奧地利留學(xué)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的課堂與國內(nèi)大不相同，而是由各種學(xué)習(xí)模式，和出國留學(xué)網(wǎng)來看看奧地利高校教學(xué)模式一覽表，歡迎閱讀。
一、集中授課 Lecture
Lecture是大學(xué)課堂講座，一般在階梯教室或較大的教室中進(jìn)行，參與的學(xué)生能達(dá)到200多人的大課堂，又叫做大課。
授課時(shí)間通常1-3個(gè)小時(shí)，由專業(yè)領(lǐng)域的資深教授和優(yōu)秀講師來為學(xué)生講解專業(yè)知識(shí)，理論和近期學(xué)術(shù)發(fā)展等。并發(fā)給學(xué)生講義，列出要點(diǎn)條目，進(jìn)行分條解釋，學(xué)生聽講記筆記為主。
二、小型研討會(huì) Seminar
為了幫助學(xué)生更好地吸收lecture的課堂知識(shí)，在每次的lecture課后，都會(huì)設(shè)置討論會(huì)。研討會(huì)是由一名教師帶領(lǐng)10-20人左右的小班，課時(shí)一般為30分鐘-2小時(shí)不等。
目的是為了幫助學(xué)生加深和重理lecture上獲得的知識(shí)信息。這種課在形式上也比較輕松隨意，大家圍坐成一圈，或三四人組成一個(gè)小組，用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的案例分析，或?qū)蠋熖岢龅膯栴}進(jìn)觀點(diǎn)交流，集思廣益。
通過這種方式來幫助學(xué)生加深對課程的了解，獲得更廣泛的觀點(diǎn)，和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。研討會(huì)使學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，而且同時(shí)還具備了分析問題和解決問題的能力。
三、輔導(dǎo)課 Tutorial
輔導(dǎo)課比研討會(huì)更加不正規(guī)，只有助教老師和一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生甚至一個(gè)學(xué)生在場。導(dǎo)師會(huì)不定時(shí)地與大家交流，得到各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)程的反饋。
理工科學(xué)生肯定要參加實(shí)踐課，這種類型的課程作業(yè)是學(xué)生獲取知識(shí)和實(shí)際技能的寶貴環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)或者想要得到學(xué)術(shù)幫助時(shí)，便可以預(yù)約老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
四、合作項(xiàng)目 Group Working/Workshop
這需要同學(xué)們自由分組或者是老師指定組，一組有固定的人數(shù)，就某一話題，進(jìn)行調(diào)研，設(shè)計(jì)，得出結(jié)論。最后以組為單位，進(jìn)行演說和報(bào)告本組的研究成果。
有時(shí)候，需要選出代表來向全系同學(xué)展示科研成果。在這種教學(xué)模式下，需要大家各人展現(xiàn)所長，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分工和合作。