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復旦大學學長高考通關經(jīng)驗
首先是課本與習題的關系，在我看來它們并沒有主次之分。課本是基礎，習題是鞏固基礎。在高中，可以說沒有真正意義上的難題。我在上學時在一本練習冊上看過這樣一句話，深以為然：我們做過的題80%是純粹基礎題，另外還有20%蒙著面紗的的基礎題。那么這里需要繼續(xù)探討的我想應該是“面紗”是什么，如何能揭開面紗。還是一句很簡單的話：基礎概念弄清楚面紗就揭開了!我認為我們必須在腦袋中形成自己的一個小題庫，在看書時面對任何一個知識點都能立刻在腦海中反射出這類題型，這樣的看書才是有效的。
其次，題海戰(zhàn)術。我認為題海戰(zhàn)術一定是有用的，不能拋棄但不可完全倚仗。不客氣地說，我們絕大多數(shù)學生做題的數(shù)量還不能夠將自己的思維程式化或阻礙獨立思考。最重要的是，我們應該分辨清楚：陷入爭議的其實并不是大量做題這件事，而是做題時的態(tài)度與做題后的處理過程。有很多人只是習慣了做題的方便而不愿深入思考，有些人還只是為了面子而與他人攀比刷題，這些都是百害而無一利的，所以刷題本無錯，只是操作的過程出了問題。
第三，自我定位。林清玄曾說過：“人生的最大缺憾就是與他人比較，與高人比較使我們自卑，與下人比較使我們自滿?！备偁幍拇_可以激勵我們進步，但我們應該學會適度地比較，一旦陷入過分的比較，我們便很難靜下心來做好自己本應做好的事。
第四，耐得住寂寞。雖然高中學習生活比起大學學習生活，它的誘惑很少，但是仍然有許多會讓我們分心的事情。學習不是一件充滿樂趣的事情，尤其是在這一年完全復習的時間里，我們無數(shù)次地重復那些知識，無數(shù)次地刷著那些眼熟的習題，我們終究會厭倦這一切，沒有一個正常人能避免。這時，一個人的自制力必須發(fā)揮它的作用。這里我建議我們可以通過類似于體育賽事訓練中的“負重”練習來鍛煉自己。所謂“負重”練習就是在平時練習時，我們要超過真正考試時的時間，這樣才能在考試中確保萬無一失。一般同學可以要求自己平時連續(xù)學習三個小時不動甚至四個小時并且要保持專注。
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