公務(wù)員面試就要開始了，小編為大家提供公務(wù)員面試技巧：面試答題如何運(yùn)用習(xí)近平總書記講話?一起來(lái)了解一下吧!希望大家喜歡！
公務(wù)員面試技巧：面試答題如何運(yùn)用習(xí)近平總書記講話?
眾所周知，現(xiàn)在總書記的講話可以說(shuō)是公職考試面試中的常考題型，也成了各大考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，大家在談對(duì)于習(xí)近平總書記講話的理解時(shí)，覺(jué)得有些話還是很通俗易懂的，但是你真的讀懂了總書記的意思了嗎?
比如，“在2018年的北京大學(xué)師生座談會(huì)上，習(xí)近平總書記說(shuō)，國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。請(qǐng)談?wù)剬?duì)于這句話的理解?！焙芏嗳硕紩?huì)覺(jué)得，這句話強(qiáng)調(diào)的是，國(guó)家之所以富強(qiáng)是因?yàn)槿瞬?，而人之所以成才是因?yàn)閷W(xué)習(xí)。這么從字面意思上來(lái)理解看似沒(méi)什么錯(cuò)，但是真的是這樣嗎?我們來(lái)看看總書記的原話是怎么說(shuō)的?！皣?guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的共同使命。大學(xué)對(duì)青年成長(zhǎng)成才發(fā)揮著重要作用?！庇纱瞬浑y看出，總書記這句話其實(shí)可以理解為國(guó)家之所以富強(qiáng)是因?yàn)槿瞬?，而人之所以成才是從學(xué)校學(xué)出來(lái)的，這句話在強(qiáng)調(diào)教育與人才的重要性。所以如果只談學(xué)習(xí)，很明顯是會(huì)答偏題的。看到這里大家定會(huì)誠(chéng)惶誠(chéng)恐“如果在考場(chǎng)上我不知道怎么辦啊!”大家稍安勿躁，下面中公教育 專家就帶大家來(lái)看看應(yīng)對(duì)策略。
要想真正讀懂總書記的講話，可以采用兩種方法：
第一種方法就是多加積累，勤學(xué)勤查，了解總書記講話的背景，這樣在分析時(shí)定能高人一等。然而總書記講話太多了，層出不窮，五花八門，我們又不能讓總書記不要講話，所以積累起來(lái)任務(wù)量大不說(shuō)，關(guān)鍵是還不一定考，只能是碰運(yùn)氣，所以還是推薦大家用第二種方法。
第二種方法就是認(rèn)真分析題干信息，題目其實(shí)已經(jīng)把答案告訴我們了，就是習(xí)近平總書記在什么情況講的這句話，抓住這一點(diǎn)，對(duì)于答題至關(guān)重要，題目中說(shuō)，“在2018北京大學(xué)師生座談會(huì)上，”明顯這句話是對(duì)北京大學(xué)師生說(shuō)的，如果只對(duì)學(xué)生說(shuō)，那么毋庸置疑，這一定是在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，可是如果有老師在場(chǎng)的話，那么這句話對(duì)老師說(shuō)，應(yīng)該就不難想到，強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該就是學(xué)校的教書育人了，所以你答題時(shí)，完全可以這兩方面都說(shuō)，這樣肯定會(huì)拿到采分點(diǎn)的，這個(gè)答題技巧，你們get到了嗎?
公務(wù)員面試人際關(guān)系經(jīng)典題目作答示例
人際交往的意識(shí)與技巧是公務(wù)員面試中較為常見(jiàn)的測(cè)評(píng)要素,這類要素的命題多以工作為背景，在主體的選擇范圍上以同事、領(lǐng)導(dǎo)、群眾、親友為主?？疾煳覀兲幚砣穗H關(guān)系問(wèn)題的原則性、合理性、胸懷和擔(dān)當(dāng)?shù)纫?。接下?lái)小編就通過(guò)一道經(jīng)典題目的解析讓大家了解人際關(guān)系題目的作答方法。
例：你剛參加工作，對(duì)工作充滿思考，總覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的有問(wèn)題，喜歡按照自己的想法辦事，你會(huì)怎么辦?
解析：
我絕不能任由題目中的不良狀態(tài)繼續(xù)蔓延。剛剛參加工作，我充滿思考力，這是精力旺盛、思維活躍的體現(xiàn)，是美好職業(yè)生涯的先兆與開端。但是，步入職場(chǎng)，要懂得職場(chǎng)的規(guī)矩;來(lái)到機(jī)關(guān)，要遵守機(jī)關(guān)的秩序。
身為一名公職人員，服從單位大局、服從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)度是我的本職工作。但從題干中看，我卻反其道而行之，實(shí)屬不該。覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)有問(wèn)題，這可能只是主觀臆斷，畢竟領(lǐng)導(dǎo)具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，值得我學(xué)習(xí)的地方有很多。工作中最忌馬列主義對(duì)人，寬厚主義對(duì)己，所謂“躬自厚而薄責(zé)于人，則怨遠(yuǎn)矣”，自作聰明、自以為是早晚會(huì)被周圍所唾棄。另外，“喜歡按照自己的想法辦事”這涉嫌觸犯了工作紀(jì)律、違背了組織原則，同事們都按時(shí)按點(diǎn)按規(guī)矩辦事，我卻另辟蹊徑、特立獨(dú)行，這是權(quán)屬意識(shí)低級(jí)的表現(xiàn)，極有可能造成工作方向的錯(cuò)誤，給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)?yè)p失。
鑒于以上種種不良影響，我會(huì)迷途知返。一方面，轉(zhuǎn)變思想認(rèn)知。樹立大局意識(shí)、服從意識(shí)、看齊意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，高效履職、勤勉工作。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，要堅(jiān)守尊重與服從兩條底線;面對(duì)同事，要秉承學(xué)習(xí)和互助兩種精神。另一方面，調(diào)整工作方法。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)工作存在問(wèn)題時(shí)，不可以因上述分析后就矯枉過(guò)正，做一個(gè)好好先生一團(tuán)和氣，所謂“千人之諾諾，不如一士之諤諤”，我會(huì)經(jīng)過(guò)充分論證后，適時(shí)的向領(lǐng)導(dǎo)提出建議，維護(hù)團(tuán)隊(duì)的整體利益。