出國(guó)留學(xué)網(wǎng)上海中考頻道為廣大考生提供上海中考改革方案出臺(tái)：專家解讀核心要點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
上海中考改革方案出臺(tái)：專家解讀核心要點(diǎn)
《上海市進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施意見》(簡(jiǎn)稱“中考改革方案”)現(xiàn)已出臺(tái)。對(duì)于相關(guān)政策出臺(tái)，聽聽專家怎么說?
【初中校長(zhǎng)怎么說?】
推進(jìn)公平而有質(zhì)量的教育，給孩子未來更多可能
上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng) 李百艷
中考改革引導(dǎo)師生重視每一門科目的教與學(xué)，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷，避免學(xué)生的偏科與知識(shí)面的窄化。物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考，外語聽說測(cè)試，跨學(xué)科案例分析等新增的考試內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新素養(yǎng)，可以更好釋放學(xué)生的創(chuàng)造力。中考改革是隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整，與高考改革相承接的必然選擇。如果我們能做到知其變，也知其所以變，在這場(chǎng)改革中我們就不僅僅能順勢(shì)而為，也一定能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性大有作為，努力推進(jìn)“公平而有質(zhì)量的教育”，給每一個(gè)孩子未來更多的可能。
中考改革將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式積極轉(zhuǎn)變
上海市靜教院附校校長(zhǎng) 張人利
中考改革，除了改變計(jì)分科目、調(diào)整分值、完善錄取辦法之外，還有助于促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式提升學(xué)生關(guān)鍵能力，包括認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力。例如，在市實(shí)驗(yàn)性示范性高中“名額分配綜合評(píng)價(jià)錄取”中設(shè)立校綜合考察環(huán)節(jié)，分值為50分。又如，增加跨學(xué)科案例分析的考核，分值為15分。這些改革舉措將積極引導(dǎo)和促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在我看來，中考改革促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)在目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向的結(jié)合上，因?yàn)樗确从沉它h和國(guó)家的要求，遵循了學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，也切中了目前教育的弊端。我們堅(jiān)信，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的積極導(dǎo)向不僅是正確的，而且是可行的。
中考改革要求學(xué)校做好“四個(gè)準(zhǔn)備”
上海市虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng) 胡培華
面對(duì)中考改革，作為基層學(xué)校校長(zhǎng)，必須做好以下四方面的準(zhǔn)備工作：學(xué)科教師的準(zhǔn)備;教師專業(yè)素養(yǎng)的準(zhǔn)備;學(xué)生適應(yīng)變化的準(zhǔn)備;綜合實(shí)踐活動(dòng)的充分準(zhǔn)備。每一位教師要深入研究，充分弄懂學(xué)科學(xué)習(xí)的要求，挖掘并把握所授科目的學(xué)科育人價(jià)值;幫助學(xué)生樹立理想和抱負(fù)，從小打牢文化基礎(chǔ)，做好知識(shí)儲(chǔ)備，鍛煉自身生存能力，而這也是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)所提出的適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展所必備的能力和品質(zhì)。我們要努力創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，努力提高課堂教學(xué)有效性，“提質(zhì)輕負(fù)”，讓每一位學(xué)生都能健康快樂地成長(zhǎng)，“把百姓的孩子高高舉起”。
【高中校長(zhǎng)怎么說?】
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)貫通初、高中，形成素質(zhì)教育合力
上海市七寶中學(xué)校長(zhǎng) 朱越
從上海中考改革方案來看，初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)構(gòu)體系、指標(biāo)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式與高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)貫通，既客觀記錄學(xué)生初中學(xué)習(xí)生活的成長(zhǎng)軌跡，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展、注重內(nèi)心體驗(yàn)，更為重要的是貫通了初中和高中的育人評(píng)價(jià)方式，讓初中和高中學(xué)校能依據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)需求，提供適切的課程和教學(xué)，形成初高中推進(jìn)素質(zhì)教育的合力。
“一考多用”和“三全”要求體現(xiàn)中考育人導(dǎo)向
上海市曹楊第二中學(xué)校長(zhǎng) 王洋
