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2018年中國地質(zhì)大學(武漢)考研大綱：教育管理學839
Ⅰ.考查目標
全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位入學考試教育管理學，要求考生系統(tǒng)掌握教育管理學的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本方法，并能運用相關(guān)理論、知識和方法分析、判斷和解決教育實際問題。
Ⅱ.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
一、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
二、答題方式
閉卷、筆試
三、試卷考查的題型及其比例
概念題6小題，每小題5分，共30分
簡答題5小題，每小題12分，共60分
論述題3小題，考生任選兩題作答，每題30分，共60分
Ⅲ.考查范圍
一、教育管理學的性質(zhì)和特點
(一)教育管理學的學科性質(zhì)
(二)教育管理學的特點
(三)現(xiàn)代教育管理學產(chǎn)生的背景和條件
(四)教育管理學內(nèi)容的三個層次
(五)教育管理學的教與學
二、現(xiàn)代教育管理的基本概念
(一)管理
(二)教育管理
(三)教育管理現(xiàn)代化
三、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派
(一)現(xiàn)代教育管理的基本特點
(二)教育管理思想及其流派
1. 科學管理理論
2. 科層制管理輪
3. 行為科學管理理論
4. 新公共管理理論
5. 行政管理理論
四、教育行政體制
(一)教育行政體制及其類型
(二)我國的教育行政體制及其改革
(三)20世紀80年代以來外國教育行政體制改革
五、教育行政組織及教育行政機關(guān)工作人員
(一)教育行政組織及其職能
(二)教育行政機關(guān)工作人員
(三)提高教育行政組織的效率和效益
六、教育政策與法律
(一)政策概述
(二)教育政策
(二)教育法與教育行政
(三)教育法體系
(四)教育法的制定與實施
(五)教育改革、發(fā)展與教育法規(guī)建設(shè)
七、教育計劃
(一)教育計劃
(二)教育預(yù)測
(三)教育計劃的結(jié)構(gòu)
(四)教育計劃的編制步驟及方法
八、教育督導
(一)教育督導的意義
(二)教育督導的基本職能與具體任務(wù)
(三)教育督導機構(gòu)與人員
(四)教育督導評估
九、教育財政
(一)教育財政概述
(二)教育財政體制
(三)教育籌資
(四)教育支出
十、教育課程行政
(一)教育課程的涵義及編訂權(quán)
(二)教育課程的內(nèi)容構(gòu)成
(三)教育課程的實施的指導
十一、教育人事行政
(一)教育人事行政的涵義與意義
(二)教師職業(yè)的專業(yè)性
(三)教師的任用
(四)教師的在職培訓
(五)教師的工資
(六)教師考核制度
十二、教育信息的管理與公開
(一)教育信息及其分類
(二)教育信息管理職能
(三)教育信息公開
十三、學校效能與學校改進
(一)學校效能概述
(二)學校效能測量
十四、學校管理過程
(一)管理過程的概述
(二)學校工作決策與計劃的制訂
(三)學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
(四)學校計劃執(zhí)行階段的管理
(五)學校的目標管理
十五、學校組織管理
(一)組織概述
(二)組織理論的發(fā)展
(三)組織結(jié)構(gòu)
(四)學校組織建設(shè)
十六、學校質(zhì)量管理
(一)學校工作質(zhì)量管理概述
(二)學校的全面質(zhì)量管理
(三)學校工作的質(zhì)量評價
(四)學校工作的質(zhì)量控制
十七、學校的建筑管理
(一)學校建筑管理概述
(二)學校建筑管理的理論基礎(chǔ)
(三)學校建筑計劃和校園建筑規(guī)劃
(四)學校教室的建設(shè)
(五)學校重要的附屬建筑
十八、學校公共關(guān)系管理
(一)學校公共關(guān)系及其管理
(二)學校公共關(guān)系管理過程
(三)學校公共關(guān)系管理對象
十九、學校領(lǐng)導
(一)領(lǐng)導概述
(二)學校領(lǐng)導者
(三)領(lǐng)導方式與領(lǐng)導的有效性
(四)學校領(lǐng)導班子的基本素質(zhì)
Ⅳ.參考書目
陳孝彬，高洪源，《教育管理學》，北京師范大學出版社，2008年5月第三版