2018年二級(jí)心理咨詢師專業(yè)技能易考點(diǎn)九

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    2018年二級(jí)心理咨詢師專業(yè)技能易考點(diǎn)九
    焦慮情緒
    A.Lewis(1967)基于文獻(xiàn)復(fù)習(xí)和臨床實(shí)踐,認(rèn)為焦慮作為一種精神病理現(xiàn)象,具有如下特點(diǎn):
    焦慮情緒指向未來
    焦慮是一種情緒狀態(tài)
    焦慮情緒是一種不快的和痛苦的體驗(yàn)
    身體不適感
    精神運(yùn)動(dòng)性不安和植物功能紊亂
    S.Freud強(qiáng)調(diào)本能和焦慮,他主張從神經(jīng)衰弱里分出一個(gè)特殊的綜合癥,即焦慮神經(jīng)癥。
    他將焦慮分為三類:
    道德性焦慮
    客體性焦慮
    神經(jīng)性焦慮
    創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
    關(guān)于“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙”,下列說法中正確的是:
    精神創(chuàng)傷是異乎尋常的
    對(duì)幾乎所有人都是創(chuàng)傷性的
    事情發(fā)生后數(shù)星期至數(shù)月才起病
    潛伏期是特征性的
    稱為精神創(chuàng)傷后遲發(fā)的焦慮障礙
    創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的主要癥狀:
    沮喪
    罪惡感
    易激惹
    注意力渙散
    信度
    關(guān)于復(fù)本信度
    如果復(fù)本信度考慮到兩上復(fù)本實(shí)施的時(shí)間間隔,并且兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔一段時(shí)間,則稱之為:
    重測(cè)復(fù)本信度
    穩(wěn)定與等值系數(shù)
    復(fù)本信度的缺點(diǎn)有:
    如果測(cè)量的行為易受練習(xí)的影響,則復(fù)本信度只能減少而不能完全消除這種影響
    由于第二個(gè)測(cè)驗(yàn)只改變了題目的內(nèi)容,已經(jīng)掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類問題
    對(duì)于許多測(cè)驗(yàn)來說,建立復(fù)本是十分困難的
    心理測(cè)驗(yàn)的分類
    按測(cè)驗(yàn)的功能進(jìn)行分類,可將測(cè)驗(yàn)分為(智力測(cè)驗(yàn)、特殊能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn))。
    按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分類,可將測(cè)驗(yàn)分為(文字測(cè)驗(yàn)、操作測(cè)驗(yàn))。
    按測(cè)驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類,可將測(cè)驗(yàn)分為(客觀測(cè)驗(yàn)、投射測(cè)驗(yàn))。
    按測(cè)驗(yàn)的方式分類,可將測(cè)驗(yàn)分為(個(gè)別測(cè)驗(yàn)、團(tuán)體測(cè)驗(yàn))。
    ◎按測(cè)驗(yàn)的要求分類,可將測(cè)驗(yàn)分為(最高作為測(cè)驗(yàn)、典型行為測(cè)驗(yàn))。
    心理測(cè)驗(yàn)
    心理測(cè)驗(yàn)命題的主要要求
    心理測(cè)驗(yàn)命題在內(nèi)容方面的主要要求是:
    內(nèi)容符合測(cè)驗(yàn)的目的、避免貪多而亂出題、內(nèi)容取樣要有代表性、題目間內(nèi)容相互獨(dú)立
    心理測(cè)驗(yàn)命題在文字方面的主要要求是:
    使準(zhǔn)確的當(dāng)代語言、語句簡明扼要、排除與答案無關(guān)的因素、最好是一句話說明一個(gè)概念
    心理測(cè)驗(yàn)命題在理解方面的主要要求是:
    有確切的答案、除創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)和人格測(cè)驗(yàn)外不應(yīng)具有引起爭議的可能、內(nèi)容不要超出受測(cè)團(tuán)體的知識(shí)水平和理解能力、格式要不被人誤解
    預(yù)測(cè)時(shí)的注意事項(xiàng):
    對(duì)象應(yīng)取自將來正式測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備應(yīng)用的群體
    實(shí)施過程與情境應(yīng)力求與將來正式測(cè)驗(yàn)時(shí)的情況相近似
    時(shí)限可稍寬一些,最好使每個(gè)被試者都能將題目做完
    預(yù)測(cè)過程中,隨時(shí)記錄被試者的反應(yīng)情形
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