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2018高考作文預(yù)測(cè)及范文：做一個(gè)勇敢的逆流者
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。( 60分)
我們到河邊去仔細(xì)看游魚。凡是水流較急的地方，魚口都面對(duì)流向，不肯隨波逐流而下。身為一魚，只有如此才可以保持身體平衡，做一條堂堂正正的魚：也只有如此，才可以攝取上天在水中為它們預(yù)備的養(yǎng)分。倘若它們掉轉(zhuǎn)方向，放棄努力，就會(huì)翻滾、散亂，昏沉沉地被沖到淺灘上，因此喪命。
不必羨魚，這是上天給一切生命的智慧。人也活在“水”中，那“水”，就是人們常說(shuō)的潮流。
——王鼎鈞《看魚》
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
思路點(diǎn)撥
這是一道有關(guān)人生智慧的材料作文題。面對(duì)急流，“魚口都面對(duì)流向”，“不肯隨波逐流而下”，從而“做一條堂堂正正的魚”。這給人類的啟示就是要勇于面對(duì)人生中的急流。這急流既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。如果我們能夠直面激流，就能像“做一條堂堂正正的魚”一樣做一個(gè)堂堂正正的人，并且能夠攝取上天為我們預(yù)備的養(yǎng)分，獲得生存的機(jī)會(huì)，活出意義。寫作時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面人手：
1.辯證思考挑戰(zhàn)與機(jī)遇的關(guān)系。在人生的潮流中，只有那些勇于弄潮的好兒男才能成為時(shí)代的英雄。只有把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，才能創(chuàng)造屬于自己的人生輝煌。
2.在逆境中昂揚(yáng)。人生不可能一帆風(fēng)順。當(dāng)逆流來(lái)臨時(shí)，不要猶豫，更不要退縮，而是迅速地面對(duì)它，找準(zhǔn)人生的方向;堅(jiān)決地迎接它，在挑戰(zhàn)中增強(qiáng)自己的實(shí)力;勇敢地沖破它，書寫青春的華童。
3.人性的尊嚴(yán)。面對(duì)急流，魚有兩種選擇：迎難而上與隨波逐流。隨波逐流的結(jié)果是“昏沉沉地被沖到淺灘上，因此喪命”。面對(duì)流向，迎難而上雖然艱難，但是，唯有如此，才是正道。
另外，在寫作過(guò)程中要注意避免以下情況：
1.就材料說(shuō)材料，只談?wù)擊~或自然界中的其他動(dòng)物，而沒(méi)有把它上升到指導(dǎo)人類實(shí)踐活動(dòng)的理性高度。材料中說(shuō)“不必羨魚，這是上天給一切生命的智慧”，并且強(qiáng)調(diào)人生活在潮流中。這是在指引考生要思考人生，并通過(guò)自己的思考，得出正確認(rèn)識(shí)。
2.受文中“隨波逐流”一詞的影響而去討論堅(jiān)持、原則、不改初衷等，偏離了題意的重點(diǎn)。材料限定了背景——“水流較急的地方”，魚要么面對(duì)流向，要么隨波逐流。該題意在引導(dǎo)大家思考如何對(duì)待困難，如何勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，如何做堂堂正正的人。
范文+點(diǎn)評(píng)
做一個(gè)勇敢的逆流者
文/楊宇
強(qiáng)者總會(huì)逆流而上，只有弱者才會(huì)隨波逐流。
——題記
人像魚，活在“生活”的海洋中。大多數(shù)人就像大多數(shù)魚一樣，一生都活在一小片固定的水域中，碌碌至死。但還有一部分人，他們不甘寂寞，勇于探索，他們是勇敢的逆流者。(開(kāi)篇將魚和人相類比，點(diǎn)明“勇敢的逆流者”的特征，巧妙而自然地引用材料、點(diǎn)題)
