寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn)，因材施教。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的五年級(jí)語文上冊(cè)第十二課《假如沒有灰塵》教案，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊教案欄目查看。
篇一：假如沒有灰塵
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。正確讀記“忽而、面臨、龐然大物”等新詞。
2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。
3.領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
4.懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達(dá)方法。
明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
主 備 設(shè) 計(jì)
個(gè)人備課
一、預(yù)習(xí)探究
1.激發(fā)興趣.導(dǎo)入新課
教師走進(jìn)教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說;“屋里有土可太不舒服，我猜大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《假如沒有灰塵》”板書課題。
2、初讀感知課文
朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行?
邊讀邊畫出生字詞，讀一讀體會(huì)在課文中的意思。
二、合作交流
1.出示生字詞指名帶讀。
2.讀完課文，說說沒有灰塵行不行?
三、品讀體驗(yàn)
1.出示自學(xué)提示：
學(xué)案：默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“──”畫出來?；覊m有什么作用?用“﹏﹏”畫出來。
2.與同組同學(xué)互相交流。
3.小組合作完成表格。教師巡回指導(dǎo)，要及時(shí)表揚(yáng)合作很好的小組。
灰塵的特點(diǎn)
灰塵的作用
使用的說明方法
4.全班交流匯報(bào)。
篇二：假如沒有灰塵
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字。
2、 朗讀課文， 把握課文的主要內(nèi)容， 認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用， 學(xué)會(huì)辨真地看待事物。 (任何事物都有兩面性)
3、了解課文所用的說明方法。 重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辨真地看待事物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字卡片。
2、收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。
3、查字詞典，理解意思。
塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。
教學(xué)課時(shí)：
1 課時(shí) 流程 創(chuàng) 設(shè) 情 境 ， 激 趣 導(dǎo) 入 初 讀 課 文 ， 了 解 大 意 依 照 提 示 ， 自 學(xué) 討 論 教師活動(dòng) 教師走進(jìn)教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣 中扇著，然后說; “屋里有土可太不舒 服，我向大家一定和我一樣都討厭灰 塵。 那假如沒有灰塵是不是很好呢?今 我們就來學(xué)習(xí)《假如沒有灰 塵》 ”板書課題。
學(xué)生活動(dòng)
1、朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不
1、學(xué)生討論回答
2、邊讀邊畫出生字詞，讀一讀體會(huì)在學(xué)生體會(huì)課文的意思。
3、出示生字詞指名帶讀。
3、 學(xué)生指名齊讀。 濕漉漉 朝暉 日暈 單調(diào)
1、指名讀閱讀提示。
2、先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作 學(xué)生小組討論。然后與小組同學(xué)討論作者是怎樣說明這些特點(diǎn)和作用的。
小 結(jié) 感 悟 ， 延 伸 拓 展
1、指名讀 3.4.5 自然段最后一句話， 你從中得到12假如沒有灰塵(教案)什么啟示?
2、你還了解生活中那些被看成廢物的 人們看成廢物的東西 都有其不容忽視的存東西，怎樣的價(jià)值?
3、交流課前查的資料：說說灰塵與人 在價(jià)值，要正確認(rèn)識(shí)。 類生活的關(guān)系。
篇三：假如沒有灰塵
【教學(xué)目標(biāo)】
【知識(shí)與技能】
(1)認(rèn)識(shí)四個(gè)生字：勿、埃、漉、暈。
(2)正確認(rèn)讀并理解：顆粒、來源、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千等詞語意思。
(3)正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。
(4)領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
【過程與方法】
通過朗讀和默讀課文，了解文章大意。通過思考討論和交流，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
通過學(xué)習(xí)課文，了解人類與灰塵的關(guān)系，懂得任何事物都是有兩面性的。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道灰塵的特點(diǎn)和作用，領(lǐng)悟說明文的表達(dá)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
領(lǐng)悟說明文的表達(dá)方法;理解事物具有兩面性。
【教學(xué)過程】
一、談話引入
師：上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對(duì)我們的生活有著許多幫助，我們都對(duì)科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢。
二、初讀感知，了解大意
1、朗讀課文，說說沒有灰塵行不行
過渡：我們知道了沒有灰塵，我們的生活將會(huì)很單調(diào)，而且我們可能還不能生活在這個(gè)地球上，那么要想真正的理解這篇課文，理解灰塵的作用，就要讀通文章，首先就要把生字詞這個(gè)難關(guān)攻下。
2、出示生字詞，齊讀并講解
注意：勿與匆，暈的多音并解釋“日暈”
三、精讀課文
1、 學(xué)習(xí)導(dǎo)讀部分，根據(jù)提示學(xué)習(xí)課文
師：我們一起來看看導(dǎo)讀部分給我們什么提示和要求。齊讀
師：我們齊讀了之后，你讀懂了什么，讀到了幾層意思呢?
