春天已經到來，這正是出門踏青的好時機。但是最近因為學生安全問題頻出，學生外出活動受到很多限制。那么國外的學校都是如何組織學生集體出游的呢?讓出國留學網小編告訴您吧。
美國教師雷夫：充分規(guī)劃，細節(jié)第一，設置旅行目標
在美國最熱門的教育暢銷書之一《第56號教室》中，作者雷夫·艾斯奎斯詳細介紹了關于學生旅行的話題。
【為什么旅行】“老師們往往將旅行當作假期，我則視為強化教室教學的無價機會?！?BR> 無論是下午的博物館半日游，或是橫跨華盛頓區(qū)和弗吉尼亞州的兩周之旅，沒有什么事情比帶孩子們出去旅行更讓我樂在其中。老師們往往將旅行當作假期，我則視為強化教室教學的無價機會。第56號教室學生的旅行是獨一無二的，因為我們有精心規(guī)劃的各項活動、做好充分準備的學生，以及明確的旅行目標。最終，我要通過這些旅行把孩子們的終身受用的課程教給他們。
【安全、安全】“我在帶班級旅行時，是用極度認真的態(tài)度來注重安全?！?BR> 我在帶班級旅行時，是用極度認真的態(tài)度來注重安全，將細節(jié)處理到極致，這是第一位的。我的學生都必須安全無虞才行。我特意收集學校意外的相關剪報，歸檔整理給學生看。在我的檔案里，有許多兒童死亡的報道是發(fā)生在可以預防的情況下，其中多起意外與馬路有關。
首先，在我說“可以”之前，任何一個孩子都不準離開路旁的人行道。接著，我會走到馬路上，把車輛全部擋下來，就算是在高峰時刻的費城大道正中央，也照樣走過去擋下所有車輛。一直要等到附近所有車輛都停下來，孩子們才會踏上馬路。我信任我的學生，我不信任的是其他人。
【旅行的目標】通過旅行讓孩子們提早認識離家的生活，把未來獨立生活時所需的技能教給孩子們。
我會讓孩子們通過各種方式來盡可能多地了解和目的地有關的一切，知道要找哪些游樂設施或展覽，為自己的每一餐的花費做規(guī)劃，旅游過程中用“道德發(fā)展六階段”來規(guī)范自己的行為。
因此在每次旅行前，我都會設置兩個重要的目標：首先，應該讓孩子們用一種不同于平庸學生的熱情來追求知識的深度，去了解目的地的歷史與周邊環(huán)境。其次，通過旅行讓孩子們提早認識“大學環(huán)境”，認識離家的生活，把未來獨立生活時所需的技能教給孩子們。
【告 誡】如果你不相信你的孩子會做出應有的表現(xiàn)，就不該帶他們出去旅行。因為他們根本就還沒準備好。
這些旅行讓孩子們有機會接觸到更廣大的世界，同時發(fā)掘自身最好的部分。而在這一次次的旅行過程中，把未來獨立生活時所需的技能如：金錢、人際關系、寂寞、難相處的人等問題都交給了學生。如果你不相信你的孩子會做出應有的表現(xiàn)，就不該帶他們出去旅行。因為他們根本就還沒準備好。(摘自《第56號教室的奇跡》)
日本：撥?？罱o學生上保險，出臺法律政策，專門出資成立學生社會實踐風險基金
為了規(guī)避春游的風險，日本撥專款給學生上保險，出臺法律政策，專門出資成立學生社會實踐風險基金，出了事基金負責賠償，出行前會對必經路段提前做好安全調查。
日本人把這樣集體出行游玩的事情叫做“遠足”，小學里叫“校外學習”。在日本，小孩子從 3 歲上幼兒園小班開始就被帶著4 月遠足、5 月播種、7 月兩夜三天夏令營(禁止父母陪同)。然后是 10 月收割、12 月-1 月兩夜三天滑雪。
這么多的外出活動，組織過程的工作量非常大，比如幼兒園的郊游，每一位家長都會事先拿到一本小冊子，里面詳細的記錄了時間安排、路程、飲食、注意事項、各個班級的領隊老師，還有參加人員每一個人的座位表等。
分管教育的日本文物省對集體郊游旅行有詳細的指導方針，特別是在安全方面，要求在事先對經過的路段交通機構等要做充分的調查，特別是選擇新的路段和交通公司的時候，一定要細心調查研究，如果雇傭外部車輛，對司機的駕駛技術、經驗要嚴格把關，另外還要事先研究好在車程中萬一出現(xiàn)事故的避難方法，并且要詳細的告知每一個孩子。
澳大利亞：隨行的成年人會非常多，老師、家長還有義務志愿者
在南半球的澳大利亞，如果幼兒園或者小學的孩子出游的話，隨行的成年人會非常多，不僅有老師，還有義務志愿者。
到底有多少人陪同主要取決于兩個因素，一個是孩子的年齡，另外一個是要去的地區(qū)。比如說幼兒園的小朋友如果要出行的話最起碼隨行大人的比例是要按照1：2的比例，也就是說一個大人負責兩個小朋友，一手牽著一個才能夠出游。
如果學校的老師人數不夠，在出游的時候沒有達到一定的比例怎么辦?有很多的家長會擔當義務的監(jiān)護人，和老師一起來看管出游的孩子們。除此之外，在出游地點和出行的交通方式方面，也常常會選擇相對來說最安全的。
英國：低齡兒童的營地必須是完全封閉的
在春季還比較寒冷的英國，夏令營是更流行的學生出游方式，學校也會為出游的學生上保險。無論在學?；蛘呤墙M織出游，英國都會對需要接觸兒童的老師和工作者做嚴格的檢查，保證他們的從業(yè)資質。
從選擇出行的地點來說，安全也是第一要務，比如說夏令營，所有的營地都會有特別好的急救設備和防火措施，根據營地的封閉程度來決定可以接待的夏令營團的年齡段，比如說能夠接待低齡兒童的營地必須要是完全封閉的，學生不可能出去，同時里面也不會有車，杜絕了很多安全隱患。
德國：基金會負責學生郊游費用
在德國，每年學校都會組織學生們外出參加有教育目的的各種體驗社會的活動，比如野外郊游、參觀(藝術展覽、實地考察企業(yè)生產過程，比如面包是如何生產的)、體育周(如外出滑雪)、實地考察作業(yè)等。為了使家境困難的學生也能參加活動，他們的費用由學校聯(lián)合會、社會各界捐贈、當地組織資助、基金會等負擔。另外，德國學生在每年復活節(jié)期間，都有大約一周的假期，進行發(fā)現(xiàn)春天、探索自然的活動。
新加坡：對可能發(fā)生的各種危機做出安全評估，采取相應預防措施，并做好善后的應急預案
在新加坡中學，只要是牽涉到帶學生做活動，老師們就必須填妥RAMS(Risk Assessment and Management System)表格，對可能發(fā)生的各種危機做出等級評估，采取相應預防措施，并做好善后的應急預案。RAMS里需要涵蓋小到巴士拋錨、蚊蟲叮咬;大到食物中毒、意外受傷等諸多事項。
此后，老師所負責的工作更多的是行政事宜，例如發(fā)家長信、收簽名確認單、為家長和學生分別舉辦行前介紹會等。至于活動的具體執(zhí)行，則全程交由專業(yè)戶外公司運營，老師只起監(jiān)督陪同作用。
根據新加坡教育部的規(guī)定，學生出國所住的旅店等級不得低于三星，師生比例不得低于1：20，出行所需的費用也可以從教育部財政支持的個人教育儲蓄中扣除。