東出身貧寒，為求得一所理想學(xué)校，與父親鬧矛盾，獨自闖蕩，望求得修身的學(xué)識。求學(xué)既求索，抱著遠(yuǎn)大理想，一雙布鞋破了再補，補了在穿，毫無抱怨，怡然自得。還有蔡和森、蕭子生兄弟等都因生活所迫而聚到一塊……
他們擁有夢想，他們充滿活力，他們有才華而不斷吸取才華。他們踏實、團(tuán)結(jié)，勇于創(chuàng)新。不僅獨立組織了學(xué)校第一個青年團(tuán)體，組織了自治訓(xùn)練兵營，同時還充當(dāng)了地安巡邏警，這在當(dāng)時都是前所未有的新生，代表了新時代青年的自強自立。他們敢作敢為，膽量驚人。面對反動統(tǒng)治，他們公然與反動派作斗爭，于是呼：袁世凱萬歲，中華民國千古(意：袁世凱對不起中華民國)。當(dāng)北洋軍閥潰部敗走長沙，一場災(zāi)難即將到來，他們勇敢地拿起手里的木槍，冒著生命危險深入潰軍談判。當(dāng)真相面臨暴露，他們臨危不懼，泰然處之，憑著自己的勇氣和智慧，最終使敵人屈服。
同時，在他們身上也書寫著反封建的新篇章。陶斯詠，向警予是新生婦女的代表，封建婚姻，封建禮教對她們失去引力。她們沖破封建的枷鎖，走出了新生的第一步。王子鵬與仆人秀秀的結(jié)合是執(zhí)著的，是新青年尋求自身幸福的勝利。他們，的確是希望。
誠然，在這一群朝氣勃勃的青年背后，是一群優(yōu)秀教師默默無聞的心血，他們沖破傳統(tǒng)教育方法，開新時代教育之先河。育人，富民強國。正是孔昭綬(一師校長)勇于創(chuàng)新，勇于改革，“欲救國強種”、“以我之所學(xué)，為民智之開啟而效綿薄，為中華之振興而盡一己之力?！睆亩挂粠熋婺恳恍拢瘹馀畈?。正是楊昌濟不貪富貴，不貪虛榮，悄然遁世，望“得一二良才，栽大木柱長天”的崇高師格，讓毛澤東等人的才華得以發(fā)掘，得以展示，為百年積弱之中華撐起自強自立的天空。正是穿草鞋吃剩飯的省副議員徐特立，在青年一代中留下了一個個光輝的榜樣，凈化他們的心靈……正是這么多優(yōu)秀的教師，擁有崇高師德的教師，在默默耕耘中，社會教育的新生由此而現(xiàn)。如今教育興盛，弊端層出，或許，他們是一杯很好的調(diào)味劑。
“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?！?BR> 歷史的車輪是前進(jìn)的，往昔的少年卻已消失在時間的洪流中。而我們，我們青春的車輪正在滾動著，我們也充滿熱血，充滿激情，我們也可書寫和《恰同學(xué)少年》一樣的青春。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或者生活中，遇到挫折或者感到迷茫時，只要我們堅持自己的目標(biāo)，帶著激情，堅持不懈，就能排除萬難。“逝者如斯”，恰同學(xué)少年，修學(xué)儲能，胸懷五湖四海，頭頂白云藍(lán)天。適時代激流，大展宏圖，指點多嬌江山，身臨珠峰之巔。這就是本書給我們的最大的鼓舞。
恰同學(xué)少年讀后感2000字
“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染……”《沁園春?長沙》是偉大領(lǐng)袖丟澤東譜寫的一首千古絕唱。毛主席可能不會想到，82年以后，會有一個小女孩，一邊吟誦著他的詩句，一邊細(xì)細(xì)品味他作詩時的臨秋情懷。近日，讀了一本書——《恰同學(xué)少年》，我深深為當(dāng)年那氣宇軒昂，胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震懾，同時，也深刻地感受了時代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動的非凡的風(fēng)采。
在毛主席書出學(xué)生年代，是反動勢力為維護(hù)其反動統(tǒng)治對革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。那時，發(fā)生了“十月革命”、“五四運動”、中國共產(chǎn)黨成立等大事。毛澤東和他的同學(xué)們關(guān)心國事、憂國憂民，愛憎分明，常在文章中顯示對黑暗勢力的批判，他們蔑視權(quán)貴，把當(dāng)時那些禍國殃民的封建軍閥視為糞土，嚴(yán)厲地痛斥他們的行為，在1919年年底，毛澤東就領(lǐng)導(dǎo)了有名的“驅(qū)張運動”，為國家做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。近百年來，幾個妄想吞噬中國的惡魔把我們的母親折磨得滿目瘡痍。在中國的土地上，卻掛著“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子;在中國的土地上，本應(yīng)做主人的華夏兒女卻在外國人的拳打腳踢之下，忍氣吞聲地倍受屈辱……每一個有良知的中國人，每一個有骨氣的炎黃子孫，都不能容忍祖國母親的沉淪!于是長江咆哮了!昆侖震顫了!中國人民憤怒了!在毛主席明智的指揮下，華夏兒女經(jīng)受了一次又一次血與火的考驗，終于以堅定的信念和艱苦卓絕的斗爭，迎來了輝煌的勝利!我們的華夏兒女用自己的行動雄辯地證明了：我們能夠以自己的智慧和所向披靡的偉大大力量屹立在世界的東方!這就是我們的民族，她永遠(yuǎn)不沉淪，她永遠(yuǎn)自強不息!如今的中國，凝固了無數(shù)革命烈士的血與汗，更是毛主席英明領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)晶!我們小學(xué)生，正是清晨的朝陽，我們身上流的是炎黃的血液，面對一日千里的祖國，我們能無動于衷嗎?歷史的重?fù)?dān)將要落在我們身上，我們要用強有力的臂膀托起新世紀(jì)的太陽!