生1：灰塵有重要的作用。
師：對(duì)我們提出了什么要求呢?
生1：說一說灰塵的特點(diǎn)和作用，還有討論作者是怎樣說明這些特點(diǎn)和作用的。 師：那我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，看看課文是怎樣為我們講述灰塵的。
2、 默讀課文，找一找灰塵有哪些特點(diǎn)和作用，用筆在文中勾畫出來，或者作上批注(學(xué)生活動(dòng)。)
3、 灰塵特點(diǎn)及作用的學(xué)習(xí)，提問如何表現(xiàn)其特點(diǎn)、作用的，用的什么說明方法及作用
(1) 第3段的學(xué)習(xí)
師：誰來說一說你找到的灰塵的特點(diǎn)
生1：灰塵的第一個(gè)特點(diǎn)是特別小(板書：細(xì)小)
師：從哪里看出，找一找文中的句子來支撐你的觀點(diǎn)
生答
師：作者是用哪些方法來描述這個(gè)特點(diǎn)的?
生：列數(shù)字。
師：哪里在列數(shù)字，用數(shù)字說明物體的性質(zhì)和特點(diǎn)，這種方法就叫──列數(shù)字。 (板書：列數(shù)字。)
師：作者還用了什么方法來說明灰塵的細(xì)小
師：作者介紹說：“人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物”。龐然大物是什么意思? 生：很大的東西。
師：為什么作者要稱細(xì)小的灰塵為“龐然大物”?同學(xué)們思考揣摩一下
生探討。
師：作者說哪些灰塵是“龐然大物?！?BR> 生：肉眼看到的。
師：人眼看得到的灰塵和誰比是龐然大物?
生：和小的灰塵比。
生：和用顯微鏡才能看到的那些灰塵比。
師：我們剛才知道了灰塵的直徑，大的灰塵直徑幾百分之一毫米是小的灰塵直徑一百萬分之一毫米的多少倍?
生計(jì)算：一萬倍。
師：一萬比一，大的灰塵自然是“龐然大物”了。
師：這里用了什么方法來說明灰塵的特點(diǎn)的?將大的灰塵和小的灰塵進(jìn)行了什么 (板書：作比較)
師：這一段介紹了灰塵細(xì)小的特點(diǎn)，用了哪些說明方法，有什么作用呢
生：用了列數(shù)字和作比較的方法，使灰塵的特點(diǎn)能夠更加具體，生動(dòng)。
師：這段話用了列數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著用作比較的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)，這樣使說明的事物更加具體，真實(shí)，生動(dòng)。
四、小結(jié)
1、概況文章大意，加入“假如”的句式
師：用簡(jiǎn)短的一段話來概括文章的大意，將剛才我們說的“假如”的形式加進(jìn)去 生嘗試概括文章大意。
師：雖然灰塵有礙環(huán)境，危害人類健康，但是人類生息離不開灰塵。假如沒有灰塵散射強(qiáng)烈的陽光，人無法睜開眼睛，天空將只有單調(diào)的藍(lán)色;假如沒有灰塵凝結(jié)小水滴，就沒有云霧雨雪來調(diào)節(jié)氣候，會(huì)影響生物的生存。有了灰塵，才有氣象萬千的美景。)
2、談一談學(xué)后感悟
師：這篇課文我們已經(jīng)學(xué)完了，你悟出了什么，你收獲了什么，學(xué)到了什么。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：五年級(jí)上冊(cè)語文教案 | 五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：五年級(jí)上冊(cè)語文教案 | 五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