要想做好貫徹執(zhí)行題并不難，只要把握了關(guān)鍵問(wèn)題！小編為大家提供申論備考輔導(dǎo)：準(zhǔn)確把握工作目標(biāo) 完美貫徹執(zhí)行任務(wù)，一起來(lái)看看吧！
申論備考輔導(dǎo)：準(zhǔn)確把握工作目標(biāo) 完美貫徹執(zhí)行任務(wù)
申論考試中有一類(lèi)題目分值高，難度大，在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中給各位同學(xué)造成了不小的壓力，這就是貫徹執(zhí)行題目。隨著近年來(lái)考試靈活程度的增大，貫徹執(zhí)行所涉及的文種更是多種多樣，規(guī)律難覓，讓同學(xué)們看的是丈二和尚摸不著頭腦。備考的時(shí)候你有這樣的困擾嗎?為什么作答貫徹執(zhí)行題目總是把握不準(zhǔn)重點(diǎn)?為什么你費(fèi)心書(shū)寫(xiě)認(rèn)真作答的內(nèi)容在參考答案中卻被一句帶過(guò)?為什么答案的重點(diǎn)在你的作答中篇幅不長(zhǎng)?如果你也有這樣的困惑的話(huà)，就隨小編一起來(lái)看看下面的小技巧吧!
其實(shí)，要想做好貫徹執(zhí)行題并不難，只有“一句真經(jīng)”：準(zhǔn)確把握工作目標(biāo)。何以見(jiàn)得呢?我們先來(lái)看一下貫徹執(zhí)行的大綱要求?！耙竽軌驕?zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。”貫徹執(zhí)行的本質(zhì)是完成任務(wù)，而完成好任務(wù)的前提便是準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，所以只要我們?cè)趯忣}時(shí)可以精準(zhǔn)掌握工作目標(biāo)，即可完美作答。例如：
【2018國(guó)考市地】S市將舉辦“城市樣板工程展示會(huì)”，請(qǐng)你根據(jù)給定資料5，就其中地下管廊建設(shè)情況撰寫(xiě)一份講解稿。
由題干描述可知，本道題目需要完成的工作任務(wù)是一份講解稿，這份講解稿使用的場(chǎng)合是“城市樣板工程展示會(huì)”，需要講解的主題是關(guān)于地下管廊建設(shè)情況，簡(jiǎn)單來(lái)看地下管廊建設(shè)情況即回到材料中尋找關(guān)于作答的要點(diǎn)即可，但圍繞使用的場(chǎng)合來(lái)看，樣板工程展示，應(yīng)該是正面案例，所以不僅僅圍繞地下管廊建設(shè)尋找做法要點(diǎn)，同時(shí)可能會(huì)涉及到做法帶來(lái)的好處意義，或者在建設(shè)中如何巧妙的解決問(wèn)題等方面的內(nèi)容，這樣才更符合題干中呈現(xiàn)的工作目標(biāo)。
【2016國(guó)考副省】某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”，為作品展撰寫(xiě)一則導(dǎo)言。
要求：
(1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答;
(2)內(nèi)容具體，層次分明，語(yǔ)言流暢;
(3)不超過(guò)400字
從題干的描述中可以得知需要完成的是一份導(dǎo)言，作為非常見(jiàn)文種一定給同學(xué)帶來(lái)不小壓力，不知該從哪些方面去書(shū)寫(xiě)，但細(xì)心審題不難發(fā)現(xiàn)，在要求中明確說(shuō)到從“創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求”方面作答，也即回到材料中找尋相關(guān)要點(diǎn)即可，“作品材質(zhì)”好理解，“創(chuàng)作宗旨”和“藝術(shù)追求”應(yīng)該如何理解呢?創(chuàng)作宗旨，宗旨即主要的思想意圖，是藝術(shù)家黎明總體的創(chuàng)作思想，無(wú)論哪份作品都有所體現(xiàn)。藝術(shù)追求，即每份不同的作品中所傳遞的具體精神。按照這樣的思路我們不難從材料中分析發(fā)現(xiàn)答案要點(diǎn)。
【2016國(guó)考副省】某區(qū)一所中學(xué)舉辦“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”活動(dòng)，假如你是該區(qū)文明辦的負(fù)責(zé)人，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的開(kāi)幕式上講話(huà)。請(qǐng)結(jié)合“給定資料5”，寫(xiě)一篇題為“素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開(kāi)始”的講話(huà)稿。
從題干可以得知，本次需要完成的任務(wù)是一篇講話(huà)稿，講話(huà)稿使用的場(chǎng)合是某中學(xué)“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”活動(dòng)的開(kāi)幕式，講話(huà)的對(duì)象是在校的師生，自己的身份是文明辦負(fù)責(zé)人，而且題干中明確給出講話(huà)稿的標(biāo)題，也就確定了講話(huà)的核心重點(diǎn)應(yīng)該放在“素質(zhì)養(yǎng)成”，而如何養(yǎng)成素質(zhì)，是從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開(kāi)始，所以回到材料中去找為什么要學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝、如何學(xué)會(huì)道謝及應(yīng)對(duì)致謝的相關(guān)要點(diǎn)作為本次講話(huà)的核心內(nèi)容即可。
看過(guò)了這幾則例子，小編相信大家對(duì)于貫徹執(zhí)行題目的工作目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，不妨自己拿題目試試，看看是否能夠準(zhǔn)確把握好題目中的工作目標(biāo)，準(zhǔn)確定位材料中的答案吧!