上海中考改革將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一，實(shí)現(xiàn)一考多用，有助于減輕學(xué)生重復(fù)備考的負(fù)擔(dān)和壓力。同時(shí)，在考試內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)提高命題質(zhì)量，增加跨學(xué)科案例分析，突出實(shí)驗(yàn)操作，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練內(nèi)容;在成績(jī)呈現(xiàn)方式上，采用分?jǐn)?shù)、等第等多種形式呈現(xiàn)，有助于克服“分分計(jì)較”的現(xiàn)象，傳遞素質(zhì)教育導(dǎo)向;體現(xiàn)“全員、全考、全用”的新中考“三全”要求。這既確保了義務(wù)教育階段教育質(zhì)量的全面提升，又結(jié)構(gòu)性地平衡了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革，旨在著力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，這是社會(huì)各界的共同期待，需要蹄疾而步穩(wěn)。
【教育專家怎么說?】
讓學(xué)生在書本知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)中平衡發(fā)展
上海市教科院普教所原所長(zhǎng) 胡興宏
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是上海中考改革的一大亮點(diǎn)。學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)需要通過各學(xué)科學(xué)習(xí)加以落實(shí)，也需要在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到強(qiáng)化。與單科學(xué)習(xí)相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生綜合素質(zhì)培育上更具有特殊重要的價(jià)值。將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入中招改革方案，對(duì)于初中教育改革具有重要導(dǎo)向作用。中考改革方案的推行實(shí)施，將使作為學(xué)校課程體系中重要內(nèi)容的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”愈發(fā)得到重視，并有了更好落實(shí)的可能。綜合實(shí)踐活動(dòng)如能得到更好實(shí)施和科學(xué)合理的安排，將為初中生綜合素質(zhì)的提高拓寬時(shí)空，符合學(xué)生的天性和終身發(fā)展的需要。學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程中，將書本知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行平衡和結(jié)合,有利于形成積極的學(xué)習(xí)方式。
中考改革呼喚正確家庭教育觀
上海市黃浦區(qū)教育考試中心主任 時(shí)詠梅
細(xì)細(xì)體會(huì)上海中招改革的初衷和考試制度的設(shè)計(jì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)新政的目標(biāo)之一是培養(yǎng)“全面而有個(gè)性發(fā)展”的未來建設(shè)者和接班人，無論是學(xué)校教育還是家庭教育，要牢牢圍繞這個(gè)重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生往這個(gè)目標(biāo)發(fā)展。中考改革明晰了素質(zhì)教育導(dǎo)向，對(duì)廣大中小學(xué)家長(zhǎng)而言，如果家庭教育觀念不作改變，仍以“應(yīng)試思維”不斷強(qiáng)化知識(shí)的超前學(xué)習(xí)和反復(fù)訓(xùn)練，很可能得不償失?！昂线m的才是最好的”，家庭在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，應(yīng)該把握好孩子課外學(xué)習(xí)的度，順應(yīng)孩子的特點(diǎn)和想法，選擇和制定有利于孩子健康發(fā)展的成長(zhǎng)途徑，避免適得其反。
“知真”“求通”“厚德”，歷史教育為學(xué)生終身發(fā)展奠基
上海市青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院歷史教研員 陳驥
上海中考改革將歷史納入初中學(xué)業(yè)水平考試計(jì)分科目，是國(guó)家從育人為本、文化自信的高度，以考試制度改革為契機(jī)，積極推動(dòng)歷史教育走向深入，充分發(fā)揮歷史獨(dú)有的學(xué)科育人價(jià)值和社會(huì)功用的戰(zhàn)略舉措，彰顯黨和政府對(duì)青少年思想人文教育的高度重視與關(guān)切。以“知真”為育人基石，以“求通”為育人橋梁的中學(xué)歷史教育，其最終指向的是進(jìn)一步幫助學(xué)生豐厚德性、堅(jiān)定操守，樹立中國(guó)人的文化自信。我們有責(zé)任通過歷史教育，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想人文基礎(chǔ)。
中考改革為學(xué)科發(fā)展帶來重要契機(jī)
上海市黃浦區(qū)教育學(xué)院道德與法治(思想品德)教研員 何寧
為進(jìn)一步破除唯分?jǐn)?shù)論，上海中考改革方案強(qiáng)調(diào)，要通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，提升學(xué)生解決問題的能力，這完全契合道德與法治(思想品德)學(xué)科關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求。上海中考改革帶來了充分展現(xiàn)學(xué)科特色和學(xué)科發(fā)展要求的重要契機(jī)。對(duì)于思品學(xué)科教師而言，應(yīng)該想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練，真正呼應(yīng)學(xué)科關(guān)鍵能力和必備品格的培育要求。對(duì)于廣大初中學(xué)生而言，應(yīng)該在教師引導(dǎo)下逐步轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，通過開放的活動(dòng)和思辨的過程，將情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)、知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。對(duì)于道德與法治(思想品德)學(xué)科而言，推進(jìn)中考改革的過程必將是一個(gè)師生雙向互動(dòng)，共同成長(zhǎng)的過程。
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