寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn)，因材施教，自學(xué)課文中的生字新詞，理解課文內(nèi)容;有感情的朗讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第9課《和田的維吾爾》教案，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊教案欄目查看。
篇一：和田的維吾爾
一、設(shè)計(jì)意圖：
《和田的維吾爾》是人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第二單元中的一篇略讀課文，課文主要向我們介紹了和田的維吾爾人的性格特點(diǎn)和民俗風(fēng)情。條理清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)形象是本文在表達(dá)上的特點(diǎn)。農(nóng)村學(xué)生朗讀，理解的能力較差，本教學(xué)設(shè)計(jì)，采用多次“默讀、感情朗讀”的方式，培養(yǎng)學(xué)生在默讀中思考、在朗讀中感悟和田維吾爾的性格特點(diǎn)和民族精神。同時(shí)，通過(guò)各種圖片和視頻欣賞，使學(xué)生們更直觀立體地感受到維吾爾的風(fēng)情。
二、教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、知識(shí)和能力：自學(xué)課文中的生字新詞，理解課文內(nèi)容;有感情的朗讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：咀嚼“載歌載舞、鋪天蓋地、美不勝收、豁達(dá)樂觀”等重點(diǎn)詞語(yǔ);學(xué)習(xí)文章條理清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受維吾爾族人豁達(dá)樂觀的民族精神，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛和贊美。
三、預(yù)設(shè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解和田維吾爾人勤勞質(zhì)樸、豁達(dá)樂觀的特點(diǎn)以及民族風(fēng)俗。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)的描述相結(jié)合的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)、運(yùn)用到自己習(xí)作中。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、制作多媒體教學(xué)課件
2、學(xué)生搜集關(guān)于新疆和田及維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣等資料
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、欣賞圖片說(shuō)說(shuō)你對(duì)維吾爾族有哪些了解?
2、對(duì)維吾爾族除了我們所了解的這些，還有哪些饒有趣味的風(fēng)俗呢?現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)和田的維吾爾。(板書課題)
3、了解新疆和田的地理位置(師板畫中國(guó)地圖)，介紹和田。過(guò)渡語(yǔ)：今天就讓我們跟隨作者的腳步一起走進(jìn)和田，去真正感受和田維吾爾的風(fēng)土人情吧!(齊讀課題)
(二)初讀課文，深化理解
1、檢查預(yù)習(xí)情況(生字、都帕等維吾爾的意思)
2、生自由讀，把課文讀正確流利，說(shuō)一說(shuō)你了解到了維吾爾族哪些風(fēng)俗習(xí)慣。找出其中的語(yǔ)句朗讀體會(huì)。
3、課文中最能集中表現(xiàn)和田維吾爾人性格的是哪一句話?(教學(xué)預(yù)設(shè)：“豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的”。)齊讀這句。
篇二：和田的維吾爾
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀記“深邃、嫵媚、豁達(dá)、撕扯”等詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文理解“鋪天蓋地、美不勝收、肅然起敬”等詞語(yǔ)。
2、了解和田維吾爾人的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
3、感受維吾爾人的特點(diǎn)及他們雖苦猶樂的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解和田維吾爾人的特點(diǎn)以及維吾爾族的民族風(fēng)俗，并學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。 課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集和田及維吾爾族的資料，并了解作者權(quán)鵬飛的相關(guān)資料。
2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
1、師導(dǎo)言：這幾天，通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，我們了解了中國(guó)各地的民風(fēng)民俗，也從中領(lǐng)略到了廣博的地域文化。今天，我們將繼續(xù)領(lǐng)略中國(guó)的民風(fēng)民俗，一起走進(jìn)第九課。板書并齊讀課題：9*和田的維吾爾人
2、師簡(jiǎn)介和田。(出示課件)
3、這次去和田，不是看玉，而是重點(diǎn)了解那里的維吾爾人。提起維吾爾人，我們并不陌生，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你了解的維吾爾人?
4、師：通過(guò)剛才的交流，我們對(duì)維吾爾人有了一個(gè)初步的了解?，F(xiàn)在就讓我們跟隨作者走進(jìn)課文，通過(guò)文字更多地去了解和田的維吾爾人。
5、檢查預(yù)習(xí)：大屏出示詞語(yǔ)，檢測(cè)讀音。講解多音字及理解詞語(yǔ)的意思。
二、初讀課文，了解特點(diǎn)。
1、閱讀自讀提示，明確學(xué)習(xí)要求。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到P37，快速瀏覽自學(xué)提示，看一看為我們提出了幾個(gè)學(xué)習(xí)要求?(學(xué)生回答：了解特點(diǎn)，交流讀后感受。)
2、師：到底維吾爾人有哪些特點(diǎn)呢?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，用——畫出課文中能概括維吾爾人特點(diǎn)的句子。板書：特點(diǎn)
3、反饋交流。
4、師：同學(xué)們找的都很好，老師也找了一些。(出示課件，讀一讀。)
(1)、六年前的一個(gè)夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀。
(2)、和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆。
(3)、和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人愛美的天 性。
(4)、豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也電甜的。
篇三：和田的維吾爾
三、重點(diǎn)探究，品味賞析。
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏，帶著大屏上的這兩個(gè)問(wèn)題自由讀課文。 (課件出示，四人小組合作學(xué)習(xí)要求)
2、反饋交流。(學(xué)生一邊交流一邊指導(dǎo)朗讀，教師適時(shí)板書)
3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解課文的最后一句話：豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。(生活在沙漠中的維吾爾人，物質(zhì)條件雖然很差，但是他們有豁達(dá)樂觀的品性，他們熱愛生活，善于在生活中創(chuàng)造美、享受美，所以無(wú)論生活有多苦，他們?nèi)愿杏X是甜的。)
四、總結(jié)全文，拓展延伸。
1、師：是呀!豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。假如你是一名導(dǎo)游，你將怎樣向游客夸一夸維吾爾人的這些特點(diǎn)呢?
2、豁達(dá)樂觀的維吾爾人豈能是這幾段文字能夠說(shuō)盡的啊。對(duì)于本課，你們還有哪些相關(guān)知識(shí)要和大家分享呢?(學(xué)生自由說(shuō))
3、布置作業(yè)。
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