很多學(xué)生會(huì)選擇申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)，那么美國(guó)教育學(xué)碩士留學(xué)注意事項(xiàng)有哪些呢?不少人對(duì)此比較感興趣，和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來(lái)看看英美國(guó)教育學(xué)碩士申請(qǐng)注意事項(xiàng)!歡迎閱讀。
美國(guó)教育學(xué)碩士申請(qǐng)注意事項(xiàng)
1.專業(yè)背景(工作經(jīng)驗(yàn))很重要
對(duì)于本科不是教育學(xué)又沒(méi)有實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，美國(guó)教育學(xué)碩士申請(qǐng)或者博士幾乎是mission impossible的。在這種情況下，一定要突出你和教育專業(yè)有淵源，不能光說(shuō)你有興趣，還要有經(jīng)驗(yàn)，比如家教等等，這種經(jīng)驗(yàn)也一定要和你申請(qǐng)的專業(yè)方向有關(guān)。至于工作經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)要求很多學(xué)校的確是有的，例如哥倫比亞大學(xué)的教育管理領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專業(yè)要求申請(qǐng)者具有3年或以上的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。你一定要認(rèn)真閱讀每個(gè)學(xué)校的規(guī)定，如果沒(méi)有變通就不用申請(qǐng)了。(因?yàn)橛行W(xué)校甚至還要教師執(zhí)照)。即使那些沒(méi)有明確規(guī)定的學(xué)校，他們也會(huì)優(yōu)先錄取有經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者。也許細(xì)心的申請(qǐng)者會(huì)發(fā)現(xiàn)，在各大論壇上，都有一篇關(guān)于職業(yè)中專的學(xué)生成功申請(qǐng)到美國(guó)教育學(xué)碩士的帖子但是只要我們仔細(xì)分析他的申請(qǐng)過(guò)程，就知道其實(shí)他的申請(qǐng)材料中突出了他與教育事業(yè)的淵源和深造的決心。所以，專業(yè)背景和工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于申請(qǐng)教育學(xué)專業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的，沒(méi)有相關(guān)背景和經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者要慎重。假如還是不到黃河心不死的話，就只有盡量把托福和GRE考好，越高越好。
2.錄取名額有限，不要盲目申請(qǐng)
在各大論壇上，我們可以找到的成功申請(qǐng)美國(guó)教育學(xué)的案例很少，這也從一個(gè)側(cè)面反映出美國(guó)大學(xué)錄取的教育學(xué)專業(yè)碩士和博士數(shù)量有限?？赡苁艿綆讉€(gè)成功案例的激勵(lì)，大量英專的學(xué)生轉(zhuǎn)投教育學(xué)申請(qǐng)。但是我們需要清楚的認(rèn)識(shí)到，每年教育學(xué)錄取的人真的很少。以O(shè)SU為例，整個(gè)educational leadership and policy才有22個(gè)PhD，那就是說(shuō)每年錄取的人數(shù)不過(guò)5，6個(gè)，競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的。因此，不要盲目的去申請(qǐng)教育學(xué)專業(yè)。
3.獲得獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)不多
相對(duì)于理工科而言，教育學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金是少得可憐的，如果一定要獎(jiǎng)學(xué)金才能出去的同學(xué)務(wù)必一定要申請(qǐng)PHD，根據(jù)美國(guó)各個(gè)大學(xué)的資料顯示，MASTER的錢很少。如果你申請(qǐng)的是MASTER，你叫沒(méi)有錢，沒(méi)有人會(huì)同情你。因?yàn)镸ASTER本來(lái)就沒(méi)有什么錢。
4.和教授套磁很必要
套磁對(duì)于美國(guó)教育學(xué)碩士申請(qǐng)來(lái)說(shuō)都是很有必要的，對(duì)于錄取人數(shù)偏少的教育學(xué)來(lái)說(shuō)就顯得尤其重要。在申請(qǐng)之前到各大學(xué)的教育學(xué)院網(wǎng)頁(yè)的faculty&staff那里多逛逛，會(huì)有很多收獲。你可以得到那些教授們的聯(lián)系方式，最近研究一些什么課題，做了什么研究之類的。之后你就可以找到敲門磚，投其所好，跟那些教授套磁。這樣也許你就比別的申請(qǐng)者更加接近錄取官。下面就是一個(gè)比較成功的套磁例子：
我首先花了大量的時(shí)間寫我的ps以及resume，并反復(fù)修改，反復(fù)推敲，修改版本多達(dá)10余次;在writing examples 上則更加不吝惜精力和時(shí)間。我用英文寫了兩篇關(guān)于中國(guó)高校教育管理問(wèn)題的文章，并征求了不少人對(duì)這些問(wèn)題的看法。在寫的同時(shí)，我注意沒(méi)有寫得很cynical而是critical，同時(shí)提出自己的看法和可能的解決途徑。我其實(shí)對(duì)于教育專業(yè)知識(shí)了解不多，但由于在高校的工作經(jīng)歷，使我有不少關(guān)于這方面的ideas，其實(shí)我的論文嚴(yán)格上說(shuō)不是真正的專業(yè)論文，沒(méi)有統(tǒng)計(jì)，沒(méi)有引用，純粹是ideas，但美國(guó)教授們可能看重的就是我的這些不太成熟的ideas，美國(guó)學(xué)術(shù)界最欣賞的也是有ideas的人。此外，我還把我發(fā)表的一篇關(guān)于教學(xué)法的論文翻譯成為英文，一并附上。我只是把我的論文，ps及resume等email給我申請(qǐng)學(xué)校的幾個(gè)教授。也得到了幾個(gè)回復(fù)，其中就有我現(xiàn)在的advisor，他只是非常簡(jiǎn)短地說(shuō)他對(duì)我的文章很有興趣，就沒(méi)有聲息了。其他大多數(shù)教授們我估計(jì)是直接把我的材料送進(jìn)垃圾箱了(太多中國(guó)學(xué)生想跟他們套磁了)。本來(lái)不抱太多的期望，后來(lái)當(dāng)收到purdue的admission后，我發(fā)現(xiàn)我的advisor恰好是那個(gè)教授，于是趕緊email問(wèn)有無(wú)獎(jiǎng)學(xué)金，他是我見(jiàn)過(guò)的最cool的教授，只是簡(jiǎn)短的寫了一句：you will expect a fellowship offer in you mailbox in a few days. 此外，pittsburg 也有可能給我某種scholarship，但他們的admission來(lái)得實(shí)在太晚，我只好婉拒了。
在美國(guó)教育學(xué)碩士申請(qǐng)的過(guò)程中要講究積極主動(dòng)，要自己想方設(shè)法去為自己的申請(qǐng)?zhí)泶u加瓦，增加含金量。跟教授們溝通交流是必不可少的。
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