寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結合自己的特點，因材施教，為什么說，中國早在古代，就有世界上最新進的技術，而且至今保持在領先地位?以下是出國留學網(wǎng)小編為您整理的部編本七年級歷史上冊第21課《讓我們共同來感受歷史》教案，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
篇一：讓我們共同來感受歷史
【自主回顧】
(一)、史前時期：中國境內人類的活動;
(二)、夏、商、周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革;
(三)、秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固;
(四)、三國兩晉南北朝時期：政治分立與民族交融;
教師出示圖片，邊看邊講，以及讓學生回答這是哪一時期，有哪些文化。
【合作探究】
1、為什么說，中國早在古代，就有世界上最新進的技術，而且至今保持在領先地位?
2、我國醫(yī)術高明的醫(yī)生，常被人說是：“神醫(yī)扁鵲，起死回生。”后人為什么這樣崇拜?
3、從節(jié)氣的產(chǎn)生，可以得出怎樣的歷史判斷?
學生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對課文的認識。
【小結提升】
了解各種歷史事件的發(fā)生，都對今后的歷史朝代產(chǎn)生了哪些影響。有什么意義?
【鞏固練習】
1.中華文明源遠流長。目前，在我國境內已知的最早人類是：( )
A.北京人 B.藍田人 C.元謀人 D.山頂洞人
2.最早種植水稻的人是 ( )
A.北京人 B.半坡原始居民 C.山頂洞人 D.河姆渡原始居民
3.在傳說中，炎帝和黃帝是( )的部落聯(lián)盟首領
A.黃河流域 B.長江流域 C.珠江流域 D.淮河流域
4.公元前21世紀比公元前16世紀 ( )
A.晚500年 B.早5000年 C.早500年 D.晚5000年
5.把商朝的都城遷到殷的是 ( )
A.文王 B.伊尹 C.盤庚 D.紂
6、 秦滅六國，建立我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家是在 ( )
A.公元前230年 B.公元前221年 C.公元前207年 D.公元221年
7.史書記載的“公作則遲”“分地則速”現(xiàn)象發(fā)生在 ( )
A.商朝 B.西周 C.春秋戰(zhàn)國 D.夏朝
8.目前發(fā)現(xiàn)的世界上最大的青銅器 ( )
A.司母戊鼎 B.四羊方尊 C.可燒炭火的青銅器 D.三星堆青銅立人象
9.要研究商王的活動，最有說服力的文字資料的 ( )
A.《史記》 B.《資治通鑒》 C.甲骨文 D.銘文
10.我國古代聞名于世的防洪灌溉工程——都江堰處于戰(zhàn)國時期的 ( )
A.齊國 B.楚國 C.趙國 D.秦國
11.“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來?！边@里指的是( )
A.陳勝、吳廣起義 B.楚漢戰(zhàn)爭 C.長平之戰(zhàn) D.秦完成統(tǒng)一
【布置作業(yè)】
列一份歷史朝代表，及每個朝代帝王的作為。
第四單元測試
測試目的：對第四單元所學內容進行總結整理提高和查漏補缺，以便下一階段有針對性的進行復習和教學。
測試難度：較大
篇二：讓我們共同來感受歷史
【情景導入】
我國是世界上文明古國，創(chuàng)造出來許多燦爛輝煌的文化，在我們學習過歷史中，文化空前繁榮，成就突出，今天我們就來回顧一下。引入古人的故事激發(fā)學生興趣，進入學習課文。
教學目標
知識與技能
通過這一學期的學習，使學生重點掌握中國古代歷史和人文精粹。了解我國古代文字、朝代更替、南北方各民族的大融合、農業(yè)、書法、醫(yī)學和音樂的成就。 過程與方法
通過指導學生觀察歷史隨機圖片，視頻?？偨Y歷史的更替，做課后“活動與探究”練習，培養(yǎng)學生觀察、想象和概括能力。
情感、態(tài)度與價值觀
通過學習，使學生了解我國勞動人民在古代就創(chuàng)造了輝煌的文明，培養(yǎng)學生民族自豪感和民族自信心;通過書法欣賞、古樂欣賞等，陶冶情趣，從審美上加深對中國文化的認同感。
【教學重點】
了解古代歷史和藝術成就。
【教學難點】
了解古代歷史和藝術成就。
教學方法：教師講解與學生分析討論相結合
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