寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結合自己的特點，因材施教，自學課文中的生字新詞，理解課文內容;有感情的朗讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點。以下是出國留學網(wǎng)小編為您整理的人教版六年級下冊語文第9課《和田的維吾爾》教案，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
篇一：和田的維吾爾
一、設計意圖：
《和田的維吾爾》是人教課標版六年級下冊第二單元中的一篇略讀課文，課文主要向我們介紹了和田的維吾爾人的性格特點和民俗風情。條理清楚、結構嚴謹、生動形象是本文在表達上的特點。農(nóng)村學生朗讀，理解的能力較差，本教學設計，采用多次“默讀、感情朗讀”的方式，培養(yǎng)學生在默讀中思考、在朗讀中感悟和田維吾爾的性格特點和民族精神。同時，通過各種圖片和視頻欣賞，使學生們更直觀立體地感受到維吾爾的風情。
二、教學預設目標：
1、知識和能力：自學課文中的生字新詞，理解課文內容;有感情的朗讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點。
2、過程與方法：咀嚼“載歌載舞、鋪天蓋地、美不勝收、豁達樂觀”等重點詞語;學習文章條理清楚、結構嚴謹?shù)谋磉_方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：感受維吾爾族人豁達樂觀的民族精神，激發(fā)對祖國文化的熱愛和贊美。
三、預設教學重點、難點：
重點：了解和田維吾爾人勤勞質樸、豁達樂觀的特點以及民族風俗。
難點：學習文章準確的說明和生動的描述相結合的特點，并學習、運用到自己習作中。
四、教學準備：
1、制作多媒體教學課件
2、學生搜集關于新疆和田及維吾爾族的風俗習慣等資料
五、教學過程：
(一)創(chuàng)設情境，導入新課
1、欣賞圖片說說你對維吾爾族有哪些了解?
2、對維吾爾族除了我們所了解的這些，還有哪些饒有趣味的風俗呢?現(xiàn)在我們就一起走進和田的維吾爾。(板書課題)
3、了解新疆和田的地理位置(師板畫中國地圖)，介紹和田。過渡語：今天就讓我們跟隨作者的腳步一起走進和田，去真正感受和田維吾爾的風土人情吧!(齊讀課題)
(二)初讀課文，深化理解
1、檢查預習情況(生字、都帕等維吾爾的意思)
2、生自由讀，把課文讀正確流利，說一說你了解到了維吾爾族哪些風俗習慣。找出其中的語句朗讀體會。
3、課文中最能集中表現(xiàn)和田維吾爾人性格的是哪一句話?(教學預設：“豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的”。)齊讀這句。
篇二：和田的維吾爾
教學目標：
1、讀記“深邃、嫵媚、豁達、撕扯”等詞語，并聯(lián)系上下文理解“鋪天蓋地、美不勝收、肅然起敬”等詞語。
2、了解和田維吾爾人的性格特點，學習作者的表達方法。
3、感受維吾爾人的特點及他們雖苦猶樂的精神。
教學重難點：
了解和田維吾爾人的特點以及維吾爾族的民族風俗，并學習作者的表達方法。 課時安排：一課時
教學準備：1、學生搜集和田及維吾爾族的資料，并了解作者權鵬飛的相關資料。
2、教師準備教學課件。
教學過程：
一、復習舊知，導入新課。
1、師導言：這幾天，通過前幾課的學習，我們了解了中國各地的民風民俗，也從中領略到了廣博的地域文化。今天，我們將繼續(xù)領略中國的民風民俗，一起走進第九課。板書并齊讀課題：9*和田的維吾爾人
2、師簡介和田。(出示課件)
3、這次去和田，不是看玉，而是重點了解那里的維吾爾人。提起維吾爾人，我們并不陌生，誰來說說你了解的維吾爾人?
4、師：通過剛才的交流，我們對維吾爾人有了一個初步的了解。現(xiàn)在就讓我們跟隨作者走進課文，通過文字更多地去了解和田的維吾爾人。
5、檢查預習：大屏出示詞語，檢測讀音。講解多音字及理解詞語的意思。
二、初讀課文，了解特點。
1、閱讀自讀提示，明確學習要求。請同學們把書翻到P37，快速瀏覽自學提示，看一看為我們提出了幾個學習要求?(學生回答：了解特點，交流讀后感受。)
2、師：到底維吾爾人有哪些特點呢?請同學們快速默讀課文，用——畫出課文中能概括維吾爾人特點的句子。板書：特點
3、反饋交流。
4、師：同學們找的都很好，老師也找了一些。(出示課件，讀一讀。)
(1)、六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀。
(2)、和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆。
(3)、和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人愛美的天 性。
(4)、豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也電甜的。
篇三：和田的維吾爾
三、重點探究，品味賞析。
1、師：現(xiàn)在請同學們看大屏，帶著大屏上的這兩個問題自由讀課文。 (課件出示，四人小組合作學習要求)
2、反饋交流。(學生一邊交流一邊指導朗讀，教師適時板書)
3、引導學生聯(lián)系上下文理解課文的最后一句話：豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。(生活在沙漠中的維吾爾人，物質條件雖然很差，但是他們有豁達樂觀的品性，他們熱愛生活，善于在生活中創(chuàng)造美、享受美，所以無論生活有多苦，他們仍感覺是甜的。)
四、總結全文，拓展延伸。
1、師：是呀!豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。假如你是一名導游，你將怎樣向游客夸一夸維吾爾人的這些特點呢?
2、豁達樂觀的維吾爾人豈能是這幾段文字能夠說盡的啊。對于本課，你們還有哪些相關知識要和大家分享呢?(學生自由說)
3、布置作業(yè)。
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