申論模擬題及答案：改變鄉(xiāng)村教育模式
2019年1月初，“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮在海南三亞舉行，100名馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)獲得者、20名馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃入選者接受頒獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)典禮的首場(chǎng)活動(dòng)“重回課堂”上，馬云與眾明星與獲獎(jiǎng)教師、校長(zhǎng)重新返回課堂，體驗(yàn)鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守與付出。讓鄉(xiāng)村教育重回課堂、回到鄉(xiāng)村，對(duì)我國(guó)教育發(fā)展和鄉(xiāng)村振興具有特別的現(xiàn)實(shí)意義。
當(dāng)前，鄉(xiāng)村學(xué)校普遍采取升學(xué)教育模式，孩子們從小被灌輸一個(gè)強(qiáng)烈的觀念：只要好好學(xué)習(xí)，才能考上大學(xué)，只有考上好大學(xué)，才能成功離開(kāi)鄉(xiāng)村。有人說(shuō)這種扶貧效果很有限，還會(huì)讓鄉(xiāng)村教育發(fā)展空間越來(lái)越窄，比如考上學(xué)的農(nóng)村經(jīng)營(yíng)大部分留在了城市。
題目：請(qǐng)你就此談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 參考答案
近年來(lái)，我們鄉(xiāng)村教育培養(yǎng)出了各行各業(yè)大量的人才，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)農(nóng)村大學(xué)生在城里求職發(fā)展，也的確改變部分農(nóng)村家庭的貧困面貌，對(duì)全面實(shí)現(xiàn)小康有重要意義。但是不可否認(rèn)的是，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，這種教育模式弊端也逐步顯現(xiàn)，在一定程度上反而影響了鄉(xiāng)村建設(shè)。
【開(kāi)頭先說(shuō)成績(jī)，再說(shuō)問(wèn)題，最后提出對(duì)策，這是對(duì)于一些改革類(lèi)的題目常用的開(kāi)頭方法。最近改革比較多，這種開(kāi)頭方法一定要掌握?！?BR> 長(zhǎng)久以來(lái)，我們通過(guò)教育讓鄉(xiāng)村孩子“改變命運(yùn)”，往往被直接理解為考上好大學(xué)。通過(guò)升學(xué)到城市學(xué)校讀書(shū)，獲得自身的發(fā)展，這只能是少數(shù)學(xué)生的選擇和成才路徑，改變的只是少數(shù)農(nóng)村家庭的貧困面貌，而不是立足鄉(xiāng)村建設(shè)，培養(yǎng)人才。這不僅與鄉(xiāng)村發(fā)展、建設(shè)沒(méi)有多大關(guān)系，甚至還讓留在鄉(xiāng)村的孩子沒(méi)有接收到應(yīng)該有的適合鄉(xiāng)村建設(shè)的教育內(nèi)容，反過(guò)來(lái)還會(huì)影響鄉(xiāng)村發(fā)展建設(shè)。固然不能成為鄉(xiāng)村教育的基本模式。
【問(wèn)題分析：指出當(dāng)前鄉(xiāng)村教育的問(wèn)題：重知識(shí)教育只是讓少數(shù)人離開(kāi)農(nóng)村，讓少數(shù)人脫貧，不能成為鄉(xiāng)村教育的基本模式?！?BR> 發(fā)展鄉(xiāng)村教育，需要考慮怎樣發(fā)展教育扶貧——扶貧不是讓學(xué)生都考上大學(xué)，或者選擇離開(kāi)家鄉(xiāng)到城市打工，而是有少數(shù)學(xué)生根據(jù)自己的能力考進(jìn)大學(xué)，更多學(xué)生學(xué)習(xí)掌握建設(shè)鄉(xiāng)村的技能，從根本上改變鄉(xiāng)村面貌。
【承接上文，指出鄉(xiāng)村教育應(yīng)該發(fā)展的方向：分類(lèi)推進(jìn)，提供多種發(fā)展可能。】
新模式的推進(jìn)需要政府部門(mén)、企業(yè)家、鄉(xiāng)村校長(zhǎng)、鄉(xiāng)村教師的積極探索。比如國(guó)家層面的特崗教師計(jì)劃、馬云基金會(huì)實(shí)施的鄉(xiāng)村教育計(jì)劃等，針對(duì)的正是鄉(xiāng)村學(xué)校在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)模式之下的薄弱環(huán)節(jié)，突出培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)扎根鄉(xiāng)村教育的目標(biāo)，讓鄉(xiāng)村教育為鄉(xiāng)村服務(wù)。另一方面，需要形成崇尚技能而非學(xué)歷的社會(huì)氛圍。讓整個(gè)社會(huì)尊重技工，讓普通農(nóng)村學(xué)子愿意學(xué)習(xí)建設(shè)鄉(xiāng)村技能，為改變農(nóng)村風(fēng)貌打下基礎(chǔ)。
【對(duì)策措施，從政府和企業(yè)家入手，呼應(yīng)材料，同時(shí)提出要有崇尚技術(shù)的社會(huì)氛圍?！?BR> 鄉(xiāng)村振興，教育先行。只有讓鄉(xiāng)村教育真正回到鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村地區(qū)、貧困地區(qū)的教育扶貧才能做到重點(diǎn)扶貧、精準(zhǔn)扶貧，才能讓貧困地區(qū)每一個(gè)孩子都能接受良好教育，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，成為鄉(xiāng)村建設(shè)之才、社會(huì)有用之才。如此方能為鄉(xiāng)村的全面振興提供人才支持和智力支持。
【結(jié)尾上升到鄉(xiāng)村振興的層面，再一次重申鄉(xiāng)村教育的意義。】
部分來(lái)源：
讓鄉(xiāng)村教育真正回到鄉(xiāng)村 北京青年報(bào)
人民網(wǎng)：“將改革開(kāi)放進(jìn)行到底”系列論壇
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