勇敢的魚也是有的。它向未知的水域進(jìn)軍，期待發(fā)現(xiàn)新的秘密。它從大海出發(fā)，歷盡千辛萬(wàn)苦到達(dá)高原。正當(dāng)它為自己的發(fā)現(xiàn)狂喜時(shí)，卻被凍住：保持著游動(dòng)的姿態(tài)，永封冰層。它永遠(yuǎn)活在逆流者心中，因?yàn)樗媪鞫希幌嵘頌楹髞?lái)者開(kāi)辟新的征途。
李白詩(shī)贊“鯉魚跳龍門”云：“黃河三尺鯉，本在孟津居，點(diǎn)額不成龍，歸來(lái)伴凡魚?！币粭l美麗的鯉魚從河南孟津出發(fā)，過(guò)洛河，順伊河，到龍門。它自告奮勇地跳越龍門山。天火燒其尾，它忍痛飛躍，感動(dòng)得空中的云和雨伴它前行。越龍門，入南湖，它化為巨龍。其他鯉魚在它的鼓舞下，爭(zhēng)相跳龍門。跳過(guò)去的，化為龍;跳不過(guò)去的，空中摔落，額留黑疤痕。如今，黃河鯉魚的額頭上還長(zhǎng)著黑疤，牢記祖先跳龍門的壯舉。
敢做逆流者，闖出新天地。即使不成龍，猶可伴“凡魚”!這種開(kāi)拓進(jìn)取的闖勁，就是留給自己、留給后人的一筆財(cái)富。(援用典故，強(qiáng)調(diào)逆流而上的可貴，為后文蓄勢(shì))
回首人類，文明發(fā)展的重大進(jìn)步，何嘗離得了這些勇敢的“魚”?布魯諾寧可被燒死也不向教會(huì)屈服，如果沒(méi)有這條逆流的“魚”，“日心說(shuō)”是否會(huì)得到推廣?諾貝爾沒(méi)有因?yàn)榈艿芎椭种蓝Ｖ寡芯空ㄋ?，如果沒(méi)有這條逆流的“魚”，現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展是否會(huì)如此迅猛?面對(duì)突如其來(lái)的SARS疫情，鐘南山冷靜、無(wú)畏，他以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命，以科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度應(yīng)對(duì)災(zāi)難，如果沒(méi)有這條逆流的“魚”，“非典”能否被快速遏制?他們心中沒(méi)有自己，他們?yōu)槿祟愇拿鞯倪M(jìn)步不惜獻(xiàn)出生命。推動(dòng)歷史車輪滾滾向前的，正是無(wú)數(shù)個(gè)這樣的逆流者。
我們年青一代為理想就不能怕困難。“不經(jīng)寒徹骨，何得雪梅香?”不跨過(guò)他人難以逾越的障礙，就無(wú)法到達(dá)令人羨慕的高度。(由魚及人，由人及己，讓文蕈具有現(xiàn)實(shí)意義)
泰戈?duì)栒f(shuō)：“天空未留痕跡，鳥(niǎo)兒卻已飛過(guò)?！睘榱嗣魈斓男腋?，我們要敢于探索，不必太在意結(jié)果。
做一個(gè)勇敢的逆流者，逆流來(lái)時(shí)，正面面對(duì)，保持端正的姿勢(shì)、個(gè)人的尊嚴(yán)、團(tuán)體的榮譽(yù)!
做一個(gè)勇敢的逆流者，把握生存的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)生命的價(jià)值和意義。(以呼告結(jié)尾，升華主題，引人深思)
【模擬評(píng)分】
內(nèi)容19+表達(dá)19+發(fā)展18= 56分
【評(píng)分依據(jù)】
本文以隨筆的手法表明自己的觀點(diǎn)——做一個(gè)勇敢的逆流者。正文開(kāi)頭將人和魚進(jìn)行類比，指出無(wú)論是魚還是人，都有逆流者，然后逐層深入，點(diǎn)明逆流者的重要作用，并且由魚及人，由人及己，頗具現(xiàn)實(shí)意義。文中適當(dāng)引用李白、泰戈?duì)柕让业脑挘w現(xiàn)了作者的文化積累。
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