隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，不少人選擇通過(guò)金矢留學(xué)。一起和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的小編看看金矢留學(xué)：互聯(lián)網(wǎng)下的留學(xué)行業(yè)要如何發(fā)展，歡迎閱讀。
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”的經(jīng)營(yíng)模式如雨后春筍般在各行各業(yè)興起。留學(xué)行業(yè)的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者也看到了“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的商機(jī)和前景?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的模式下“傳統(tǒng)”一詞也從褒義詞，偏向于貶義詞了，它表示的是不思進(jìn)取、故步自封、保守......
“不轉(zhuǎn)型可以，不創(chuàng)新不行”曹逸女士認(rèn)為“線(xiàn)上、線(xiàn)下結(jié)合起來(lái)，對(duì)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展是最有幫助的?！苯鹗噶魧W(xué)依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)求變，從九八年開(kāi)始，金矢于英國(guó)100多所院校建立合作關(guān)系。金矢果斷的幫助英國(guó)大學(xué)和國(guó)內(nèi)大學(xué)做項(xiàng)目對(duì)接、合作辦學(xué)等各項(xiàng)業(yè)務(wù)，并在其中穿插低齡留學(xué)、夏令營(yíng)活動(dòng)等。
此外，曹逸女士在ECIS國(guó)際學(xué)校理事會(huì)在京舉辦的精品沙龍活動(dòng)中闡述她的三個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
一、低留學(xué)。針對(duì)中小學(xué)在讀學(xué)生，金矢可以為他們英國(guó)的中學(xué)對(duì)接，比如，從中學(xué)的七年級(jí)開(kāi)始一直到高中畢業(yè)，學(xué)生可以做一個(gè)學(xué)期、二個(gè)學(xué)期甚至一學(xué)年的課程對(duì)接，孩子直接進(jìn)入本地和當(dāng)?shù)氐暮⒆右黄鹕蠈W(xué)，高中畢業(yè)可以申請(qǐng)當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)。
二、線(xiàn)上平臺(tái)。金矢整理自己所有擁有的豐富資源，幫助那些沒(méi)有學(xué)校資源的中小機(jī)構(gòu)以及個(gè)人工室的的短板提供幫助，并在申請(qǐng)層面上，可以提供一定的技術(shù)指導(dǎo)，
三、給自己的用戶(hù)提供增值服務(wù)，主要體現(xiàn)在，職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)測(cè)評(píng)、提供一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，據(jù)了解，60~80%的學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展和選擇沒(méi)有規(guī)劃，處于較為迷茫的階段，是國(guó)內(nèi)學(xué)生的短板，金矢會(huì)不定期的聘請(qǐng)工程、傳媒、金融等各行各業(yè)的人脈及就業(yè)、實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供留學(xué)前的就業(yè)指導(dǎo)及未來(lái)就業(yè)趨勢(shì)分析，使學(xué)生的留學(xué)規(guī)劃更具實(shí)用性和規(guī)劃的目標(biāo)性。