一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第7課《課間十分鐘》教案

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    寫教案就不能千篇一律,要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力,所以老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn),因材施教,反饋學(xué)生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要?jiǎng)e人幫忙的?以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第7課《課間十分鐘》教案,供您參考,更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊教案欄目查看。
    篇一:課間十分鐘
    教學(xué)目標(biāo)
    1、培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動(dòng),【7、課間十分鐘 】。
    2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,掌握“將”、“著”兩個(gè)多音字;理解15個(gè)新詞語(yǔ),能寫出“輸、勝”的反義詞。
    3、能通過(guò)理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
    重點(diǎn):1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。
    2、能給第二自然段前面加上總起句。
    難點(diǎn):抓住活動(dòng)中對(duì)人物的動(dòng)作描寫,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。
    教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
    第一課時(shí)
    教學(xué)目標(biāo)
    1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語(yǔ)的意思。
    2、了解課文大意,初理文章脈絡(luò)。
    3、讀懂第五自然段是怎樣圍繞總起句寫具體的。
    教學(xué)過(guò)程
    一、揭示課題
    1、出示:課間十分鐘
    2、讀了這個(gè)課題,你知道了寫什么?
    3、課間十分鐘你們搞些什么活動(dòng)?(讓學(xué)生根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)說(shuō))
    二、初讀課文,了解大意。
    1、輕聲朗讀課文,讀準(zhǔn)生字的音。
    2、反饋學(xué)生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要?jiǎng)e人幫忙的? 如:贏、捷
    3、再讀課文標(biāo)出課文有幾段,思考:課文中一共寫了哪些課間活動(dòng)?其中主要寫了哪幾項(xiàng)?它們是課文的哪幾段?
    4、反饋思考情況。
    ①指名分自然段朗讀課文,評(píng)議。(讀準(zhǔn)字音)
    ②大家交流討論上述思考題,小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《【7、課間十分鐘 】》
    三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。
    1、學(xué)習(xí)第一自然段
    ①讀這一自然段,你讀懂了些什么?
    ②“沸騰”什么意思?
    ③“沸騰”還可以換哪個(gè)詞?你認(rèn)為哪個(gè)詞更好?
    ④朗讀這個(gè)自然段。
    2、學(xué)習(xí)第五自然段
    ①自由朗讀這一自然段,說(shuō)說(shuō)這一段是用什么方法寫的。
    ②找出總起句和分述部分。
    四、課堂作業(yè)
    篇二:課間十分鐘
    教學(xué)目標(biāo)
    1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。
    2、能給第二自然段前面加上總起句。
    3、品析詞句,有感情地朗讀二至四段。
    4、讀懂總起分述的方法寫一段話。
    教學(xué)過(guò)程
    一、復(fù)習(xí)檢查
    1、聽寫詞語(yǔ)
    2、掛出畫有表格的小黑板。問(wèn):課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)?(填表:打乒乓、爬竿、丟沙包)
    二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段
    1、初步感知
    ①默讀課文,用“——”劃出這一自然段的總起句。
    ②這一段是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫丟沙包這項(xiàng)活動(dòng)的?(丟包、躲包兩方面)
    2、具體理解
    ①師讀總起句,生讀分述部分的句子。
    ②討論:寫丟包、躲包的分別是哪幾句?
    ③細(xì)讀寫躲包的句子,找出描寫躲包動(dòng)作的詞。
    ④你能從這些動(dòng)作詞中看出些什么?(體會(huì)用詞的準(zhǔn)確)
    ⑤讀最后一句,“歡暢”可以換哪個(gè)詞?從這句話里你知道什么?
    ⑥指導(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀?
    3、小結(jié)
    “丟沙包”這一活動(dòng)是怎樣寫具體的?(“攻”、“躲”兩個(gè)方面)
    三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法,自學(xué)“打乒乓”這段,思考填好表。
    1、反饋。
    2、看“丟沙包”這一段的方法,誰(shuí)能把“打乒乓”這段也加上一句總起句,使其成為總起分述的段落。(激烈、緊張、起勁)
    四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法,自學(xué)“爬竿”這段,思考填好表并反饋。
    五、看表格比較:三項(xiàng)活動(dòng)哪一項(xiàng)寫得最具體、最生動(dòng)?你從哪里看出來(lái)?
    六、課堂作業(yè)
    篇三:課間十分鐘
    教學(xué)目標(biāo)
    1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。
    2、能給第二自然段前面加上總起句 。
    3、品析詞句,有感情地朗讀二至四段。
    4、讀懂總起分述的方法寫一段話。
    教學(xué)過(guò)程
    一、復(fù)習(xí)檢查
    1、聽寫詞語(yǔ)
    2、掛出畫有表格的小黑板。問(wèn):課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)?(填表:打乒乓、爬竿、丟沙包)
    二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段
    1、初步感知
    ①默讀課文,用“——”劃出這一自然段的總起句。
    ②這一段是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫丟沙包這項(xiàng)活動(dòng)的?(丟包、躲包兩方面)
    2、具體理解
    ①師讀總起句,生讀分述部分的句子。
    ②討論:寫丟包、躲包的分別是哪幾句?
    ③細(xì)讀寫躲包的句子,找出描寫躲包動(dòng)作的詞。
    ④你能從這些動(dòng)作詞中
    看出些什么?(體會(huì)用詞的準(zhǔn)確)
    ⑤讀最后一句,“歡暢”可以換哪個(gè)詞?從這句話里你知道什么?
    ⑥指導(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀?
    3、小結(jié)
    “丟沙包”這一活動(dòng)是怎樣寫具體的?(“攻”、“躲”兩個(gè)方面)
    三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法,自學(xué)“打乒乓”這段,思考填好表。
    1、反饋。
    2、看“丟沙包”這一段的方法,誰(shuí)能把“打乒乓”這段也加上一句總起句,使其成為總起分述的段落。(激烈、緊張、起勁)
    四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法,自學(xué)“爬竿”這段,思考填好表并反饋。
    五、看表格比較:三項(xiàng)活動(dòng)哪一項(xiàng)寫得最具體、最生動(dòng)?你從哪里看出來(lái)?
    六、課堂作業(yè)
    1、寫話訓(xùn)練:
    ㈠用“課間活動(dòng)真是豐富多采”作為總起句,分述部分為①跳牛皮筋;②跳繩;③踢毽子。
    ㈡用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。
    2、完成課堂作業(yè) 本上的題目。