縱觀我國歷史上每一位有作為、有成就的杰出人物，不論是善于治國的政治家，還是胸懷韜略的軍事家，不論是思維敏的思想家，還是智慧超群的科學(xué)家，他們之所以在事業(yè)上取得不同凡響的成就，其重要原因是他們能夠勤奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)，有著遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，且歷經(jīng)磨難志不衰。在《恰同學(xué)少年》中，毛澤東就是這樣一位胸懷大志，勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強，知錯就改的青年。楊昌濟千誡毛澤東要以“堅忍”二字為讀書與為人之精神，終生為之不懈。留宿楊家的毛澤東，清晨被楊昌濟朗朗的讀書聲驚醒，才發(fā)現(xiàn)老師早已起床，以冷水浴其身體，以先哲文章浴其精神，迎來了嶄新的一天。薄曦之中，望著老師的身影，毛澤東頓時明白了什么是真正的堅忍不懈，什么是真正的求學(xué)精神。參照老師的教導(dǎo)，毛澤東為自己訂立了周密而嚴(yán)格的學(xué)習(xí)與鍛煉日程表，將自己的每一分鐘都嚴(yán)格的用起來，刻苦地學(xué)習(xí)與鍛煉。袁吉六教師把毛澤東的作文批駁為梁啟超式的新聞體，那時，毛澤東是個犟脾氣，一時轉(zhuǎn)不過彎來，便與袁老師爭辨起來，袁吉六一氣之下，將毛澤東趕出了課堂。后來，楊昌濟的一番話讓毛澤東認(rèn)識到了自己的沖動和錯誤，于是便連夜登門向袁老師道歉，袁吉六卻閉門不納。雨夜，毛澤東整整站了一個晚上，直至清晨——老師的門終于為他打開了，其實袁吉六內(nèi)心很喜歡這個有天分的學(xué)生，見他直心求教，袁老師翻箱倒柜，把自己藏的國學(xué)古籍統(tǒng)統(tǒng)搬了出來，給毛澤東開起了小灶?！皶接新非跒閺?，學(xué)生無涯苦作舟?！蔽覀冎挥星趭^刻苦地讀書學(xué)習(xí)，才有可能攀登上知識的高峰，才能為自己遠(yuǎn)大抱負(fù)，提供強大的動力，為志向抱負(fù)的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。
在我生病時，媽媽常對我說：“成績好是很重要，但是，如果沒有快樂，成績優(yōu)異又有何用?然而，快樂之本，就是健康，現(xiàn)在起，就要鍛煉身體，記住——健康，比什么都重要?！甭犃藡寢尩脑捄?，我就開始鍛煉身體，最終，我靠著與病魔作斗爭的那股勁兒，征服了病魔。從那以后，我就明白了擁有一個健康體魄的重要性，重視鍛煉身體。在《恰同學(xué)少年》中，毛澤東也十分注重體育鍛煉。他自覺要“文明其精神，野蠻其軀體”，帶領(lǐng)同學(xué)們做體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，去湘江游泳，玩橘子洲.....，健康的體魄也造就了毛澤東堅強的毅力和勇于打破常規(guī)的精神，更為他日后的戰(zhàn)役和克服困難的精神打上了一層基礎(chǔ)。所以，我們要引起對體育鍛煉的重視。
今天，當(dāng)我戀戀不舍地合上這本《恰同學(xué)少年》時，我被少年毛澤東那種拯救中國的精神深深地感染。在剛閉幕的十七大，又指引了我們祖國新的方向，描繪了祖國媽媽新的藍(lán)圖，從現(xiàn)在起我決心鍛煉身體，刻苦學(xué)習(xí)，到2020年，那時我們正青春蓬勃、風(fēng)華正茂，我們將銘記革命先烈的故事，為發(fā)展中國、繁榮中國、富強中國而貢獻(xiàn)我們的青春和熱血。
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