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2018年二級心理咨詢師專業(yè)技能易考點九
焦慮情緒
A.Lewis(1967)基于文獻復習和臨床實踐，認為焦慮作為一種精神病理現(xiàn)象，具有如下特點：
焦慮情緒指向未來
焦慮是一種情緒狀態(tài)
焦慮情緒是一種不快的和痛苦的體驗
身體不適感
精神運動性不安和植物功能紊亂
S.Freud強調本能和焦慮，他主張從神經(jīng)衰弱里分出一個特殊的綜合癥，即焦慮神經(jīng)癥。
他將焦慮分為三類：
道德性焦慮
客體性焦慮
神經(jīng)性焦慮
創(chuàng)傷后應激障礙
關于“創(chuàng)傷后應激障礙”，下列說法中正確的是：
精神創(chuàng)傷是異乎尋常的
對幾乎所有人都是創(chuàng)傷性的
事情發(fā)生后數(shù)星期至數(shù)月才起病
潛伏期是特征性的
稱為精神創(chuàng)傷后遲發(fā)的焦慮障礙
創(chuàng)傷后應激障礙的主要癥狀：
沮喪
罪惡感
易激惹
注意力渙散
信度
關于復本信度
如果復本信度考慮到兩上復本實施的時間間隔，并且兩個復本的施測相隔一段時間，則稱之為：
重測復本信度
穩(wěn)定與等值系數(shù)
復本信度的缺點有：
如果測量的行為易受練習的影響，則復本信度只能減少而不能完全消除這種影響
由于第二個測驗只改變了題目的內容，已經(jīng)掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類問題
對于許多測驗來說，建立復本是十分困難的
心理測驗的分類
按測驗的功能進行分類，可將測驗分為(智力測驗、特殊能力測驗、人格測驗)。
按測驗材料的性質分類，可將測驗分為(文字測驗、操作測驗)。
按測驗材料的嚴謹程度分類，可將測驗分為(客觀測驗、投射測驗)。
按測驗的方式分類，可將測驗分為(個別測驗、團體測驗)。
◎按測驗的要求分類，可將測驗分為(最高作為測驗、典型行為測驗)。
心理測驗
心理測驗命題的主要要求
心理測驗命題在內容方面的主要要求是：
內容符合測驗的目的、避免貪多而亂出題、內容取樣要有代表性、題目間內容相互獨立
心理測驗命題在文字方面的主要要求是：
使準確的當代語言、語句簡明扼要、排除與答案無關的因素、最好是一句話說明一個概念
心理測驗命題在理解方面的主要要求是：
有確切的答案、除創(chuàng)造力測驗和人格測驗外不應具有引起爭議的可能、內容不要超出受測團體的知識水平和理解能力、格式要不被人誤解
預測時的注意事項：
對象應取自將來正式測驗準備應用的群體
實施過程與情境應力求與將來正式測驗時的情況相近似
時限可稍寬一些，最好使每個被試者都能將題目做完
預測過程中，隨時記錄被試者的反應情形
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