德國大學(xué)好不好?有什么類型?有什么不同?學(xué)制是什么?應(yīng)該怎樣申請?申請條件是什么?針對這一問題，出國留學(xué)網(wǎng)的小編特意為大家整理出這篇德國大學(xué)類型及學(xué)制詳解，希望可以幫助到您!
一、德國大學(xué)的類型
德國大學(xué)，根據(jù)其任務(wù)性質(zhì)，常見有三種類：
1.綜合大學(xué)(Universit?t，簡稱Uni)：這是一種學(xué)科較多、專業(yè)齊全、特別強調(diào)系統(tǒng)理論知識、教學(xué)科研并重的高等院校。此類大學(xué)設(shè)有以下學(xué)科：工科(Ingenieurwissenschaft)、理科(Naturwissenschaft)、文科(Geisteswissenschaft)、法學(xué)(Rechtswissenschaft)、經(jīng)濟學(xué)(Wirtschaftswissenschaft)、社會學(xué)(Sozialwissenschaft)、神學(xué)(Theologie)、醫(yī)學(xué)(Medizin)、農(nóng)學(xué)(Agrarwissenschaft)以及林學(xué)(Forstwissenschaft)等學(xué)科。
往下還可以有細分有：
理工大學(xué)(Technische Universit?t, 簡稱TU)，TU9即德國最優(yōu)秀的9所理工大學(xué)聯(lián)盟的簡稱。
師范大學(xué)(P?dagogische Universit?ten/Hochschulen, PU/PH)
體育大學(xué)、行政管理和國防大學(xué)等。
2.應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(Fachhochschule (FH), University of Applied Sciences)：
此類大學(xué)大部分建校時間較短，規(guī)模不大，一般只設(shè)有幾個專業(yè)，但其特色極為突出。分別設(shè)有工程、技術(shù)、農(nóng)林、經(jīng)濟、金融、工商管理、設(shè)計、護理等專業(yè)，原則上不設(shè)一般意義上的文科類專業(yè)。其課程設(shè)置和內(nèi)容除必要的基礎(chǔ)理論外,多偏重于應(yīng)用，專業(yè)分類較細，教學(xué)安排緊湊，要求較多實習(xí)。
3.藝術(shù)學(xué)院(Kunsthochschule，Kunstakademie)和音樂學(xué)院(Musikhochschule)：其中包括戲劇學(xué)院(Theaterhochschule)和電影學(xué)院(Filmhochschule)等。此類大學(xué)相對來說數(shù)量不多，規(guī)模不大，本著因材施教的原則實行小班或個別教學(xué)，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性和藝術(shù)才能。
德國大部分大學(xué)是由國家資助，還有一些由基督教會或天主教會資助的高校。此外，還有國家承認學(xué)歷的約110多所私立大學(xué)，其中大部分是應(yīng)用科學(xué)大學(xué)。但是德國絕大部分的學(xué)生選擇了在公立高校注冊學(xué)習(xí)，只有近百分之五的學(xué)生選擇了進入私立大學(xué)學(xué)習(xí)，其主要原因是部分私立學(xué)校需要學(xué)生繳納高昂的學(xué)費，但兩類高校的教學(xué)質(zhì)量并無差異。
二、綜合大學(xué)( Uni)和應(yīng)用科學(xué)大學(xué)( FH)的區(qū)別
其中，
Uni，強調(diào)系統(tǒng)的理論知識，課程相對比較靈活，適合理科和文科類學(xué)生選擇，畢業(yè)后，適合在大學(xué)內(nèi)搞一些學(xué)術(shù)方面的科研。Uni中的TU，是技術(shù)工業(yè)大學(xué)，最適合工科方面的學(xué)生選擇，課程強度和Uni差不多，但對實際應(yīng)用方面的實習(xí)也有較高要求。畢業(yè)后多數(shù)直接找到相應(yīng)的工作，且多數(shù)從事企業(yè)的研發(fā)或是技術(shù)方面的崗位。
Fh，課程相對密集，完成學(xué)業(yè)較快，課程相對TU里的容易，注重培養(yǎng)動手能力，是德國制造的重要組成力量;畢業(yè)后在德國比較容易找到工作，動手能力強、實踐經(jīng)驗非富。為啥德國的技師特別牛、出場費特別高，原因就在于此!
三、德國大學(xué)學(xué)制
在博洛尼亞進程之前，德國大學(xué)的文憑獨一無二，直接碩士學(xué)位：即Diplom/Magister，沒有學(xué)士學(xué)位。
為了與世界接軌，提升德國高等院校在國際上的競爭力，德國從1999年開始實施在歐洲國家在意大利城市博洛尼亞達成協(xié)議，相約最遲到2010年，各國將齊力構(gòu)建一個統(tǒng)一的高等教育區(qū)，各成員國的高校將設(shè)置具有可比性的學(xué)科和學(xué)位，以便使課程設(shè)置在歐洲范圍內(nèi)變得透明而且具有兼容性。這樣可以促進學(xué)生在高校之間的的流動，便于德國高校學(xué)位在國外獲得承認，推動高校爭取最優(yōu)秀的人才。博洛尼亞進程的核心內(nèi)容是：在歐洲范圍內(nèi)根據(jù)同一標(biāo)準(zhǔn)實行二級學(xué)位體制：即學(xué)士和碩士學(xué)位，其中學(xué)士學(xué)位課程(Bachelor)傳授一門專業(yè)的基礎(chǔ)知識，碩士學(xué)位課程(Master)能夠深化知識，或者跨學(xué)科地對知識進行拓展。
截止到目前，絕大多數(shù)德國高校已經(jīng)用學(xué)士(Bachelor)和碩士(Master)這一全新的二級學(xué)位體系取代了傳統(tǒng)的學(xué)位體系。新的體制促使大學(xué)教育盡量去適應(yīng)就業(yè)市場的需求。那些將來不想從事學(xué)術(shù)研究的學(xué)生，可以攻讀學(xué)士學(xué)位(Uni或FH均可)，三年或四年以后畢業(yè)，就能夠獲得從業(yè)時需要的基本專業(yè)技能。也可在一個學(xué)校完成學(xué)士學(xué)位后，申請另外一個學(xué)校的碩士。中德兩國政府簽有關(guān)于雙方學(xué)歷互認的協(xié)議：在所有德國官方承認的大學(xué)獲得的Bachelor (學(xué)士)和Master(碩士)中國教育部承認其為Bachelor (學(xué)士)和Master(碩士)。
另外，按照大學(xué)的3+2教學(xué)計劃，最短可在3年內(nèi)獲得學(xué)士學(xué)位、2年能獲得碩士學(xué)位。如果能按#+2計劃讀出碩士，比國內(nèi)要省2年哦!