2017年8月28日，教育部部長助理、黨組成員、教材局局長鄭富芝在教育部例行新聞發(fā)布會上透露，教育部統(tǒng)一組織新編的義務教育道德與法治、語文、歷史三科教材，將于今年9月1日在全國投入使用。據(jù)出國留學網(wǎng)了解，三科教材均突出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育。
鄭富芝在發(fā)布會上介紹，根據(jù)中央的要求，從2012年開始，教育部統(tǒng)一組織編寫義務教育道德與法治、語文和歷史三科教材。2017年上半年，三科新教材經(jīng)國家教材委員會審查通過，完成全部編審工作。他指出，三科教材意識形態(tài)屬性比較強，具有極其重要而特殊的育人功能。統(tǒng)編三科教材有利于更好地強化國家意志、貫徹黨的教育方針、落實社會主義核心價值觀。
據(jù)語文統(tǒng)編教材總主編、北京大學中文系教授溫儒敏介紹，編寫教材時在內容涉及上加強了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育和國家主權意識教育方面的內容。“包括老一輩革命家革命經(jīng)歷的篇目，還有他們的作品，還有革命英雄主義的一些篇目，一些老課文、經(jīng)典的課文，這次又回來了。”
除了選文不同，新編語文教材在結構、體例諸多方面也有所革新。溫儒敏指出，與舊教材相比，新教材采取語文素養(yǎng)和人文精神雙線組織單元的方式來編排，適度降低了漢語拼音教學的難度，有意解決不讀書少讀書的問題，更加重視語文知識的積累和讀寫能力的培養(yǎng)。
據(jù)歷史統(tǒng)編教材執(zhí)行總編、首都師范大學歷史系教授葉小兵介紹，歷史教材同樣突出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。其中，中國古代課程一共41課，專門介紹古代文化的課程就有9課，涉及文化名人40多位，科學、技術、文化等名著30多部，使學生能夠具體了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內涵以及對世界文明發(fā)展所做的貢獻。
在革命傳統(tǒng)教育方面，歷史教材在系統(tǒng)介紹中華民族近代斗爭的歷史，特別是突出展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的建立和不斷發(fā)展的歷史，對中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期、社會主義建設時期，以及改革開放歷史新時期等所起的決定性作用給予了充分的論述。另外，歷史教材介紹了40多位老一輩無產(chǎn)階級革命家，如毛澤東、周恩來、鄧小平等，以及一些英雄先烈人物的事跡，使學生認識到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國。
同時，歷史教材也突出了民族團結教育、國家主權和海洋意識教育及國際理解教育方面的內容?！爸鳈嘁庾R首先就是領土主權，這個我們教材當中，以史實為依據(jù)，通過中國歷代疆域的演變，特別是一些邊疆地區(qū)，比方說西藏、新疆，以及臺灣及其附屬島嶼釣魚島還有南海諸島等等，作為我國領土不可分割的一部分，它的歷史淵源及其發(fā)展，教材都給予了具體的介紹。”葉小兵指出。
據(jù)小學道德與法治教材執(zhí)行主編、華東師范大學教育學部教授高德勝介紹，新編教材介紹了傳統(tǒng)節(jié)日、民歌民謠、傳統(tǒng)美德、民族精神、古代輝煌科技成就等內容，小學階段通過春節(jié)、清明節(jié)等中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)禮儀，以及最具代表性的文字、古代科技成就等，提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感和感受力。初中階段在不同類型活動中引用、介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的觀念、人物、故事等，以此引導學生感受自身成長與中華文化的關系，增強文化自信。
在革命傳統(tǒng)教育方面，道德與法治教材重視培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感，珍視祖國的歷史，通過升國旗、唱國歌等生活細節(jié)，以及我國經(jīng)濟社會發(fā)展成就來培養(yǎng)學生的愛國情感;選取近現(xiàn)代中國歷史上的重要人物和史實，講述了毛澤東、周恩來等革命領袖建黨、建軍、建國等重大革命事件，邱少云、雷鋒等典型英雄人物，突出“井岡山精神”“長征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“兩彈一星精神”“載人航天精神”等，培養(yǎng)學生愛國愛黨愛社會主義的情感。
在法治教育方面，小學教材涉及30多部法律法規(guī)，初中教材涉及50多部法律法規(guī)、6部條例和司法解釋。
此外，對于近年來輿論中有關“魯迅文章在語文教材中大撤退”的言論，溫儒敏回應稱“沒那回事”。
他介紹，這次新教材，小學選入了兩篇魯迅的作品，都比較簡短，像《少年閏土》選自《故鄉(xiāng)》，《好的故事》選自《野草》。初中選了七篇，像《百草園到三味書屋》、《阿長與<山海經(jīng)>》、《藤野先生》等等。說魯迅作品“大撤退”其實沒有那么回事。