小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

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    時光如流水,一學(xué)期的教學(xué)工作又快結(jié)束。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的六年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家閱讀,供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)。
    信息技術(shù)教學(xué)作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實踐能力的新的課程,它強調(diào)讓學(xué)生通過研究性學(xué)習,提出問題,收集材料,對研究性問題進行探索、分析、研究,最后基于問題解決模式,在實踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力,并學(xué)會解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習有關(guān)的實際問題。
    一、重視問題的提出和解決
    在信息技術(shù)課的學(xué)習中,教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習和生活中選擇和為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交的狀態(tài)。
    例如:在《逐幀動畫》這一章教學(xué)過程中,若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習任務(wù),學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣,但卻是無所適從,不知從何下手,結(jié)果幾節(jié)課下來,學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改,幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用任務(wù)驅(qū)動的方法,讓學(xué)生有自己研究、操作的目標,讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛好,布置給學(xué)生而是強調(diào)學(xué)生動手動腦的實踐過程,它不能完全依靠教師傳授知識和技能,而是強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習的行為與過程。
    當前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習方式基本上是接受性學(xué)習,這種學(xué)習方式適用于事實性知識、技能性知識、規(guī)律性知識的掌握,但對于策略性知識、價值、態(tài)度和情感類知識的學(xué)習往往不能奏效,這些知識和學(xué)習
    只有通過自主性學(xué)習,才能內(nèi)化成學(xué)生自身的經(jīng)驗體系。所以在信息技術(shù)課教學(xué)中,應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作、設(shè)計的學(xué)習內(nèi)容,每節(jié)課只安排少量時間用于教師講授新課,教師在講授新課時,也應(yīng)注重講授事實性的及基本操作方面的內(nèi)容。對于由基本操作延伸出來的 另外在幫助功能中,還可通過輸入關(guān)鍵字,運用搜索命令來快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等。學(xué)生學(xué)會了如何利用幫助來幫助自己完成任務(wù),那么他們的才能發(fā)揮就不會僅僅局限于學(xué)校、書本了。
    3、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作;
    在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習,學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題,如信息的搜集、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等,這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時,協(xié)作既是學(xué)習的手段,也是學(xué)習的目的,通過協(xié)作學(xué)習和研究,學(xué)生可以取長補短,取得高質(zhì)量的成果,與此同時,在共同參與的過程中,學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作,如:彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,表達、傾聽與說服他人的方式方法等。
    4、重視因材施教
    每一個學(xué)生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的,不同的學(xué)生有不同的愛好和知識需求,在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習內(nèi)容興趣不大,如果再施加給他們高要求的學(xué)習任務(wù),也只是徒勞的。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標,我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,降低目標標準,使這些學(xué)生只要按照課本、教能品嘗到成功的喜悅。
    5、重視課堂的及時反饋、評價
    評價是教學(xué)過程中間長,得到的效果就會次之。評價,第一要正面引導(dǎo)。學(xué)生積極參與了,就值得鼓勵,努力探索了,就值得表揚。第二要肯定成績。學(xué)生經(jīng)過探究解決了問題,得出了結(jié)論,掌握了新知識、新方法,要充分肯定及時鼓勵,使他們體驗到成功者的快樂。 回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然,在工作中我享受到收獲的喜悅也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
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