在每個小椅子上寫上孩子的名字，這種管理方法是正確的，這樣做，使每個小椅子都有了自己的主人，同時對于班級的管理也起到了很好的作用。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編整理的幼兒園教育隨筆：小椅子有主人了，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊出國留學(xué)網(wǎng)查看。
這個學(xué)期一開學(xué)的第一天，我就將班中的所有的小椅子上都貼上了孩子的名字。在上個學(xué)期我看到了兄弟班級中也有這樣的做法，當(dāng)時我以為這種做法太麻煩，而且我還在懷疑這種管理方式是否能達(dá)到咱們老師想要的效果。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)開學(xué)三個周了。通過這三個周的實(shí)際管理，我看到了這種做法的好處：
第一， 再也沒有因為搶小椅子而打架的了
以前我們沒有執(zhí)行這種管理方式的時候，班中的孩子們經(jīng)常因為搶小椅子而打架。一個小朋友離開小椅子后，另外一個小朋友坐了，這兩個小朋友就會因為小椅子而發(fā)生矛盾。經(jīng)常是兩個小朋友搶一個小椅子，兩個小朋友都拿著同一個小椅子，誰都不松手。就是老師遇到這種情況都不知道應(yīng)該怎樣處理，不知道誰對誰錯。現(xiàn)在每個小椅子上都有小朋友的名字，小朋友們都是自己做自己的小椅子，這個學(xué)期以來，一次也沒有發(fā)生過搶小椅子的事例。
第二， 小朋友們認(rèn)識了很多的字寶寶
因為每個小椅子上都有小朋友的名字，所以時間長了，班中的孩子不但認(rèn)識了自己的名字，同時還認(rèn)識了班中其他小朋友的名字，在不知不覺中孩子們認(rèn)識了很多的字寶寶。在這段時間里，有一些能力強(qiáng)的孩子，班中所有小朋友的名字都認(rèn)識了。
第三， 給老師的管理帶來了方便
中午吃完飯以后，每天都有幾個小朋友總是忘記把自己的小椅子放到墻邊。上個學(xué)期中，我們都是請幾個能力強(qiáng)的孩子在吃完午飯后幫老師把所有的小椅子放到墻邊。這樣做，就使那些不放小椅子的小朋友的習(xí)慣總是養(yǎng)不成。自從這個學(xué)期小椅子上有了名字后，中午吃完飯以后，如果哪個小朋友的椅子沒有放到墻邊，老師會一眼看出是哪個小朋友的，就會趕緊提醒他放到墻邊。通過一段時間的訓(xùn)練，這些孩子也養(yǎng)成了好的習(xí)慣，吃完飯以后就把小椅子放到了墻邊。
通過這段時間的實(shí)踐可以證實(shí)：在每個小椅子上寫上孩子的名字，這種管理方法是正確的，這樣做，使每個小椅子都有了自己的主人，同時對于班級的管理也起到了很好的作用。各位工作在一線的姐妹們，你們不妨也試一下!