高中一年級(jí)的新同學(xué)們，當(dāng)你們踏進(jìn)高中校門，漫步在優(yōu)美的校園時(shí)，看見老師嚴(yán)謹(jǐn)而熱心的教學(xué)和師兄、師姐深切的關(guān)懷時(shí)，我想你們會(huì)暗暗決心：爭(zhēng)取學(xué)好高中階段的各門學(xué)科。下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的高一化學(xué)(上學(xué)期)開學(xué)第一課，希望對(duì)您有用。
一、確定備課的框架
第一課時(shí)：化學(xué)開學(xué)第一課
1、 化學(xué)是什么?學(xué)科特點(diǎn)
2、 什么是化學(xué)?研究對(duì)象
3、 為什么要學(xué)化學(xué)?學(xué)習(xí)目的與終極目標(biāo)
4、 如何學(xué)好化學(xué)?學(xué)習(xí)方法與要求
5、化學(xué)如何影響我們的生活?化學(xué)學(xué)科的貢獻(xiàn)(衣食住行通)
二、準(zhǔn)備支撐的素材
1、化學(xué)是什么?化學(xué)是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)者;化學(xué)是能源的開拓者;化學(xué)是材料的研制者;化學(xué)是環(huán)境的保護(hù)者;化學(xué)是美好生活的創(chuàng)建者;化學(xué)是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的支撐者。――周公度
國(guó)家的安全，社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民族的復(fù)興，都離不開化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。而化學(xué)學(xué)科的發(fā)展和繁榮需要社會(huì)的理解、支持，更需要年青一代的積極參與。
2、什么是化學(xué)，化學(xué)研究什么?
2.1、1789年拉瓦錫出版了《化學(xué)元素》，將化學(xué)定義成“研究元素性質(zhì)的科學(xué)”。
2.2、“化學(xué)是關(guān)于原子運(yùn)動(dòng)的科學(xué)”(出自恩格斯的《自然辯證法》，人民出版社，1971年，53頁)。
2.3、“化學(xué)是研究物質(zhì)性質(zhì)的學(xué)問”(日本萬有百科大事典，1977，15卷，106頁)。
2.4、“化學(xué)是研究物質(zhì)在原子-分子水平上的變化規(guī)律的科學(xué)”(出自《化學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史》，科學(xué)出版社，1978年，第1頁)。
2.5、“化學(xué)主要是在分子、原子或離子等層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性能、相互變化以及變化過程中能量關(guān)系的科學(xué)”，(出自《無機(jī)化學(xué)》(上冊(cè))，高等教育出版社，1992年，第2頁)。
2.6、“化學(xué)是研究物質(zhì)分子及其凝聚態(tài)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)”，(出自“辯證自然觀與化學(xué)進(jìn)化”(《化學(xué)哲學(xué)基礎(chǔ)》，科學(xué)出版社，1986年，441～444頁)。
2.7、化學(xué)是研究物理原子、分子、生物大分子和超分子及其凝聚態(tài)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)及其規(guī)律和應(yīng)用的科學(xué)。簡(jiǎn)而言之:化學(xué)是分子的科學(xué)。(出自魏光(《化學(xué)通報(bào)》，1997年，第7期，54～56頁)。
2.8、“化學(xué)是研究從基本粒子到生物大分子的各層次粒子的質(zhì)變的科學(xué)”(出自魏光(《化學(xué)通報(bào)》，1997年，第7期, 50～53頁)
2.9、“化學(xué)是研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化和應(yīng)用的科學(xué)”(出自楊石先《中國(guó)大百科全書·化學(xué)卷》，1989年，第1頁)。
2.10、“化學(xué)是研究物質(zhì)從元素向生命進(jìn)化過程中的各個(gè)物質(zhì)層次的組成、結(jié)構(gòu)和變化的科學(xué)”(出自曾國(guó)屏《化學(xué)教育》，1996年，第8期，6～7頁)。
2.11、化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特征是研究物質(zhì)與創(chuàng)造物質(zhì)。(2012中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))
3、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)?
學(xué)習(xí)化學(xué)是生存生活的需要，只有具備了基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，才能安全的生活，才能看得懂新聞、報(bào)道、廣告，才能不上當(dāng)、不受騙;學(xué)習(xí)化學(xué)是享受生活的需要，學(xué)化學(xué)不是為了考試和分?jǐn)?shù)，只有懂得化學(xué)，才能在看世界表面的同時(shí)能看到物質(zhì)內(nèi)部規(guī)律內(nèi)在聯(lián)系的本質(zhì)。
案例1:《葉詩文服用了一種叫一氧化二氫的興奮劑》、《葉詩文其實(shí)一直服用一種名為2，3，4，5，6-五羥基己醛(PHH)的新型興奮劑》，該藥品在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為一種核苷酸。該核苷酸可引起細(xì)胞劇烈興奮。極為可怕的是，一旦人體停止攝入2，3，4，5，6-五羥基己醛，人將在數(shù)日內(nèi)死亡。
案例2：《炒菜過早放鹽會(huì)致氯氣揮發(fā)只剩鈉?》 2012年8月12日，央視科教頻道《健康之路》節(jié)目中，中科院教授金鋒稱，炒菜時(shí)早放鹽，可以讓氯化鈉的氯揮發(fā)出去，就剩下鈉了。
4、 如何學(xué)好化學(xué)?學(xué)習(xí)方法與要求
4.1視頻《Fish is fish》! 學(xué)習(xí)化學(xué)要親歷親為，動(dòng)手動(dòng)腦，要通過自己的實(shí)踐與思考來獲得結(jié)論，不能道聽途說，學(xué)習(xí)有很多途徑;網(wǎng)絡(luò)是工具不是玩具;要有思辨能力。
4.2 Chem is try!
4.3 C3H3(Clear Head 清醒的頭腦：能明辨是非，獨(dú)立思考，有創(chuàng)新精神
? Clever Hand 靈巧的雙手：動(dòng)手能力強(qiáng)，不眼高手低
? Clean Habit 整潔的習(xí)慣：做事有計(jì)劃，有條有理
4.4 視頻：《康寧 玻璃構(gòu)成的一天》化學(xué)給我們帶來了美好的生活，想象力與創(chuàng)造力比做題更重要，希望高一的新學(xué)生能保持想象力與創(chuàng)造力，不要死讀書、讀死書、書讀死。解釋周公度先生的化學(xué)是什么：化學(xué)是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)者;化學(xué)是能源的開拓者;化學(xué)是材料的研制者;化學(xué)是環(huán)境的保護(hù)者;化學(xué)是美好生活的創(chuàng)建者;化學(xué)是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的支撐者。
5、化學(xué)如何影響我們的生活?
化學(xué)學(xué)科對(duì)人類進(jìn)步發(fā)展的貢獻(xiàn)(吃飽、穿暖、建造、出行、衣食、通訊交流)
(圖片資料)烏干達(dá)之手、麥浪滾滾、蝗蟲成災(zāi)、飛機(jī)噴藥、哈伯、合成氨、馬車、自行車、汽車、高鐵、飛機(jī)?；鸺?、航天飛機(jī)，書信、收音機(jī)、電視機(jī)、電話、手機(jī)、可視電話、光纖光纜、棉花、化纖、塑料、橡膠;高樓大廈、金屬材料)
6、作業(yè)：小論文《從化學(xué)視角看我的一天生活》
三、做好課件，上課實(shí)踐
四、學(xué)生回應(yīng)
開心、觸動(dòng)、震驚、責(zé)任、上套
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